初中作文人生路上的导师【一】
校园里发生的有些事，看上去很小，但它可能影响深远。
——题记
何娜的那块橡皮啊，第一眼，我就喜欢上了它。我喜欢它五彩缤纷的颜色；还喜欢它长短适宜、不粗不细的身体。我多么想拥有它呀！我想用自己的橡皮去跟何娜换，可何娜不答应；我又想让何娜卖给我，她还是拒绝了我。我想尽了所有的办法，使出了浑身的解数，但事情仍然没有进展。没办法，我只好告诉妈妈，何娜的橡皮是多么的漂亮，让她帮我买一块比何娜的还要漂亮的橡皮。妈妈马上给我买了块漂亮的橡皮。大概是心理原因吧，虽然这块橡皮很好看，可我觉得还是比不上何娜的那块。为了那块橡皮，我闷闷不乐了好长时间。现在，机会就摆在我的面前。只要我弯下腰伸出手捡起来，这块令我梦寐以求的橡皮就是我的了。可是，老师教育我们要诚实，不能拿不属于自己的东西。我犹豫了。
“范丹，这块橡皮是不是你的啊？”钱珮捡起橡皮问我。
怎么办，我到底该不该告诉她这块橡皮是何娜的呢？如果我说了，我就得不到这块橡皮了。我应该怎么说呢？我顿时急得像热锅上的蚂蚁一样。
“范丹，你怎么不说话？”
“对，这块橡皮是我的`。”天哪，我竟一时头热说出来这样的谎话。
“那你拿好了！”钱佩往我手里一塞就走了。
我紧紧握住这块橡皮，紧张得怕它飞了似的，心中又隐隐地感到不安。这是怎么回事儿？论理说，我应该非常高兴才对呀，那为什么心里会不安呢？
“范丹，你有没有看见我的橡皮？”何娜焦急的话语打断了我的思考。
我该怎么说呀？把橡皮还给她吗？不，现在这块橡皮是我的了，我没有必要给她。于是，我生硬地告诉她我没有看到。写到这儿，我有点惭愧。
后来还是老师帮我解开了心结。老师当时是这么问我的：橡皮是干什么用的？把错误的东西擦掉的，对吧？那你能不能用它把你犯的错误擦掉呢？人犯了错误并不可怕，可怕的是自己不能用橡皮将错误擦掉啊！
我听了老师的话非常难过，我向老师承认了我的错误。然而让我意想不到的是，在我承认错误之后，老师给了我一块跟何娜一模一样的橡皮，并说是何娜给的。我很激动，在心里感谢何娜，其实我也不知道自己在感谢她什么。
橡皮，普通得不能再普通，但它却成了我的导师，让我接受了心灵的洗礼。
初中作文人生路上的导师【二】
四天军训，严寒与酷暑交织，我们这些90后孩子的弱点不断暴露出来：站军姿忍不住挠痒；齐步走时排面左摇右摆，如蛇般舞动；口号喊得有气无力；没有自信……但，教官他并没有骂过我们，惩罚过我们，甚至责备我们。他说：“四天的'时间很短，如果要靠骂靠罚，那么你们根本不会有质的改变。惩罚是无用功，你们更应该从自己心里反思自己，得出教训，再试着去改变自己，这才是进步。”的确，如教官所说，只有注重反思才能进步，只是惩罚的话就是无用功了。我们必须在学习与生活中，改变观念，注重反思。
初中作文人生路上的导师【三】
在这四天里，每次训练都是以站军姿开始的，然而这最基础的动作对于我们却是最难的，我们必须一动不动，身子挺直，稳重自然，这时候我们才真正到那些军人身不由己的痛苦。
站军姿时，教官他一直在旁边激励我们：“也许你们此刻身上正痒着，也许你们有打哈欠的冲动，或是其他什么。但，无论如何，你们都不要动，也许再坚持一会儿，也许就不会痒了，也许就不打哈欠了，在生活中也是，我们每多坚持一会儿，希望就大很多了。”
其实，在难关面前多挣扎一会儿无疑是明智的选择，听了教官的这番话，谁不为之鼓舞？我们必然会时刻提醒着自己——再坚持一会儿。
初中作文人生路上的导师【四】
韩老师是我们的班主任，一位兢兢业业，执着于教育事业的好老师。每节课，她都会认真准备，她的课不只是单方面的传授灌输，她还总是充满激情的同我们互动交流。韩老师很善于活跃课堂氛围，她讲的课深入浅出，生动有趣。瞧，一次我们学习地形时，韩老师指着一堆重叠在一起的黑线说：“这是陡崖，可不是你们平常吃的豆芽呦。”幽默风趣的话语逗得大家捧腹大笑，我们对地理课不再觉得枯燥板了，第节课我们的.大脑会跟着韩老师高速运转，生怕漏掉每个字，每节课都听得意犹味尽，我们班的地理成绩总是名列级部前几名，同学们都很喜欢韩老师——这位幽默开朗，认真负责的良师益友。
我喜欢韩老师，还源于她那求真务实的工作作风，和在平凡而又伟大的岗位上无私奉献的精神，我清晰的记得，有一次我去到办公室找韩老师，韩老师依然在认真仔细地备课，制作幻灯片。老师的神情是是那样专注，那样细致，那样的一丝不苟。我的心里很是感动，原以为上课辛苦的老师，在下课时间会好好休息一下，没想到老师却依然在辛苦的工作着。看着老师埋头工作的背影，我的眼睛湿润了。
“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。春蚕一生没说过自翊的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。红烛毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。作为一个班主任，韩老师很有一套自成一体的管理模式，她公正无私、一视同仁地对待每一个同学，她让全班每个同学都人人有事干，事事有人干，我们班的学习、纪律、卫生等各方面事务都有条不紊，每一个能班委都得以人尽其才。记得一开始作为副班长老师让我管纪律，可由于工作不够大胆泼辣，工作方式方法太生硬，班上的纪律问题一直让老师很是头疼，老师也找我谈过话，批评过我，说真的当时我感到有些委曲，心理压力很大可又无计可施，后来老师换了另一个同学和我共同管理了几天，当时我心里还颇有微词，感觉老师好像不信任我了，很是失落。可自从那位同学管纪律后，我观察了几天，情况确有改善，我发自肺腑地敬佩新的纪律班长，也对韩老师的选择心服口服。她对每个学生都有耐心和信心，在我们犯错时她会很耐心地给我们讲道理，用人格力量感化我们，让我们自觉反省并改正。
韩老师，您对我严格要求，并以身作则以自己的行动为榜样。您言传身教，给了我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识，让我受益匪浅。您对我的恩情我无以回报，我要学习您献身教育、甘为人梯的无私精神，唯有努力学习，把自己锻炼成一个品学兼优的好学生，将来成为对国家，对社会有用的栋梁。
在这儿，我要由衷地说一声：谢谢您，我的成长导师--韩老师！
初中作文人生路上的导师【五】
我侧身奔跑
不要以为
这是动摇
呵，这都是为了
更早跨进直道
在人生的弯道上
我减速奔跑
不要以为
这是颓丧
呵，这都是为了
稳健地踏上直道
在人生的弯道上
我占道奔跑
不要以为
这是扰
呵，这都是为了
尽快地跑完直道
在人生的弯道上
我拼命奔跑
不要以为
这是炫耀
呵，这都是为了
冲进那未来的直道
噢，假如不幸
我重重地摔倒
不要以为
这是夭折
不，在人生的弯道上
我仍会奋身奔跑
初中作文人生路上的导师【六】
人生需要明确自己的目标。走好自己的路，有了清晰而长远的目标，你才能成为成功人士。
我读过这样一个故事：有3个人经过一片沼泽地，第一个人知道这是沼泽地，便小心地走。竞也走出了一条路，可没走好远就有一脚踩空了，陷入烂泥。第二个想：别人走出的路，沿着走肯定可以过去。于是他沿着第一个人的路线走，结果也沉入烂泥，第三个人想：这一定是条通往彼端的大道。于是也沿着走下去，结果可想而知。
要想走向成功，就要把握好目标和方向，如果只跟着别人走那么别人错开了，你也跟着错。
小时候，我幻想自己能成为科学家。我要越洋留学，要夺得诺贝尔奖，要发明比光还快的宇宙飞船，，要成为新世纪的爱因斯坦、、、、、、、可是，我因为不太用功，便放弃了这一打算。于是我打算学经济，商业，可惜金融危机风卷来袭，我只好把生意全盘让给别人。于是我又打起乒乓球。虽然打得不好。但还在坚持，我可能在为一名业余乒乓球爱好者。
所以，在场的各位，我提醒大家：走好自己的路才是正确的，一直走下去，就能成功。
