当品味完一部影视作品后,这次观看让你有什么领悟呢?这时候,最关键的观后感怎么能落下!观后感你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的观《殷雪梅》有感,欢迎大家分享。
可以说,我是心潮澎湃的看完这部话剧的,从电影院回来,我不住的回想起话剧中的一个个感人的镜头,眼前不断浮现出这位形象平凡然而又那么可亲可敬的女子:脸上没有丝毫娇柔做作的笑,有的只是面对学子深情的目光,永远都是那么可亲可敬。我不禁泪流满面,面对电脑,觉得我每打一个字都沉甸甸的。为这样一个好教师写些悼念文字着实是很有意义的一件事,因为这个好老师将会是我们人民心中很难抹去的形象,我们会永远记住她,学生们也永远忘不了这么一个为他们付出心甚至生命的园丁,发自心灵深处的悼念将是永远的,学习她的精神和品质是永远不能停止的。
回忆一下话剧的感人内容吧:
殷雪梅老师从教已经30多年,一直担任小学教师的她平时工作认真负责,象慈母一般的爱护学生,关心学生,对待他们就象对待自己的孩子甚至超越了关爱自己的儿子。
每年秋季入学总有几名智力比较低的小孩,别的教师都不愿意接受,而殷老师愉快的接纳了他们,并且予以他们更多的关心,其中有一名叫陆俊的学生,开学初他竟然拿起一块石头扔向殷老师,就是对于这样的孩子,殷老师反而予以了他更多的关怀,本来有许多生活坏习惯的陆俊在殷老师的“调教”下,几个月后他就象变了一个人一样。
“殷老师说话最算数了!”班长回忆道:有次,原先准备的班级游园活动因下雨被取消了,她当即向同学们做出郑重的道歉。后来,她想方设法排出时间,为大家弥补上了一次游园活动。在殷老师看来,做游戏是对学生进行教育的最佳时机,很多问题可以在游戏中发现,在游戏中解决。她经常通过做游戏的方法,让孩子们去寻找别人的优点,发现自己的缺点。城南小学校长蒋英平用赞赏的语气告诉我们,寓教于乐、将教学巧妙融于生活,是殷老师的拿手好戏。她经常把学生带到实际场景中去,启发孩子在生活中寻找对知识的感悟,把枯燥的学习变成学生的一种快乐、一种享受,而这种方法却是很多老师难以做到的,很值得我们借鉴和学习。
何小强同学的父亲早逝,母亲又下岗了,家庭条件极其艰苦,殷老师不顾自己家庭条件也不宽裕,慷慨伸出援手,当别人问及他儿子他母亲每天的生活费是多少的时候,儿子回答不上,而当儿子得知他母亲每天只用一元钱时,儿子愣住了,他只知道母亲平时不舍得买衣服,可是当有学生家庭经济有困难时,她都会义不容辞倾囊相助。
“老师给学生多少爱,学生都会记在心上。”一位学生在作文里是这样写到。和殷老师同一办公室的周涛老师最忘不了的一幕是:疲劳的'殷老师中午趴在办公桌上午休,一位同学蹑手蹑脚地跑到老师身旁,把自己的衣服盖在老师身上,紧接着,两件、三件、四件……熟睡的老师身上盖满了花花绿绿的小衣服。
雪梅!我能想象出您是如何日日月月年年默默无闻、任劳任怨地辛劳在教坛;我想象得出一群小学生是如何依偎在您身边聆听教诲的感人场面。您为孩子们献出了为师的仁爱和才智,学生也会永远记住他们可亲又可敬的殷老师的!
您作为一个普通家庭的妻子和母亲,您付出了什么?付出了多少?也许您的丈甚至连您自己都讲不清楚!这就是爱!这才是一个真正懂得付出爱而不求回报的好人。
写到这里,心情又一次低落了,又一个好教师离我们而去了。这是我们教育界的损失,也是整个社会的损失!记起一名哲人说过的话:“没有先进科学的国家和民族是衰弱的,将永远受制于人、受人宰割。然而没有优秀民族传统,没有民族人文精神的国家和民族就会空虚,会异化,就会不打自垮。”雪梅,您短促而亮丽的人生,为我们的生活增加了一抹亮色。您以鲜、生命体现了一个教师对学生的爱,您牺牲时那瞬间的伟大告知了人们:您是一个高尚的人、一个纯粹的人、一个对创建和谐社会有杰出贡献的人!我们的教育队伍里,若是有了若干个象您这样的英雄,那么,我们的这个民族就是攻无不克、战无不胜的优秀民族!
我们,作为刚刚踏上教育岗位的新教师,要学习殷老师爱学生的优良品质,在自己的教育岗位上勤勤恳恳,为教育事业作出贡献!
雪梅,我们永远记得你!
当汽车向殷雪梅和孩子们撞过来的时候,不过是极其短暂的瞬间。在这样一个瞬间,殷老师却做出了一个壮烈的举动。这个壮烈的举动来源于她对孩子的爱,对职业的爱。殷雪梅虽然走了,但是她的音容笑貌和她在危险到来时张开双臂推开学生那一瞬间,却永远地定格在人们的视野之中……
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!
师爱是师德的核心,师爱也是师魂。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上,教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬,从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。有位教育学家说过:对待学生,要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。而殷雪梅老师那张开的双臂保护学生的一瞬间,难道不是师德的核心——师爱的升华。
剧中人物李卓时常在我的脑海中出现,他的情形深深触动我的心灵。而对一个谁都不愿意接收的学生,殷雪梅老师却像宝贝一样爱护他,而自己的家人却很少照顾到,有句话说的好,爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。殷雪梅老师海纳白川的宽广胸襟令我感动。
在教育中,我们对学生的爱应该是坦荡的、无私的,不是狭隘的、庸俗的。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,关心他们的成长。
从殷雪梅老师身上,我学到很多。作为教师,就要从自己做起,从小事做起。用博爱之心,铸造师德之魂。
是啊!枕木怎能不让人敬佩呢?你看,一根又一根的枕木,默默地躺在铁轨下面,让南来北往的火车从自己身上飞驰而过。它不像白杨树那样高大,不象鲜花那样娇媚,但枕木是顽强的,人们从它身上走过,牲畜在它身上踏过,列车从它身上辗过,可它从不委屈,不叫苦,始终静静地躺在那里。枕木这种无私奉献的精神,是多么可贵啊!由枕木的风格,我悟出了一个道理,一个人能得到别人的尊重,不在于外表的体面,而在于能辛勤地为社会做贡献,只有默默无闻、勤勤恳恳地为人民服务、做奉献的人,才能博得大家真心的敬仰和爱戴。
在我们的生活中,那些平凡得像枕木一样狱狱奉献的人们,不是正在受大家的尊敬吗?而对那些只讲外表体面,却不好好工作的人,人们不仅不敬佩他,反而鄙视讨厌他。“轰隆隆”,又一辆火车开过去了。望着那急驰的火车,望着那一根根令人敬佩的枕另,我静静思索着,让我们大家都来学习枕木的风格吧,朴实无华、默默无闻、悄无声息地为人民奉献。
一天,学校组织看电影,学生们排着整齐的队伍横过马路,殷雪梅老师领着同学们走在队伍的最前面,校门外是一条宽阔的马路,车辆像往常一样,并不是很多。
可正当殷雪梅老师和同学们走到马路中间时,一辆因疲劳驾驶而失控的轿车,以飞快的速度,向他们急驰而来,情况万分危急!就在这生的一瞬间,殷雪梅老师奋力张开双臂,就像游戏里勇敢的鸡妈妈,不顾一切地扑上前去,使出浑身的力量将学生们猛推出去!孩子们安全了,安然无恙了,而她却被撞出25米远,倒在泊中,再也没有醒来。 看到这里,我心里非常难过。 我们的老师又何尝不是这样呢?早上我们去看电影时,要过马路。过马路时,言老师左看看,右看看,看安全之后才让我们立刻快速地通过,我们就像一群小鸡跟在母鸡后面,母鸡四处巡视,生怕小鸡被老鹰叼走。这虽然是一件微不足道的小事情,但却体现出言老师对我们无微不至的关心和爱护。
老师,一个神圣、崇高的职业,同学们每一个微小的进步老师都非常开心。我们一定要好好学习来报答老师。
您好!
在网上看到一个有关中国人的精神样本的视频——说的是你辞职的事,是你坚持追求真相与真理的事,我当即发了这样一个微博:“看了王雪梅的一个视频,到了那样一个年纪,还有那样一种丰采,那样一种气质,那样一种激情,特别是,还能有那样一种良知,那样一种光芒四射的正义情怀,实在是令人崇敬!有谁知道她的联系方式?我有一个东西要给她看看。望有人能够帮我。”
没有得到我想要的回应,于是我试着给你写一封信,但愿您能收到。
我想传您看的,是我正在写着的一个纪实作品——《自从看见那道光芒》。本来我写的是我的一个女同学。我想一步步探知她的美好的内心世界。没想到写着写着,她却惊天动地地哭了起来:她认为他们家发生了一个冤案。
我的这个女同学,当了一辈子的检察官(刚刚退休)。她的丈夫,也当了大半辈子检察官。那个冤案,发生在她丈夫身上。从全国范围来说,这个冤案并不特别的悲壮与惨烈,但它的性质,特别是,它对我这位女同学造成的那种特有的伤害,却值得所有追求中国的法制进步与文明进步的人去关注。
说起来,我也是一个辞职者。当然,我辞去的是一个微不足道的小职:湖北省孝感市图书馆副馆长。1998年元月,我辞职出来,成了一个完全以稿费为生的自由写作人。作为一个完全以稿费为生的人,我写的这个作品,很可能在我有生之年赚不到一分钱的稿费。但我却认为,即使如此,我能写出这样一个作品,也是非常值得的。因为,它体现了我的思想追求和人生价值。
这个作品,传了十多位作家诗人看,他们都给予了不低的评价。曾任湖北省作家协会主席十多年的著名作家刘富道先生,看完这部作品的上部之后,曾在给我的回复中这样说:“这个婚外情的故事,其实是在演绎作者思想,其实是一部自传体小说,其实说出了作者积压心头多年的忧国忧民的`情怀——不,不能用情怀这样温文尔雅的字眼,应该是激愤。这是一部直抵人物心灵的文本。包括作者本人,也经常被自拉到手术台上,接受解剖。我读这个文本时,经常发出这样的感慨:这个社会太需要这样的解剖了。所有震憾人心的地方,都是在为社会挖疮刮脓。每位读者,每位有勇气读这部书的读者,就要接受最严厉的审问。他把所有人,所有中国人,把我们的灵魂,拿到砧板上剁,剁得淋淋的。他要看看我们的灵魂里,都藏着什么样的毒素。”
我深知您时间宝贵,您的精力必须用在更重要的地方,但我还是渴望您能多多少少地读一下我的这个作品。我想请你判断一下,这个发生在检察院内部的冤案,它到底是不是一个冤案,我想请你说几句话,安慰一下我的这位女同学。
无论如何,请您接受我的崇高的敬礼!
祝您和您的家人马年安康!快乐幸福!
的确,身轻如风筝的女孩,总爱不穿衣服的隐形正太,力大无穷的萝莉……在《佩小姐的奇幻城堡》里,这些有着超能力的孩子让影片看上去像是一部复古哥特风的X战警。而泛黄的神秘老照片,与深蓝偏灰的冷色调光影,和国内被删减的“分食眼珠”片段,又让它呈现出一种恐怖片般的诡谲气氛。但揭开《佩小姐》惊悚而魔幻的朦胧面纱,你会意识到:这实际上是一部批判自以为是的大人伤害乃至无情扼孩子纯真天性的社会伦理片。
影片还有另外一个译名《怪奇孤儿院》,意指奇幻城堡中孩子们的身世不幸。一个或许很多人忽略,但却令人细思极恐的地方是:他们很有可能不是因为父母去世才成为孤儿的,而是被父母抛弃的。这一点涉及到了人性的`阴暗面,是一个极为沉重的话题,因此也表达地分外隐晦。大人们,包括父母,不是无条件地爱每一个孩子的,他们爱的是那种“懂事”、“听话”的孩子,或者说,是“正常”的孩子。
这一点在男主角杰克身上就有鲜明的体现。杰克是个整天奇思怪想、神神叨叨的孩子,显然,他在父母眼中是一个不折不扣的问题少年。因此,父母千方百计地想矫正他,带他去看心理医生,希望他“正常”起来。而杰克则在试图证明自己的过程中,遭受了一次又一次的嘲笑和奚落。在他依照祖父的线索来到岛上后,他又一次无比失望地发现了大人们粗暴对待孩子们的真相:父亲除了坚信他有心理问题,并用医生来警告杰克别再幻想和胡说,还对他的冒险经历全盘否定,漠不关心。
这种成人世界和童真隔绝的现象在杰克第一次穿越回1943年就展现了出来,现实世界阴沉萧索,阴云密布,冷清压抑,而奇幻城堡则阳光明媚,鸟语花香,晴朗和煦,有一种世外桃源的梦幻感。杰克第一次来到奇幻城堡时就感到了一种莫名的亲切,他不但没有被各种匪夷所思的奇怪现象吓跑,还在这里流连忘返。杰克与城堡迅速缔结的强力情感纽带绝不仅仅因为祖父曾来过,而是他心底由衷产生的归属感。因为他与这些怪孩子一样“不正常”,都被成人世界边缘化,遭到了这个被大人所主宰的社会的排斥与孤立,某种意义上而言,他是双亲健在的精神孤儿。
导演蒂姆·伯顿在影片中有倾向性地把黑暗的意象给了大人。比如饰演大反派巴伦的塞缪尔·杰克逊的手能随时化作各种精锐锋利的兵器,而他的同伴可以瞬间冰冻和长出野兽般的尾巴和爪牙,同时他们硕大的眼白和萎缩到只剩下一个点的瞳孔,无神而狰狞,形成了一种有眼无珠的可怕空洞感,是挖取孩子眼珠而食的怪兽;而孩子们具有的能力,比如让植物生长,双手可以生火,嘴巴飞出蜜蜂,以及脑后有一张大嘴的小女孩虽然看上去可怕,但从不主动伤害别人,只在要被攻击时出于自卫咬了对方。
如果说超能力是中性的,本身并不构成好坏的话,那么在影片中,它被大人拥有和被小孩拥有,所带来的结果是截然不同的,前者用于欺骗、戮,而后者无论是异想天开地让骷髅变成士兵作战,还是用藤蔓绑住人令其不能动弹,都带有一种游戏般的玩耍性质,即便是燃火女孩,其能力也并非用于攻击,而是为了融冰救人。值得一提的是,最后这场孩子们和坏大人的决战是发生在游乐场和马戏团发生的,这让战斗具备了一种滑稽感。尤其是孩子们扔雪球让怪物现形,看起来仿佛是在嬉戏。而那些高大怪物的致命弱点,则又是远不及孩子的灵活和机智。这一切的安排和处理均让我感到蒂姆·伯顿似于此寄寓了他相信童真必将战胜邪恶的美好信念。
《佩小姐》中塑造了三种不同的大人形象。第一种是像巴伦一样的坏大人,影片将他们伤害孩子的方式具象化为挖眼珠,即通过剥夺如孩子一般弱小者的来巩固自身的强大并满足私欲,“盲目”的外貌设计强化了他们贪婪又罪恶的个性。第二种是不合格的大人,典型代表是杰克的父亲,他严厉、自大,对孩子又缺乏真正的关心。还有一点很重要,不合格的大人会轻信坏大人,如巴伦伪装的医生。这显得十分讽刺,父亲宁愿相信一个陌生人,因为对方也是大人,而不肯相信自己的孩子,多么的悲哀。因此,不合格的大人为伤害孩子做帮手。
如果《佩小姐》中只出现了这两种大人形象,那么编剧和导演就是对成人完全悲观的。好在影片中还有第三种大人,即怀有童心的,有爱的大人:爷爷和佩小姐。爷爷鼓励杰克去追寻他想要的东西,佩小姐相信他能够用智慧和勇气打败坏大人。令人痛心的是,爷爷在开场不久后便被挖去了眼睛,让被前两种大人包围的杰克失去了精神依靠。但幸运的是他找到了佩小姐为孩子们打造的独一无二,免于灾难,战火和坏大人的童真王国,佩小姐是母亲,照顾他们;是战士,为他们而战;还是老师,教会他们正直,勇敢,独立。
这也是为何佩小姐出场不多,但确是影片灵魂所在的原因。每一个怪孩子看上去都是麻烦精,是一般的大人们惧怕,退避三舍,恨之唯恐不及的坏孩子,但佩小姐从不以成人的思维去揣度孩子,而是像他们一样保持简单,纯粹。影片中的双胞胎在抢一个玩偶时,佩小姐的处理方法是把玩具撕成两半分给双胞胎。这个动作很有意思。大人往往会因为玩具被损坏而责备孩子,认为东西一旦坏了就失去了价值。但对孩子而言,玩具的完整性真的很重要吗?或许未必。就像拿着一半玩具的双胞胎依旧玩得很开心,一会就把争执抛之脑后了。而在生活中,一个成人对此常见的处理方法是,很多人总是去劝那个年长者把东西让给年幼者,这足以说明佩小姐不是那种世故而圆滑的大人。但在佩小姐看来,不仅孩子和孩子是平等的,大人和孩子也是平等的。所谓的“谦让”,多半是只是成人发明的那种表面上一套背后又是另一套心中想的还有一套的繁文缛节,而这个天真的世界不需要这些。对半分,就可以。
影片中,这座奇幻城堡每天都在佩小姐的魔力下重启轮回,停留在同一天。晚一秒,它就会被炸弹摧毁。在这里童年停留,永远不会离去。然而,充满爱心的佩小姐却被关进了笼子,这座城堡最后也没能幸免于难,孩子们后来定居在了一条远离大陆的船上。我不知道是应该为他们高兴还是伤心,好在他们总算能有一个遮风挡雨的栖身之地,坏在他们在这茫茫大海上开始了漫长的漂流,不知道有没有靠岸的一天——那片满是傲慢、狂妄、阴险的大人们的大陆,彻底对他们宣告了不欢迎。在那里,童年没有活下来的可能。于是他们只好自我放逐,用漂泊换取继续天真的自由。
耐人寻味的是,这部为似乎为孩子拍的电影,却是大人们方能看懂的,而孩子们或许根本不适合看。男主角杰克寻找佩小姐的过程,多么像寻找长大后的自己的心路历程——他在长大后,毫无悬念地成为了第三种大人,替佩小姐带领孩子们抵抗坏大人。影片中,风筝女孩艾玛对杰克说:我们需要的不是你给我们安全感,而是你让我们感受到勇敢。如果说,X战警表现的是普通人和变种人之间种族的矛盾和分歧,那么《佩小姐》则表现大人如何侵蚀童心和童心是怎样自卫的。有人说,长大是突然的,或许这间接说明了童年是短暂的、脆弱的、稍纵即逝的,佩小姐执着地在重复着一天,用意也是在保护濒危的童年。
《环球邮报》这样评论《佩小姐的奇幻城堡》:“这部电影不是讲述这些受伤害的孩子如何拯救世界,而是讲述他们该如何被拯救。”《佩小姐》带给成人的更多的是反思意义。如果曾经他们也是一个坏孩子,想必会更能引发共鸣。我们需要明白的是,做一个常人眼中的“怪胎”没什么可耻的。如果没能幸运地遇到一位全心全意地保护自己的佩小姐,那么请相信在这个世界的某处还存在一座美丽的秘密花园,能永远保留最天真和最明媚的童年。
故事讲述了一个老师,在贫困的山区里、在简陋的校园里、在风雨交加的雪夜里,用自己的心去关心着孩子,教育着孩子,激励着孩子。不肯把钱用在买营养品给自己的她,却一次又一次捐助家境贫寒的孩子,甚至最后用自己的鲜去挽回学生们的生命。
多么崇高的一位老师啊!“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。意思是春蚕一生都在吐丝结茧,直到去才停止劳作,蜡烛一直默默地燃烧自己,留着烛泪,直到化为灰烬。这其实说的就是这样一种无私的奉献精神。殷雪梅老师就如同春蚕、如同蜡烛,奉献了自己,温暖了别人;奉献了自己,照亮了世界!老师把自己所有的精力都花在了学生身上,让贪玩的学生爱上了课堂,让成绩不太理想的`学生提高了成绩、让优秀的学生更上一层楼……。
细细想来,殷老师真的是一个合格的老师、一个优秀的老师。但其实,我们周围无私奉献、呕心沥的何止一个殷老师!从幼儿园起,我就在一个个老师的呵护下成长,在老师殷切的目光下不断汲取知识。我们的每一个进步,离不开自己的努力,但更离不开老师的谆谆教诲。我知道,老师,您并不需要我们的回报,但在老师关心下长大的我们,该懂得回报。当然,不是用一朵朵鲜花,不是用一份份礼物,最好的回报,应该是一张张成绩优异的试卷!
雪梅老师,还有千千万万可爱可敬的老师,我爱你!
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