冬奥志愿活动的作文英语【一】
亲爱的青奥会志愿者们：
北京奥运会上，“鸟巢一代”给了世界一个惊喜。6年后的南京，“90后”的你们成为南京青奥会志愿者的主力军。分享青春精彩，奉献细致服务。你们用自己的行动向世界讲述了一个精彩的“中国故事”，打造了一张独一无二的“中国名片”。
青春盛会，由你做主。青奥会，是运动员小伙伴的舞台，也是志愿者的舞台。你们战高温、抗酷暑，在一丝不苟的训练中让自己的服务更显专业；你们热情四射、青春舞动，向全世界拉开了一幕由年轻人做主的开幕式青春华章。正如南京青奥组委新闻宣传部王冉部长助理说道：“青奥会就像是一台庞大而精确运转的机器，每个人都相当于大机器里的螺丝或齿轮。正是每一颗螺丝和每一个齿轮的精确运转，才给世界奉献出一场‘完美无缺’的青奥盛会”。
骄阳似火的8月，你们向世界展示中国新一代的青春活力，传递中国五千年的东方之美。秋高气爽的9月，海南航空来到南京，寻找最具东方气质的你，100个国际化空乘和1000个五星空乘席位为你而设。海南航空“优先录取、优先送培、优先属地分配”的“三优政策”让你在这场“不期而遇、相伴相惜”的云端之约中，谱写青春华丽篇章！
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冬奥志愿活动的作文英语【二】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
冬奥志愿活动的作文英语【三】
致最可爱的志愿者们：
你们好！公司感谢你们对集体婚礼的大力支持和辛勤付出，是你们的无私奉献和高效协作实现了北京长安第二届集体婚礼的圆满成功，是你们的背影和汗水成就了新人们的甜蜜和幸福，你们辛苦了！
十月十八日，长安汽车展览中心，一场盛大的集体婚礼再次盛大启幕。这是北京长安第二次为长安新人举办的大型集体婚礼。二十二对新人身着礼服，带着亲友、领导和员工的祝福，共同迈进了婚姻的殿堂，开启了人生新的旅程。公司领导和北京市总工会、房山区区委、窦店镇政府及基地管委会的领导莅临现场为新人送去祝福，并与新人亲属、同事们一起见证了这一幸福的时刻。在这喜庆圆满的背后，是来自公司各个工作岗位的70余名志愿者们共同协作“手拉手”，齐心协力克服一切困难，让这场集体婚礼高质量的完成，展现了公司年轻时尚、关爱员工的形象。你们当中，有些志愿者早在数月前就开始筹备各项事宜，熬了无数个夜晚只为婚礼现场效果更加完美；有些志愿者牺牲休息时间提前熟悉路线，只为在婚车巡游时把新人安全送到外拍场地；有些志愿者不辞辛苦的帮新人忙里忙外，只为使新人在舞台上呈现最美丽的自己；有些志愿者时刻保持高度集中，只为帮新人留下最幸福的瞬间……
你们是整场婚礼最辛苦、最可爱的人！是你们的主动、严谨、责任心及集体荣誉感保证了整个婚礼的举行，你们用实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。这种精神充斥在我们公司的每个系统、每个岗位，这正是长安文化的精髓，也是长安文化的魅力。正是有了这种奉献协作的精神，长安才保持了激情创新的状态，高效协作的工作环境，让长安这个大家庭充满了爱与活力。
予人玫瑰，手有余香。成就他人、助人成功是人生最大的快乐。愿你们在今后的工作岗位上，既要树立专业专注的工匠精神，又要坚持关爱他人，协作奉献的责任意识，在不断实现自身价值的同时为公司发展做出更大的贡献！让我们共同努力，携手前行，早日将长安打造成世界一流汽车企业！
爱行天下，长安行天下。
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冬奥志愿活动的作文英语【四】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
冬奥志愿活动的作文英语【五】
我是一名志愿者，20xx年，对于别的城市来说只是普通的一年，而对与古都南京来说，可是不平凡的一年。我坐在窗前看书，突然一阵刺眼的光芒照射进我的窗户，一转眼我便来到了一个陌生的地方，我环顾四周在脑袋里搜索着关于这个地方的回忆。
啊！这里是青奥会主场馆附近，我的衣服也变了，原来我穿越到了20xx年，成了一名志愿者。一天，我正和几个志愿者一同走在路上，迎面跑过来一位外国，她用不流利的'中文咿咿呀呀地说着，我大概猜出了她的意思：他是要去看游泳赛，又不知道路，怕误了时间。我对他微微一笑，朝他挥了挥手，叫她跟我来，到了3号场馆，她对我说了声“谢谢”，便进去了。我正要往回赶，看见路旁一个小女孩正哭喊着要找妈妈，我上前询问了情况，便对她说：“别哭，跟我走。”我把他带到了志愿者中心，请广播站站长播送了一条寻人启事。不多久，女孩的妈妈便把他接走了。
又是一阵耀眼的强光，我又坐在了熟悉的窗前，我真希望20xx年快些到来，也祝愿青奥会举办成功。
