一次激烈的辩论赛作文提纲【一】
今天老师对我们说要开一场辩论会，题目是“开卷有益”vs“开卷未必有益”。其实，老师昨天已经叫我们回去准备资料，有大部分同学也按老师要求的去做了。
首先，这场辩论会是男生和女生之间的较量。接着，我们每方都已经选好了三位队员。男生看来是气势汹汹，很兴奋。但那边女生显得很腼腆。然后就是看看哪方选“开卷有益”哪方选“开卷未必有益”了，我们采用了猜拳加丢硬币的方法。女生的是“开卷有益”，男生的就是“开卷未必有益”了。
第一轮，男生大胆发言为我们讲述了“开卷未必有益”的意思，女生却比较小声。女生第一轮得了一分，男生压过女生得了两分。
第二轮，男生越讲越高兴，但男生队突然来了个帮我们“搅局”的王柱北，他说我们时间已到，不能再说。可真不知道王柱北是帮男生还是帮女生的啊。但好险男生王柱北的“搅局”对我们没有太大的影响。女生们推推搡搡的，材料准备很少。男生第二轮得三分，女生两分，所以男生还是在积分榜稳居榜首。
到了第三轮，老师叫我们两队分别给自己辩论的做个总结。女生甚至更失败，要向下面的女生借材料，男生们最终发力，一口气讲完了辩论稿，得到四分，女生只仅仅拿到了两分。男生因为最后一轮表现出色把女生比过去了，所以取得了这场辩论会的胜利，当老师正式宣布男生获胜时，我们全体的男生都跳了起来了，可是有奖品的哦！
我在这场辩论会上学到了不少东西：男生的胜利就是来源于气势足，有自信，材料准备充分，还有一点就是女生比较胆小，我们这场胜利可是来的很公平的哟！
一次激烈的辩论赛作文提纲【二】
今天，老师给我们上了一堂辩论课。
首先，我们猜拳的方式挑选了三位女辩手和三位男辩手，因为我们今天的.这次辩论会是女VS男。
然后，老师又用掷硬币的方式选择了正方和反方，我们女生是正方，男生是反方。
辩论会开始了，三位男辩手脸上都喜气洋洋。则我们女生辩手都腼婰极了。
第一轮，反方陈诉了他们的观点，正方的李雨倩也介绍了“开卷有益”。
刘老师给反方加了2分，正反加了一分。
第二轮，反方申辩了他们的理由，而正方。唉，又重复了李辩手的话。所以，正方又得了一分。
第三轮，由于反方超时，而正方的理由不够充分，因此，两方都只加了一分。
下面是自由辩论时间，刘老师给了几分钟时间供正方讨论。
正反方都信心十足地上了场。场下，女生为正方加油。男生为反方加油，都以为自己的一方是最好的。
第一轮，反方提出了“开卷有益”不成立的许多要点，而正方却也不甘示弱，向反方发出了“攻击”。
刘老师给两方都加了2分。
下面的两轮，我们正方都总比反方的分少。
女生输了。
老师说正方是最好辩论的，可正方的材料不充足，导致正方大败。还问我们有没有意见。
我把手举得高高地，生怕老师注意不到。
我提出：“尽管你能举出许多违反事例，可这又能说明什么呢？不能说是看书的人心态不正，不能说是书的问题。难道有人拿着刀去人，能怪那刀不好吗？”
反方不甘示弱地又举出了许多例子，我又把手举了起来：“虽然坏书会把人引向邪路，使人干些不正当的事，可你想过没有，假如这本书无法与读者产生共鸣，那怎么会有人去看呢？假如这本书结构布局，表达方式，语言，用词等都平平无奇，那还不是一样没有人看？你再想想，即使这本书是坏书，可你在那本书本里总能学到些写作方法吧？实在不济，也能学到几个汉字。
因此，我推论“开卷有益”是成立的。
