①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
1、分类和作用:
举例子:举了××例子,具体真切地说明了说明对象的××特点。
打比方:把××比作××,形象生动地说明该说明对象的××特点,通俗易懂,增强了文章的趣味性。
作比较:把××与××作比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
列数字:具体而准确地说明该说明对象的××特点。
分类别:条理清楚地说明了说明对象的.××特点。
下定义:简明周密地揭示了说明对象的××本质和内涵。
列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
作引用:引用××来说明说明对象的××特征,增强说服力。
作诠释:具体充分地解释了说明对象的××特征(或概念,通俗易懂。
摹状貌:生动形象地写出了说明对象的××特征。(表达方式是描写
2、这些说明方法有何标记?
⑴下定义:是,这就是,叫。
⑵分类别:有几类(种,一种是,另一种是。
⑶举例子:例如、又如、比如、再如、譬如,举例要具体。
⑷作比较:而、比,和相比,相较而言,较之于。
1、题目2、开头3、关键词句 (比如:运用了说明方法的语句、中心句
不光人间有学校,天宫也有学校呢!各路神仙也都要上学。神仙学校分别设有:小学部.出中部.高中部。
这天,玉帝校长给在校所有师生出了这样一个题目:《假如......》让所有的班级组织讨论。
一.小学部
1.环保小天将的假如:假如人类变环保.
我呀,可能是众多的天将中最累的一个了。我整天下降到人间,给人类讲环保知识,还亲自种树栽花,更可气的是,人类经常把垃圾扔到河里。作为环保小天将得我,可不就要把垃圾捞上来吗?苦命的我,就要去天宫医院去洗肺,虽然不会有大碍,可功力会大减。而且是每天两次,真有痛不欲生的感觉。如果光是让我给他们讲环保,栽花种树捞垃圾,这还不算太难,不就是多洗两次肺吗?我认了。可人类不光做这些,还随地吐痰。每天都有好几百万人这样做,我必需要忠于职守,所以就要清理痰。啊!好恶心。假如人类变环保,我就少了那么多的'痛苦和劳累,多幸福啊。
2、守门天将的假如:假如没有人破坏大气层。
我一听环保小天将的假如,我的气就不打一处来。我天天在门口守着,容易吗?人类还让我闻恶臭味。也不知道什么时候人类把大气层破坏了,人类的臭气全部都跑了上来,你们知道吗,就是闻了这股臭气,我是一次又一次的中毒,晕倒在第一线。到了医院又是开刀,又是吃药,功力大减。人类啊,人类,假如你们没有破坏大气层,不光我的日子好过,你们的日子会更好过。
二、初中部
1、阎王爷的假如:假如人间没有坏人
假如人世间都是好人,我这个家就再也没有外来客喽。我也就能安安稳稳的过我的好日子去了。而且从此就再也听不到那些喊冤的诉苦的声音了。最重要的是人和神仙从此都不骂我,大家都能过上安居乐业的生活。这正是我想要的呢。
三、
1、二郎神的假如:假如我只有两只眼。我一说你们肯定会奇怪,好好的三只眼为什么会想变成两只呢?听我慢慢道来:我的工作是掌管法律。我就要启动第三只眼去看人间的是是非非。每天都有各种各样的事发生。有令人伤心的,有令人憎恨的,有令人厌恶的……我是司法天神,所以我的第三只眼只会看到那些不公不平的事情。一听这种事情我就头疼。假如我只有两只眼,我就能看到许多美好的事情,也就只能获得快乐。这岂不是美事。
听了众多神仙的假如,作为人类的我,羞愧的低下了头,同胞们,这是不是值得反思?
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
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