我们先到了一个车辆检修库。从外面看去,他就像一个白色的不会动的“巨人”。接着,我们跟着一位这里的工作人员走了进去。他告诉我们这是两辆正在检修的地铁。我好奇地问:“还有别的检修吗?”他边走边回答我说:“还有月检和年检”。我听了想:这不是跟汽车一样了吗!当他讲到这电线杆有320伏时,又看到有很多人正在维修电线杆时,我惊呆了,问:修理的人难道不会被电吗?他坚定地说:“不会的',因为在修的时候,电是关掉的。当然,危险性是一定有的。”听了讲解员的话,我深深地了解了整个地铁车库的功能。
接着,我们又来到了一栋橙色的高高的房子里。我们坐着电梯来到了一间小屋,小屋的两边有两块大玻璃。透过玻璃,我们看见了在控制室的墙上挂着一片巨大的黑色屏幕。屏幕的中间有一条条的线条:红色代表地铁,白色代表车站,绿色和蓝色代表路线。两旁还有两个彩色的屏幕:有一个显示人流稀少,而另一个人来人往。王部长说:“人多的地方正是中转站鼓楼站,人流稀少的地方是一号线的起点高桥站。”在空空的大厅里,还有一排排米黄色的桌子,桌子上还放着一台台的电脑。我猜那也是来观看地铁运行情况的。
然后,我们又坐着地铁去了鼓楼站当小小志愿者。我们穿上了红色的背心,这背心对于我来讲简直就是一条短裙,实在觉得有点儿害羞。我们有些人去了一号线,有些人去了二号线。如我所愿,我去了二号线当小小志愿者。我们的任务是去告诉那些不遵守交通规则的人。等我到了那儿后,东走一走,西走一走,真是无事可干,因为就算我看见了这样的人,我还是不会去说的。最有意思的是,我已经不再来回走动,而是看起地铁站里的电视。当我看到有一辆列车来时,我一下子跳到了列车上,又立刻快速地从另一节车厢里跑了出来,可差一点我就下不来了,因为车门快关了!
今天上语文课时,老师让我们回去做一道菜,并写一篇日记。
我回家炒了一道菜,菜名叫糖醋排骨。妈妈告诉我做糖醋排骨的材料,材料有:糖,醋,排骨,酱油,盐。妈妈告诉我做糖醋排骨的方法后,我先倒上一盆水,把排骨洗干净后,然后放进锅里,把水,糖,醋,酱油,然后放少些盐。再生起火,最后盖上锅盖,煮20~30分钟后,再把锅盖打开,然后拿一个碗,把煮好的糖醋排骨放进碗里,就可以出炉了。
我走到妈妈身边,说:“妈妈,您尝尝吧!”妈妈用一双筷子夹了一个小的排骨,闻了闻,说:“恩,很香。”我听了,心里美滋滋的。妈妈吃了一口,当时我心里紧张极了,妈妈开心地说:“真好吃!”听了这句话后,我高兴地又蹦又跳。
今天是我第一次下厨,当妈妈说我亲手做的糖醋排骨好吃时,我的心里真是又激动又高兴。
今天,我爸妈都不在家,所以只好我自己亲自下厨了。
我在菜市场买了一些通菜/番茄,还有一些熟食。
我围上了妈妈平时炒菜用的围裙,然后我用刷子先把锅擦洗了一遍,再把一些米倒进饭锅里,洗了一洗,加了适量的水,把饭锅外围擦干净,然后把饭锅放进去,插了电之后,我松了松口气,心想:做饭了真不容易!
然后,我就要开始炒菜了,旺旺和猫猫看着我,好像在说:主人,你行不行啊?我拍了拍它们的头,说:“你们放心好了。”然后我就在通菜里加盐,我想起了妈妈炒通菜是加腐乳的,我加了一块,再炒了一炒就上菜了。
饭,刚好;菜,有点咸。可是我却觉得非常好吃。
课本、教科书内的课程,固然重要,但学生们的学习若仅只于此,岂非略显的狭隘?我愿带领他们瞧一瞧白纸黑字以外的世界,我将从“知足”二字着手。在这贫富差距逐渐扩大的社会,富人们的后代,往往生活于无尽的逸乐之中,衍生出无尽而强烈的,在得不到满足时怨天尤人,更甚者,对他们物质的提供者──父母咆哮。殊不知,在同一块土地上,甚至同一个社区里,有着物质真正匮乏的`人们,坚毅地度日。
我会利用那一日的时光,陪伴这些孩子们走访邻近社区,告诉他们,我们所属环境的好。在经过社区公园时,令他们明晓:我们能拥有一座花园围绕,从事各种休闲活动的公共空间,已比世上许多住在贫民窟里,终日须忍受拥挤、杂乱的人们,享有更多的资源;在走过社区医院时,使他们了解:我们有一提供医疗、帮助大家治癒各种病痛的地方,相对于部分落后地区,没有这些资源,只得任凭病魔摧残的人们,我们可以说是多么地幸福。
让学生们透过重新审视周围的一切,明白自己的处境已是如此美好,进而学会知足,不再一味要求,这即是一天下来,我最感到欣慰的事。
倘若我当上了一天的老师,我将尽我所能,带给学生更多对生命的认识;倘若我当上了一天的老师,我愿倾囊相授,教给学生更多学术上的知识;倘若我当上了一天的老师,我会使这一天,在学生们和自己的脑海中,留下最深刻的印象。
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