在一个寒冷的冬天,雪花飞舞,大雪纷飞,小军说:“今天真是个好天,咱们去玩雪吧。”小朋说:“好呀!”小军让小朋坐在雪爬犁上,推着他快速地在雪地上奔跑着。
正在他们玩的兴高采烈的时候,有一位老奶奶扛着一袋大米小心翼翼地在雪地上行走,脸冻红了、手也冻红了,走两步停一停,歇一歇,累得气喘吁吁的。小军看到老奶奶的样了便忍不住对小朋说:“咱们帮帮老奶奶吧。”小朋说:“如果帮她咱们就玩不了了。”小刚说:“不行,咱们还是帮帮她吧,如果老奶奶摔倒了就惨了。”小朋来情愿的答道:“那好吧。”
于是他拉让老奶奶抱着大米,坐在雪爬犁上,小军在前面拉着,小明在后面推,老奶奶满是皱眉的脸上满是笑容地一会看看小军,一会看看小朋。不一会,便到了老奶奶的家。老奶奶高兴地说:“你们真是一个好孩子。”小军和小朋听了心里就像蜜一样甜。小军对小朋说:“体会到了吧,只乐于帮助别人,自已才会更快乐。”小朋不好意思地点了点头。
鹅毛大雪,在空中纷飞。一颗颗火热的心,在雪中燃烧!
今年的雪灾让中国损失了1111亿!看到这个振奋人心的消息时,我真为中国人民倒吸了一口冷气,想想看哪,1111亿!
这么一笔巨大的钱款,就因为一场雪灾而白白流失。
但也有许多好心人,为了要和家人团聚的人们,而努力着,拼搏着!路上的积雪阻挡着赶去团聚的人们,一个个父老乡亲都出手相助,拿出自家的铁铲、扫把,清理起那阻挡人们团聚希望的“荆棘”。可在这种情况下,牺牲的人也不计其数!他们舍己为人,为大家开拓出更安全更平坦的回家之程!
这让我不禁想起我回家的那天:雪还在不停地飞舞,雪也越积越厚。可爸爸说,今天再不回去,明天路上结成了冰,就没有一丝希望了。一路上,道路两旁总会有一群人在那儿铲雪,当有车辆开过时,他们就会向车内投来友善的一笑。我冰冷的心,不禁也被那友善的笑容融化了,脸上露出幸福的微笑。
雪虽大,却不能包裹住我们火热的心!
一、导入新课(1`)
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)
教师板书整理成知识板块。(10`)
①开头法:开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150
②结尾法:照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)
(中间用一两句话叙述有关的内容)
(1)这件事启迪了我(引用名句)
(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)
(3)心事(其他自选)
(4)真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。
七、师生评价个别学生点评(5`)
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。
雪在下,雪在下,从昨晚一直下到现在,纷纷扬扬的雪下个不停,天地白茫茫的。一路上,大大小小的脚印深深浅浅印满了道路。
人行道上,我正在等公车旁边一个二十岁左右的男生也在等车。这时,走过来一个初中生,随手扔下的装早餐的袋子。男生看见,说:“请你把地上的袋子扔进垃圾桶!”他非常有礼貌,可初中生没好气的说:“我扔在哪里要你管么?你谁啊!我才不捡,反正扫地的会扫!”男生并没有表现出 我想象中的“怒发冲冠”的模样,而是依旧和蔼地说:“你有了‘环卫工会扫的’想法,那你就大错特错了他们是会扫,可你想过没有?他们要扫多少条道路?如果人人和你一样的想法,那环卫工人的劳苦便可想而知了!快点捡起来吧!”本以为初中生会知错,可他扭头就走男生见初中生想走,想说几句,可到喉咙边的话又咽了下去,走上前去,捡起垃圾扔进垃圾箱……
见到此情此景,我不禁感慨万千:难道这男生的文明不是一种和谐么?对!这也是一种和谐,和谐无处不在!
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