无形的分数作文600字【一】
坏习惯就像无形的恶魔一样，一直拖累着我，使我常常被骂。以前的我，曾经是个爱哭鬼。当我每一次在玩游戏输了之后，就会大哭大闹，就像永远关不掉的音响。如今，我已改变，而我希望我可以 改变更多！我还有一个很大的缺点，就是胆小。我一看到云霄飞车或是高空弹跳等的游乐设施，就会很害怕，双脚忍不住发抖。可是，如果我始终都这样的`话，人生 就少了体验刺激的机会了啊！
我每次玩游戏输了都哭，让我的家 人渐渐不喜欢和我玩；这时，我才发现，如果继续下去的话，不会有人和我玩，我要改变！而我胆小的缺点让我到游乐园玩时无法真正享受；而且我已经六年级了， 毕业旅行都是去这种地方，如果再继续这样，就不能和同学一起玩乐。所以，我决定，我要狠狠踢开我的坏缺点。
我知道如果一直不改的话，会遭到歧视，嘲笑或痛骂；所以，我要像一台停不下来的工程车，一直向前冲，永不退缩！
没有人可以达到完美，可是有人可以每天提升品性。我们要抱有不满足的心态，才可以每天都进步，达到更接近完美的境界。
无形的分数作文600字【二】
不知道从什麽时候开始，我似乎觉得自己长大了。长大到底意味着什么？
我害怕长大，因为他给我带来一种距离感。回想起小时候，男孩子与女孩子之间没有什么隔膜，一起手拉着手，一起笑；一起闹；一起疯狂。无不快乐。长大后，曾经一起玩耍过的异性朋友见面后也只不过是淡淡的一笑，就像陌生人一样。这意味着什么？
我害怕长大，因为他无时无刻不在约束着我的快乐，自己的时间少了，桌子上的书可以遮住我的脸，书桌上总摆着一本本厚厚的小山堆似的资料；打开电视机也会惹来父母一阵阵的唠叨，我哪里还有快乐？
也许这就是长大的\'代价。
长大了，面对镜子中的我，既兴奋又悲伤；面对无形的烦恼，我胆怯了；面对那一张张的照片，我退缩了，彻底被打败了，彻底与童年时的我说再见了。
留的往事成回味。那年的话依旧心头；那年的人已不复存在；那年的时光继续流转；那年的眼光依旧温暖；那年的回忆存在脑海。
再见了，童年。
我来了，未来。我一定要打败你。接受我的挑战吧。
无形的分数作文600字【三】
然而凡此种种，无不源于一个出处，那便是心灵——无形之心灵。
花园里若住着仙子，花园就是天堂；古堡里若住着魔鬼，古堡就是地狱。换言之，你的心里有什么，你便是什么。
佛语有云：一沙一世界，一花一天堂，一人一如来，一树一菩提。
你若心存宽广，沙便是整个世界；你若心存芬芳，花便是完美天堂；你若心存善念，你便是万众之神；你若沉静思索，你便是苍翠菩提。
由此观之，“无形”的价值与魅力就在于你往心里装什么，心就是什么，你就是什么。
“人生下来不是为了被打败。”海明威隔着万里重洋说。心灵里无形的刚毅与勇气使他成就了顽强。
“天生我材必有用。”李白隔了千年的山丘说。心灵里无形的潇洒与脱俗造就了他一身的才气。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”陶潜隔了悠然南山说。心灵里无形的自由与洒脱铸成了他隐没的性情。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”陆游隔了塞上的.长城说。心灵里无形的自强与激奋流传出他千古的高洁品格。
如此这般催人奋进的壮美篇章无不源于心灵中的无形之物，而这些无形之物的价值与魅力也正是通过人之有形的行为展现得淋漓尽致。
历史如此，人生如此。
步入春季，浅浅的绿色酿就了深深的爱意；淡淡的花香幻化成浓浓的诗情。于是，心灵中无形的喜悦使春天变成一年之计、一年之极。
步入秋季，猎猎的西风唤起了激昂的斗志；艳艳的骄阳激起了勃勃的生机。于是，心灵中无形的朝气使秋天变成收获之终、拼搏之始。
是无形，成就了顽强；是无形，造就了才气；是无形，铸成了性情；是无形，流传出品格。无形的价值与魅力就在于此。
因此，无形的童话给了郑渊洁灵感：在这个世界上，最有价值和魅力的，常常是肉眼看不见的东西。
即无形。
无形的分数作文600字【四】
小时候，母亲对我无微不至，把我捧在手心地疼爱我。我手擦破了点皮，都那么紧张，在那时我就像是一位公主被疼爱。随着弟弟妹妹的出生，母亲再也无暇照顾我了，也不再过问我的事情，我知道母亲对我的爱已经分配给弟弟妹妹了，我也不再重要了。是啊！我毕竟不是长子，当然要加倍培养弟弟啦，我没有怨言。直到有一天，母亲做了一桌饭菜，我看到母亲不停地把好吃的夹给弟弟。忽然脑袋一热，说了一句：“妈，你也太偏心了吧”。话一说出，我还没反应过来，一巴掌就拍在我的脸上，我整个人像是失了魂似的，什么也说不出来，哽咽了，只是眼眶有泪在。一瞬间，我终于忍不住了，几滴眼泪滴在衣服上，不一会儿就打湿了胸前的衣服。我站着，脑袋一片空白，晕晕沉沉的，因为这是母亲第一次打我。母亲似乎意识到了，摸着我的`脸，说：“没事吧？我，我我飞奔进房间，说了一句：“我恨你！”接着靠在房门，痛哭了一场。
我从来没有哭得这么痛快过，我是哭着睡着的。夜里，母亲拿着备用钥匙打开我的房门，捡起我踢到床下的被单子，并没有说什么就离开了，或许以
为我睡着了吧！其实我还没完全睡熟。
我没多想，继续闭上了眼睛。想到母亲对妹妹唱儿歌，把最好的饭菜留给弟弟，帮弟弟妹妹辅导功课，帮他们买新衣服，我的眼泪不禁如泉涌般流了出来，我这才明白，这是母亲以前对我做过的事。我坐了起来，打开了灯。母亲似乎察觉，匆忙地打开了我的房间问我：“怎么了？打你的那巴掌，还疼吗？”我抱着母亲，说：“对不起，我太小气了，原来你对我和对弟弟妹妹的都是一样的爱，可我却不知道，我后悔了，正是那巴掌，是那巴掌打醒了我啊!\"
母亲抱着我，说：“从来就没有父母不疼爱自己的子女的啊，不是吗？”这一夜，我感受到了无形的母爱。
第二天，母亲早早地起床做我的早餐，并叫我起床，我揉着惺忪的睡眼，望向窗。才发觉清晨的第一缕阳光常照射在我身上，只是我忽略了这世间最美的一切，原来我早就拥有了最幸福的生活，而如今的平凡生活、无形母爱，打开了我封闭的心，唤醒了最初的自己，找回了我的童心。
我应感谢母亲这无形的爱从没离开过我。
无形的分数作文600字【五】
对孩子、家长来说，最重要的盘点就是期末考试的分数了。分数在很大程度上能反映学习的状态和结果，它的根本功能应是反馈和调控。但更多时候，分数成了评价和选拔的工具，这就让人们对待分数的心态异化了。
今天下午，同事们陆续把期末各科成绩发送给了家长们。家长们了解到孩子的分数后，反应惊人的一致——班上最高分是多少？班上平均分是多少？每个人都在急切地寻找一把标尺，把孩子安放到位，分数就是那把标尺。因为它简单明了易操作。
一份试题，更重的功能是帮着发现孩子哪里没有掌握好，哪里有了进步，去发现孩子学习的态度，学习的习惯。而不是忙着用分数来排队，排完了队又能如何呢？班级排完了可以排学校，学校排完了可以排全区，全区排完了……这样比较下去永远充满挫败感。
况且，分数真的有这样神奇的功能，把孩子都准确定位吗？至少语文考试分数不能。
一般情况下，每个孩子随着年级的增高，语文知识会越来越丰富，语文能力会越来越强。但实际上，让四年级孩子去考三年级语文试卷，六年级孩子去考五年级语文试卷，想取得个优秀的成绩并不是件轻而易举的\'事情。能依据分数说三年级孩子就比四年级孩子语文能力强吗？显然是不合适的。在我看来，允许孩子可以忘记的知识，就不必成为考查的内容。考查应该着眼于运用。
况且，即使分数是把尺子，当你换把尺子去量的时候，会量出完全不同的结果。
教这个班级时间比较长了，自认为对孩子的秉性，孩子的学习状态都有比较准确的了解，每次考试都能预测个大概。前段时间，换了一种测试的方式，一改日常考试“看拼音写词语”“填空”“阅读”的常态，均是客观题。结果相当令人意外。一个经常不能及格的孩子及格了，多个一直在“及格”“良好”间徘徊的孩子达到了“优秀”。当然，也有好几个“优秀”已成为习惯的孩子却滑落到了“良好”。真的是多一把衡量的尺子，就多一群优秀的孩子。关键看你怎么量。
对小学生来说，多考了一两分，少考了一两分，没有想象的那么严重。一年级怎么讲都听不明白的问题，后来也没有再讲，到了二年级自然就会了。像这样无师自通的问题，在小学里很普遍。为什么不能给孩子耐心地等待呢？很多时候，我们被迫在干“催熟”的事情。突然就想起了英国小学毕业的孩子不会背乘法口诀表，而我们一年级的孩子已经学着说英文了。能说我们的孩子比他们棒吗？好，是比他们棒。然后呢？
对分数，不管是老师还是家长，都要淡定。不仅是结果，更是对过程的某个角度的反馈。
