一年级小学生作文我想学习【一】
一个瘦瘦的女孩走上讲台，台下顿时鸦雀无声。
我们瞪大眼睛，你看看我，我看看你，似乎要从别人的眼神中寻求答案。
她开口了。她说，她是我们班的语文老师。
打心底说，我有些顾虑，这个看起来弱不禁风的女孩，能管得住我们这群活泼可爱的孩子吗？
而那天，她再次走上讲台，可是，是在几个月后。这几个月里，她出去学习了。
时间冲淡了记忆，印象中的她，只是瘦高的模糊轮廓。
她在走廊里看那些展示板，那上面，是那些受到学校表彰的同学可连上面的老师也不例外，几乎每个人的脸上都被扎了小洞，不用说，肯定是哪个淘气包干的。
她走进教室，板着脸，质问我们：“是谁干的！不知道这是侵犯别人的肖像权吗？”
我打心里一震，我觉得她真像一个铁面无私的女法官，又害怕她会成天绷着脸，时不时让我们尝尝她的厉害。她的目光扫过我，我不禁有些害怕。
那天的读书活动，她让我们做贺卡，并且要给她看。大家心里有些牢:本来玩的时间就少，现在连读书时间也要霸占。
我心里愤愤着，可还是照做了。我在贺卡上写道：希望您是一位可爱的老师，更希望您是一位可敬的朋友。
她做到了，她是一位可爱的老师。
她让我们在她的课堂上玩成语接龙，记忆游戏，还让大家表演节目，还跟我们分享她读过的好书，讲她喜欢做的事，她打破了我们与 她之间的隔阂。
她做到了，她是一位可敬的`朋友。
那天，她找我出去谈话，是在一次月考之后。我以为我考砸了，心里紧张不已。但是，我错了。她只是谈到了我的生活，我的学习，甚至我的理想。我紧绷的心放松了许多，心里的话滔滔不绝的涌出来，她像一位朋友，耐心倾听我心里的话语。
今天，亲爱的王勤老师，我告诉您一件事：我觉得，您是一位可爱的老师，更是一位可敬的朋友。
一年级小学生作文我想学习【二】
如果我是一朵云，我就要飞到沙漠去，干旱的沙漠里只有被大太阳晒得滚烫的黄沙，没有水，没有绿色，更没有人烟。我要在那里下一场特大的雨，把沙漠变成绿洲，变成适宜人居住的地方。
我又飞到了台湾。生活在那里的人们从未见过雪。我要在这里下一场大雪，让这里的小朋友见识到真正的雪，可以堆雪人，打雪仗玩了，好开心哦。
我来到了农村，这里的农田和果园都处在旱季，果树的叶子垂头丧气的，庄稼都渴的趴在地上了。我挥挥手，大雨倾盆而至，所有的农作物都大口大口的喝着水，一会都精神抖擞起来。
我飘到了城市上空，哎呀!城市脏极了，那里都是灰头土脸的。我决定给它洗个澡，手一挥“哗哗哗”大雨从天而降。等雨停了再看整个城市都变样了：天蓝蓝的，地面干干净净的，空气非常清新。连人们的脸上都露出了笑容呢。
啊!真希望自己是一朵神奇的云呀!
一年级小学生作文我想学习【三】
如果我会变，我会变成一朵洁白的云，在天空自由的飘着，和伙伴们玩耍。
我飘过大海，低头一看，海面上飞着洁白的`海欧。它们三个一群，五个一伙，偶尔尾尖还会沾到水面。一条条小鱼跳出大海妈妈的怀抱，几艘船只游过平静的大海。
我飘过草原，低头一看，这里长着绿油油的小草，空中有各种小鸟在飞翔。温暖的阳光照射着大地，牛儿壮，羊儿肥，牧羊人骑着马儿在草原上面奔跑。蒙古包一个挨着一个，晚上人们穿着各种不同的民族服装，围着火唱歌、跳舞。
我飘过缺水的地方，低头一看，这里人烟稀少，田地荒芜。小草金黄金黄的，树木变成了“秃头的老头”，庄稼半不活。火辣辣的太阳照在大地上，土地都开裂了。我看到这样的场景，就召集了兄弟朋友们聚集在一起，不一会儿，下起了倾盆大雨。小草又变绿了，树木又长出了嫩叶，庄稼又活过来了，干裂的土地也合拢了。
我虽然消失了，但我拯救了一个小村庄。
一年级小学生作文我想学习【四】
我想变成一朵云，清晨，太阳露出半个脸蛋，金光照耀着大地，我换上金色的连衣裙，迎接新的一天。傍晚，我又换上新的晚礼服，拥簇着太阳徐徐退场，送走美好的一天。
我想变成一朵云，我会召集我的兄弟姐妹们，遮住火辣辣的太阳，让世界多一份清凉，少一份炎热。
我想变成一朵云，飞到荒凉的沙漠中去，痛快的下一场大雨，让雨水调皮的落到小树苗身上，滋润着小树苗，让它们尽情的享受着我带来的欢乐。
我想变成一朵云，飞到硝烟弥漫的战场上，观看我军与敌人的对战。只见一位战士，背着水壶去找水，可有水的地方已被敌人污染了，那个战士昏倒了。我忍不住哭泣起来，伤心地泪水流到了战士干渴的嘴唇上。
我想变成一朵云，把自己的生命奉献给大家，为人类作出贡献。
一年级小学生作文我想学习【五】
你们好！
我是你们的大朋友，教初中语文的赵老师。非常高兴能通过博客带去我对你们的祝福，也希望用自己的拙笔写一些对你们有用的文字。我没有教过小学，但作为一名小学生的爸爸，我也间接地了解了小学语文的一些情况。我想对你们说的第一句话就是，无论小学还是中学，祖国语言透过薄薄的课本向我们传递的是浓郁的诗情，隽永的哲理。因为它那么美，朴素地站在一隅，等着我们去认识它，拥抱它。学语文真的是天下最美的事啊！
学习语文最要紧的就是读书了，大家一定都有过这样的体验：新学期伊始，带着油墨香的语文课本一发到同学们手中，同学们便会迫不及待地打开它，充满好奇地阅读它。是啊，这便是求知欲萌生于我们心中的一大明证。美国诗人狄金森在她的诗里深情地吟咏：“没有一条船能像一本书，使我们远离家园，也没有任何骏马，抵得上欢腾的诗篇。”奥地利作家卡夫卡描绘他最向往的天堂是满屋的书、一叠稿纸和一支笔。在小学的每一天，我希望你们都有阅读的'快乐。当然，阅读也不仅仅是局限在狭小的书房和课桌前，它还应该有更加广阔的天空，那就是和书中描绘的一样美的自然，一样丰富的社会生活。带着你的纯朴的心和一双善于发现的眼睛，走到哪里你都会得到书中知识的印证。当一件事在书中和生活中同时出现，这便有了一个学习与思考的连接点。春秋时期的大思想家、大教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是为了告诉我们学习与生活不分家，学习与思考紧相连。
每个字，每个词，每个句子都是语文，无论它出现在书中，还是电视广告上，还是邻居大婶的嘴里。语文是海洋，语文是天空，语文是人的心怀！从这些字，这些词，这些句子出发，你一路走去，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”越向前走，语文就越是展开她美丽的姿容。没有穷尽，语文是铺满天空的彩霞，语文是缀饰夜幕的群星……
成长的每一天便是语文的每一页，德国大诗人歌德说：“理论是灰色的，生命之树常青。”你们的活泼的生命比语文更美丽。但也许你会说，你现在正处于苦恼之中，你遇到了很大的不幸，没有人理解你，怎么办？那我还要对你说，学习语文、读书可以医治你心灵的伤痛。你也知道的，每本书，每篇文章里都有现实生活的影子。契诃夫笔下那个可怜的小人儿万卡可曾引起你的共鸣？曹文轩老师写的《草房子》和你们学校一样吗？《吹小号的天鹅》里那只最终发现了“自我”的天鹅是不是让你很感动？带着生活走进语文，带着语文走进生活，你会发现自己变得越来越自信，越来越可爱，是啊，“腹有诗书气自华”嘛！
以上谈到的是读书，也就是培育语文素养的问题。当然，语文也不仅仅就是读读书便可以包打天下了，学习语文还需要得到一副强有力的抓手。我们大家一定都见过攀岩，说不定有些同学还亲自试过呢，那么攀岩的时候最需要依靠的是什么呢？对了，是一个个凸起的抓手，因为有了它们，我们才得以手足有措，攀上岩顶。同样的道理，我们学习语文也需要像这样的“抓手”，以利于我们得到更高的素养，更好地表达自己。根据多年的教学，我觉得字典、词典是一个抓手，很多我们不熟悉，没见过的字词，甚至老师也不知道的，我们都可以通过字典、词典获得，所以他真是一个十足的能人啊。有了这个伙伴，我们还愁语文基础不扎实，水平不提升吗？学习语文的抓手还有记，写随笔，作旁批，寻关键词等等，这些办法，小学老师可能也教过你们，可不要小瞧这些手段，它们都是引领你们步入语文殿堂的好心的帮手。
另外我们当中有不少同学常常会有这种感受，就是我们明明懂得某个道理，却怎么也向别人说不明白。有时候，因为表达不清还可能跟同学、老师，甚至自己的父母闹误会，这多不好呀！其实我们说话也是有言语“抓手”的，关于这些，语法小册子会告诉我们。我所知道的一本很棒的小册子是吕叔湘先生写的《语文常谈》，杂志里面《演讲与口才》也很实用的。
学习语文不能心急，饭是一口一口吃的，所以书也要一字一字去读。道听途说，望文生义不好，读完一篇文章要合上书想一想，理一理自己的思路，问一问自己的想法。有了一个独立的理解，这书才算没白读。
今天赵老师上了四节课，又开了两个会，抽空坐在电脑前拉拉杂杂地给你们写了这些，自己也不知说明白了没有。只是希望你们更爱语文，把语文学得更棒！
祝：学习进步，成长快乐！
你们的大朋友：xx
20xx年4月15日
