在一节课内安排三个题目让学生自己选择,迅速构思,迅速成文,避免学生回家后抄袭。可以事先对文题进行简单分析,广开言路,鼓励标新立异,反对人云亦云。每周一次限时作文,并及时进行讲评,学生在听别人读的过程中取长补短,逐渐进步,教师在选择题目时要新颖,独特,有利于学生发展思维,提高能力。如:[生活是美丽的--------的日子成长] [只要我们无悔---------人生完美]等等。每组都是命题,半命题,话题作文。教师和学生一样,在规定时间内完成下水作文,教师以身示范,可以提高自己的'威信,增强学生对老师的信任感,正所谓是亲其师方能信其道。
1、知名度这次习作的要求。
2、齐读《揠苗助长》
(1)想一想作者是怎样描述揠苗助长这一故事的。
(2)如果你是禾苗,谈谈你的感受。
(3)如果你是这位庄稼人,你看到结果会怎么想?
(4)你想对庄稼人说什么?
小结:认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。加进想象和体验,生动地再现原文的`情景,表达原文的感情。
如何用第一人称来叙述《揠苗助长》呢?
(5)同桌交流体会。
(6)指名口述。
小姐:我们在进行改写的时候,改写成的不能违背寓言的寓意。
丰富多采的现实生活是写作的源泉,引导学生关注生活,才会逐步拓宽学生认识社会,感悟人生的视野,有利于学生从中获取写作素材,积累创作灵感。教育家叶圣陶先生说:“应该去寻找它的源头,有了源头,才会不息的倾注出真实的水,这源头就是生活。”学生每天都接触大量的人和事,有自己的喜怒哀乐,却没有对生活现象做认真思考,没有领会生活现象所包含的深刻含义。关注生活首先要引导学生养成细心观察勤于思考的好习惯。自然界的花鸟草虫,美丽风光能激起人们美好遐想,获得精神的愉悦和满足。教者就要引导学生关注自然,大胆想象,并用科学,辨证的眼光全面正确的看待问题,形成了自己独特的生活感受,就不难写出真实感人的文章。引导学生深入生活的同时还要指导学生进行间接的生活积累,每天记录名言,警句,谚语,从电视,新闻,报纸中获取信息,形成自己的观点。寒假开学时,让学生写《你我眼中的春节联欢》《新春随想》,张帆写道:“惊艳春晚,千手观音的精彩表演震撼了亿万观众,她们的成就是用常人无法想象的汗水和泪水浇灌成的,我们这些健全人除了敬佩,除了感叹,是否还应该做点什么。”每周六安排学生观对挑战”,然后写感想。
叶圣陶先生说:“语文教学的最终目的是学生自能读书,不待老师讲,自能作文,不待老师改。”要实现这个最终目的,需要全体语文教师的共同努力,路漫漫其修远兮,吾愿与诸位同仁上下求索。
要把房子建成适合抗灾的形状,必须使用像鲸一样流线型的建筑。地基使用稳定的三角形实心结构,这样可以防止被洪水冲垮。回到地平线,有十个像爪子一样的装置深入地下,在地震来临时可以随地面晃动而不会破裂。顺着这个流线型建筑向上爬,有一根巨型避雷针,由于这个建筑是用一种特殊材料制成,所以非常吸引雷电的“注意”,这就需要一个更吸引雷电而又不会被电击碎的东西保护。
跨进大门,眼前是一间非常宽敞的大厅,摆放着许多连接地下的扶手椅,这也是为了固定这座建筑而建的休息厅,专门用于接待国外和国内的元首及随从人员。再穿过一扇门,有一个正式的会议室,专用于访谈及讨论各种问题和大型会晤,采用的是明清时期的墙壁和天花板,体现了更多的古典韵味,展现了我们中华不忘历史的风格。
这栋建筑没有任何富现堂皇的`表现,普通而又华丽,这建筑的外观虽然简单,但却可以为国家打开外交的大门,我想,这么大的作用,这就可以完工了吧。
看着这伟大的作品,让我浮想联翩,想想看,四百岁的我,回忆11岁的时光,那建筑也象这样这么美。从书中看到的昔日国家大剧院,已远去宋都开封旅游江南的我,还会思念正在建造中那栋长时间保存的建筑吗?
1、学习例文,领悟写法。
2、四人小组交流讨论体会。
3、指名汇报感受。
4、齐读例文提示,明确写法。
5、小结:由此看来,把寓言改写成记叙文的方法与把诗歌改写成记叙文的方法基本相同,都要注意两点:第一是把握原文内容第二是借助想象,生动描绘。
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