小学真情流露作文400字【一】
“人间处处有真情，真情时时暖人心。”这是一件感人的事情。
那一天，下着大雨，我躲在一家商店的门口。只见一个小男孩打着一把漂亮的小花伞，手上提着一个奶油蛋糕，飞快的从百货大楼门前跑过。泥水滴在他的裤脚上，他却满不在乎。突然，他在百货大楼的墙角外停了下来，他看见了一个衣衫褴褛的乞丐。乞丐饿得脸色发青，小男孩走上前去，看看乞丐，又看看自己手上的蛋糕。那蛋糕非常吸引人，黄色的奶油，中间的奶油快要从蛋糕里流出来了，显得更香，更诱人了。小男孩咽了咽口水，真想吞掉一大块。小男孩又看了看乞丐，一种同情油然而生，他咬了咬牙，把蛋糕捧了过去：“叔叔，给你!”乞丐睁开了眼睛，眼睛里流露出感激的神情。乞丐颤颤巍巍的接过蛋糕，还没来得及说一声谢谢的话，小男孩就一蹦一跳的.跑开了。
乞丐深情地望着小男孩远去的背影，只见小男孩跑得更快了，更欢了，渐渐消失在雨雾里。
小学真情流露作文400字【二】
生活中许许多多的事，如雨中送伞，借东西，但最让我明白的是送伞。
星期一，天空下起了大雨，妈妈还没有送伞给我，我很生气，我望着外面发呆，老师叫我到我的名字，我站起来，没说一句话，老师把我骂了一句，我坐下，继续望着外面作文，我就看到倾盆大雨，没有伞怎么回去呢?我很急，“叮铃铃”下课了，我是慢慢地走出教室的，我看着大雨中妈妈的到来，我很生气，妈妈还没有来，我想冲运去但看到了一个身影。
是妈妈，妈妈终于来了，在路上，我一句也没有和她说话，我觉得她应该在下课之前就把雨伞送给我，回到家后，我才知道妈妈感冒了，我就到衣柜里拿了一件衣服给妈妈，我倒了一杯开水给妈妈，我开始的的生气一下子全消失了，我觉得自己很不应该，妈妈感冒了都去送伞给我，我还对妈妈生气。我很伤心，为自己的所作所为。
这件事让我明白小事见真情!
小学真情流露作文400字【三】
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的.方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。
小学真情流露作文400字【四】
无论是在公交车上，还是在火车上，都是许多大人在帮助小孩和老人，在我去北京的火车上，我亲眼目睹了这一切。
那是一个风和日丽的`一天，我们在米易的火车站上了车，我和姨妈还有表弟都找到了自己的床位，我在上铺，姨妈在下铺，我们对面的下铺是一位叔叔，列车要开车的时侯，突然来了位白发苍苍的老奶奶，老奶奶看了看手中的车票，叹了一口气说;“哎，是上铺啊!就在这时那位正在看书的叔叔说：“老奶奶，我们对换一下座位吧、老奶奶感激地说;谢谢你!”
过了几个小时大家都睡着了，突然一阵呕吐声惊醒了我，一看原来对面的老奶奶呕吐了，“真难闻”，我唔住鼻子，老奶奶的呕吐声也惊醒了那位叔叔，叔叔看了看并没有说难闻，而是从床上跳下来，用扫把把它扫干净，又还端来一杯热乎乎的茶，递给那位老奶奶。老奶奶接过来，感激不尽地对那位叔叔说;小伙子，这一路上多亏你的照顾，那位叔叔谦虚地说：“老奶奶这是我应该做的!”
这位叔叔真为他人着想，这就是人间处处有真情啊!
小学真情流露作文400字【五】
老师让我们拿出一张纸和一支笔，当时，我心里猜想：“老师到底要搞什么名堂”。
老师让我们闭上眼睛，想想自己最爱的人，一共写出三个，可是爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，老师让我们把其中一个人划掉，他就不会和你一起生活了，就会和你永远离去，这让我怎么划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼泪已经在眼眶里打转，我强忍住泪水。
可是更残酷的事情还是发生了，老师又让我们再划掉一个人，我再也忍不住泪水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，但是也得必须划掉。
第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。
我睁开眼看见他们的名字都在，心里平静了下来，他们虽然不会永远陪在我的身边，但是，我会在他有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。
小学真情流露作文400字【六】
爱是无形的，他需要心灵去感受;爱是永恒的，它是人终生难忘;爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们感受一下爱的价值和力量吧!
一天，我和妈妈坐公交车回家，年轻的售票员阿姨用好听而又响亮的声音喊道：“检票啦!”人们纷纷将钱从口袋里拿出，放在售票员阿姨的手里，妈妈也给了她应得的“报酬”。只见她将钱放在包里，回到自己的位置上，好像在找什么东西……
她又回来了，手里拿着包，抱歉的说：“对不起，我……我多收了一元钱!”“没事，你自己留着花吧!”妈妈说。“不行不行!”她的头像拨浪鼓一样摇了起来，“你拿着花吧。”“不行不行!”她的拨浪鼓又摇了起来。“你不拿走我生气了!”她才像一个犯了错的孩子一样回去了。好像她又在找什么东西……
她又回来了，手里拿着一张皱皱巴巴的一元钱，“给!”“你怎么又回来了?快拿回去!快!”“不!我一定要给你!在我眼里，一元钱就像一百元，一千元，甚至是一万元!我一定要把它还给你!”听了这句话，我和妈妈的眼睛湿润了，“好，我收!”妈妈说完后把钱放在一个很大的包里，很久没有打开……
人间处处有真情，我们也要把爱传到世界各处!
小学真情流露作文400字【七】
在我生活的小天地里，哪里都有爱，哪里都有爱助人为乐的人。
一个小雨蒙蒙的下午，妈妈给我讲了一件不可思议的事情：一个离我们老家很近的小村子里前一段下大雨的时候，学校的`房屋倒塌了，还有学生被砸伤。
事情是痛心的，爱是感人泪下的。出事那天，其中就有这么一位有大爱的、勇敢的老师，不像那些自私的、只顾自己的老师，事出来了，人逃跑了，而他不顾自己安危冒着生命危险，仍然深入险地救出好几十个孩子，有的同学是自己逃出来的，还有的是和伙伴一起逃出来了，可还有几十个孩子被砸到受了重伤的没能逃出来，这位勇敢的老师没有选择逃跑，他在组织、指挥营救孩子们，一次次身临险境的他受伤了，仍然尽力去救孩子们，那是大爱的动力，只想着别人的安危，着实让人感动，在奔跑、大声吆喝中渐渐体现出来他已经是力不从心，在紧急关头，救援队也感到现场救援，最终孩子们被安全救出。治伤的时候这位老师还先让孩子们先治疗，自己再治，等候治疗的时间也让他没少受苦。学校重建了开始了，这位勇敢的老师还在本学校自愿捐出多年来的积蓄好几万元，逃跑的老师可能是良知的发现也捐了钱，村里、社会上相继也都捐了钱，学校又恢复了往日朗朗的读书声。
从这件事上，让我深深地感觉到一个默默无闻的老师，在紧要关头显现出的高贵品质，也提出了人间的大爱，人间的真情。
