然而,当我用试探性的窥探这个世界的时候,看到的不尽是一片祥和。我似乎踩在了一个矛盾的点上,左边是纷繁,右边是祥和。我企图找到一个合适的落脚点,来装下这份不合时宜心情。我没有三毛那份飞奔到撒哈拉的勇气,也忍受不了手握108颗念珠,苦守青灯的凄清寂寞。我能做的就是,就是在这两个世界夹缝里,带着孤独,独自修行。
爱欲如虹,我吟唱着苍狼与白鹿的爱情。等你在,鲜花盛开的荒冢。旁边潮湿的溶洞,记录着穿越过的时空。在那莲花盛开的大地,我虔诚的张开手臂,闭上眼,光河里已是月光满溢。习惯躺在姣白的月光里,感受着浸润在甘露里的爱。
习惯感受自己的那份温暖。时光荏苒,到了,我们老去的'那一天,依旧不变。在梦幻般的月夜里,追寻着朦胧的记忆。在烛光摇曳的晦暗里,在凉风刚刚袭来的夜来香的气息里,我闻到了温柔的你。
我愿做一条寂寞的鱼,游走在滚滚的红尘里,用一只相对敏感的笔,努力呈现我所遇见的颗颗真挚的心灵与别人不解的爱的绵意。岁月如此般悄然流去,我会加倍珍惜。
如果你用会不会爬树来评判一条鱼,它会绝望的。当代学生接受的都是应试教育,一切的一切都是为了最终的关卡:高考。与高考有关的一切都牵动着人心,近期“体育入高考”也引起了广泛的关注。我认为,且坚持认为,体育不该入高考。
高考是人生大跳板,有人上云霄,有人落低谷。“一分千人”的大对比让我们分外慎重,兢读书本,牢抓要点,在这备跑道上奋力前进。而“体育入高考”就如同一座突然从天而降的大山,地堵住那条通往起跑线的路,压得人喘不过气。该怎样做,才能在一天十多个小时的学习中挤出时间去翻过那座山!
人与人都有不同,赵一擅长数学,王二张口成篇,张三跑得快,李四唱歌好。高考尽可能地为所有的不同打造了一个公平的度量尺,“体育入高考”就像一把大铁锤,将这把尺连同五彩斑斓的灵魂砸个粉碎。该是多么的无知和高高在上,才会不考虑学生间的差异,蛮横地用“体能”来划分三六九等?有没有想过艺术生?那些从清晨到半夜都坐在画室里,用画笔为自己描绘未来的人,有没有意识到他们的未来会被“体育高考”打败?那些让指尖在黑白琴键上跳跃,奏出灵动乐章的人,有没有可能因为这“体育高考”无法成为下一个贝多芬?这到底是一场考试,还是一次隐晦的筛选!这世上没有完美的人,人总有自己无法完成的事。我们的确应该努力地接近完美,但没人可以要求我们是完美的,那叫道德绑架。所以不要要求学者上岗打虎,不要要求武松拿针绣花,不要责怪林黛玉没有保家卫国,李煜不会治理国家。
所有的目标都是美好而梦幻的,它们都极具诱惑力—―德智体美劳全面发展一一听听,多么完美!但不是所有的发展都需要拿分数来评判。学生,学生,本就是一群不知天高地厚的'“皮猴子”,别把他们挥洒青春,荡漾笑声的操场变为恐惧畏怯。的刑场。别给他们的活力套上分数的枷锁,本是放松欢乐的体育课,也要变成令人心悸的存在吗?有多少上班族至今仍为学生时代的“800米”瑟瑟发抖,让体育锻炼成为使人抗拒的存在,真的对吗?我们该做的,是像小学体育老师毕首金那样,让学生爱上体育,打造一个人人运动,人人健康的社会,而不是让对体育课充满向往的眼神中凝出恐惧与逃避。在本就充实紧张的高中生活中,别给带着紧箍的“齐天大圣”们又一座五指山。就让他们乘着筋斗云去吧,别管法术强弱,快慢高低。
让鱼游吧!让鹰飞吧!让猎豹在草原上飞驰,黄鹂在枝头婉转啼鸣,孔雀在阳光下炫耀它的尾羽,不要让体育纳入高考,不要让学生绝望地去成为一条会爬树的鱼!
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