历史人物故事作文版二百字【一】
有一天中午兔子和乌龟相遇了，兔子看见乌龟慢慢吞吞的爬着就故意说：“朋友我们来一场跑步比赛吧。”乌龟看见兔子骄傲的样子就点了点头说：“好啊。”“预备，开始，”在猴裁判的一声令下，兔子像箭一样飞奔了出去，不一会儿就把乌龟远远地甩在了后面，它边跑边想“乌龟可真笨，爬的这么慢还和我比赛，我先休息一下也能赢。”这样想着兔子就来到一棵大树下躺了下来。乌龟虽然爬的很慢很累可是它也没有气馁，一步一步用力的往前爬，它离终点越来越近了。可兔子不小心却睡着了，等它一觉醒来抬头一看乌龟已经快到终点了，它拔腿就往前冲，可还是赶不上乌龟了。到了终点兔子羞愧的低下了骄傲的头对乌龟说：“你赢了，我真不应该太骄傲了，下次我们再来比一次。”
历史人物故事作文版二百字【二】
从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。课上，我先让学生扫清生字障碍，然后通过辩论的方式，针对“第一封信和第二封信哪一个更好”为辩题，进行了激烈的辩论。大多数学生会选择第二封信，观点就是：爸爸远在国外，不想让他担心家里的事。而也有人觉得第一封信更好，理由是第二封信写得那么欢乐，然后又说思念爸爸，就会觉得很虚伪。但是因为第一次辩论，孩子们热情过于高涨，在孩子们激烈的辩论后，我让他们把自己的想法写在作文本上。这样，让学生进一步理解了课文，理解了露西的心情，把学生带进了露西的内心世界，同时发展学生的语言表达和逻辑思维能力，取得了很好的效果。
历史人物故事作文版二百字【三】
暑假的时候，妈妈给我买了一本科学巨著——《昆虫记》，读了之后我感慨万千。
书中主要介绍了几个昆虫的习性与故事，比如：萤火虫是肉食动物，他的主食是蜗牛，在每次进食之前，他都会往蜗牛的体内注射麻醉液，接着，他就会往蜗牛体内注射消化液，让蜗牛变成“肉粥”最后便可以吸食了。我还知道了粪金龟如何滚粪球，节腹泥蜂如何捉住并并食用虫子。
看完这本书后，我想：只有我们现在了解自然，深入自然，等到我们长大了我们在能利用自然，驾驭自然。
历史人物故事作文版二百字【四】
春风送暖，百花盛开，春天来了。勤劳的燕子从温暖的南方飞回来了。
飞回的燕子第一件事就是找一个温暖而舒适的家。我们家真幸运，小燕子把我们家的屋檐当成了家。我也有幸能看到它做窝。只见它找好落脚的地方后就忙着找做窝的材料。它先从田野里叼来泥，用唾沫把泥拌匀，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。就这样，一个漂亮而舒适的窝搭成了。接着燕子又忙着捉虫子、生儿育女。
燕子真勤劳啊！我要向燕子学习，做个勤劳的'人。
历史人物故事作文版二百字【五】
燕子，总和春天在一起，春天来了，燕子也就来了。
燕子的翅膀是狭长的，尾巴像剪刀，穿着黑色的衣服。叫声亲切，象征吉祥。燕子喜欢在屋檐上做窝，孵化小燕子。小燕子出生时，很瘦，很可爱，常常闭着眼睛，张大嘴巴讨食吃，忙得燕爸爸、燕妈妈整天飞进飞出捉虫子，找到后就给小燕子吃。听人说，一窝小燕子一生中要吃25万只害虫，燕子是我们的好朋友。
燕子做窝总是很“讲究”的，用泥土、枝条、草茎、羽毛和上口水，把窝盖成半个碗形，非常牢固，我觉得他们还懂“建筑”呢！
燕子是我们的好朋友，我们要去爱护燕子，对打燕子的人说不要打燕子，它是我们的朋友，我们要去保护它。
历史人物故事作文版二百字【六】
今天是一个寒冷的冬天，可同学们个个面带微笑，将小手洗的干干净净的，全班上下一片欢腾。这是怎么一回事呢？原来，班里为了迎接冬至，举行了一个别开生面的DIY活动——包汤圆。
瞧！阿姨们己经为我们揉好了面团，呀！有好多种口味的哟，有抹茶、花生、芝麻……同学们迫不急待地带上了口罩，拿着阿姨分成若干份的面团包了起来。
我也不甘示弱，拿起面团，按照陈老师教的方法，先将面团分成一小块一小块，然后拿起其中一小块面团，放在手心，双手轻轻合拢，像滚轮胎一样顺时针轻轻的搓着，我摊开手一看，一个圆溜溜、白花花的小汤圆呈现在我的眼前。可是放馅时会不会包的不好呢？果不其然，由于我放的时候，馅太多了，导致我的汤圆漏馅了。这时候，陈老师走过来轻轻对我说：“不要放太多的馅料，手不要捏太紧，包不好不要紧，再包一个就是了，世上无难事，只怕有心人嘛。”于是，我又有了信心，继续完善我的汤圆。
历史人物故事作文版二百字【七】
今天是元宵节。吃汤圆。我说：“咱这汤圆由我来煮吧！咱当一回大厨。”
首先奶奶把煮汤圆的方法说了一遍。然后我就按照奶奶说的方法煮了。
一、 先把炉火打开，放上锅，锅里放上适量的水。
二、 水烧开之后，我把汤圆一个一个地放进锅里，然后用勺子顺一个方向滑几次。目的免得汤圆贴在锅底上。要不时地滑动汤圆几次。
三、 把汤锅再烧开了后，再点上凉水，继续煮。待再开锅时，我看到汤圆浮起来，而且圆鼓鼓的了。这时汤圆熟透了。
我见了，大声喊：“汤圆熟了！汤圆熟了！”于是我给每人盛上一碗。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吃着我煮的汤圆都说：“晨晨煮的汤圆真香！我听了心里美美的。
历史人物故事作文版二百字【八】
《一封信》是第三单元的一篇课文。本单元以“儿童生活”为主题，以儿童视角，表现儿童生活。因此，在课内设计中，要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受或想法。本课讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。
