七年级用文字描写人物的作文(描写人物特征的作文七年级)

七年级用文字描写人物的作文(描写人物特征的作文七年级)

首页叙事更新时间:2023-06-09 21:41:19
七年级用文字描写人物的作文(描写人物特征的作文七年级)

七年级用文字描写人物的作文【一】

您好!

爸爸,您的优点很多,但您也有一个缺点——那就是交了“香烟”这位坏朋友。

每当我放学回到家,只要您在,家里总是“烟雾弥漫”。是您在烧饭吗?No,是您在吸烟!为了让您戒烟,妈妈没少苦口婆心的劝过,也没少跟您闹别扭,但您总是以 “我习惯了,饭后一支烟,赛过活神仙”来给自己找借口。我也想跟您说说这个事儿,可我还没张口,您就已经先说了:“小孩子懂什么?快去写作业。”有了您这话,我只能“望烟兴叹”了。但我没打算放弃,决定给您写封信,必须让您知道我的想法。

爸爸,我知道您已经习惯了吸烟,都和“香烟”这个坏蛋交了5年的朋友了,但您知道它到底坏在哪里吗?它含有尼古丁、一氧化碳和烟焦油等有毒物质。一支烟中的尼古丁可以毒一只小白鼠,一滴纯尼古丁可以毒三匹马。一个人每天吸烟10支,一年吸入的'放射性物质的量,等于这个人一年接受了150次X光透视的量。由此可见您的坏朋友有多毒呀,谁跟它交了朋友,就有一半的机会于相关疾病呢。

不仅仅如此呢,您的坏朋友不仅仅毒害您一个人,还会通过“被动吸烟”毒害我和妈妈。我们常常因为您吸烟,无意间也在吸入“二手烟”,它们一样毒害了我们的身体!

爸爸,看到这里,您想尝试戒烟了吧。但我知道,香烟——这个坏家伙,可不会轻易自己溜掉。我给您提几条建议:

1.要坚持下去,不能虎头蛇尾;

2.把所有的香烟、打火机和烟灰缸都扔掉;

3.每天喝水10杯以上;

4.要经常做体育锻炼;

5.在口袋里装上口香糖,想吸烟时就吃一颗;

6.避免经过以前常去买烟的商店,或经过时视而不见。

这可是世界卫生组织(WHO提出的戒烟建议哦,当然,我也加上了这条自己认为最应该先做的事:在家里的墙上张贴“为了全家人的健康,我要戒烟”的字条,时刻提醒您自己!

爸爸,5月31日是世界无烟日,我希望您在此日之前把烟戒掉,给我一个健康的爸爸,还我一个健康的无烟童年!

敬祝

身体健康!

快快戒烟!

您的女儿 :xxxx

七年级用文字描写人物的作文【二】

吃过晚饭,与父母走在小区门前的河堤上,突然隐隐约约听到一阵“禅音”,但我没有找到源头。

沿着河堤向北走,一路上的植被一改冬天的萧条,逐渐郁郁葱葱起来,而我听到那愈来愈近的歌声,也知道离那“禅音”的源头愈来愈近。

听着耳边突然大了许多的声音,我的目光停留在一个小音箱上,接着目光又移到音箱的主人身上。他是一个残疾人,腰关节已经严重变形,整个人弯成了了90°,右腿骨比左腿骨高出许多,半截骨头就那样突兀的成为了他的最高点。就在我打量他时,来来往往的人来的匆匆,去的也匆匆,丝毫没有停下来的念头,可就是这样我仍然从他脸上找出了笑容。他那样的残疾人,无法工作,只能在街上乞讨,但笑容仍为从他脸上消失。他无法坐,无法躺,如此悲惨,但仍对生活报以笑容,那我们这些健康的人又何谈对生活的抱怨呢?

从口袋里掏出五元钱走向他的.位置,突然看到他放音箱的前方有一段话,我看完后不禁笑了。然后将钱放到他面前的盆子里。他对我笑了一下,然后将头低下了。我明白他是在鞠躬,感谢我们这些帮助过他的人。

走出很远后,我回想起他写在地上的字:“因为上帝是公平的,所以我的身体虽残破,但仍有生命;因为上帝是公平的,所以我虽残疾无法自己工作,但仍有人在帮助我;因为上帝是公平的,所以我虽残疾,但仍能微笑。生命给予我痛击,我仍然会还以他微笑。”

我想,苦难便是最好的老师。

七年级用文字描写人物的作文【三】

听说我这学期要换新老师了,这可是件大事呢!同学们说新老师还是位名师呢,我兴奋不已,早就想目睹一下名师的风采。

随着清脆的铃声,新老师终于来了。只见她相貌平平,扎着短发,皮肤稍微有点黑。

老师面带微笑走上讲台,啊!老师的笑多么灿烂,多么迷人啊!老师清了清嗓子说:“我姓金,你们数学老师姓黄,我们俩可是黄金搭档。”这一句话逗得我们全班同学都哈哈大笑。金老师那么幽默,使我一下子就喜欢上了她,更喜欢听她上的语文课。

金老师出口成章,妙语连珠。金老师读书的声音很优美,娓娓动听。你听:“老师,这一切也许您已经忘了,因为您为学生做得太多太多……”金老师声情并茂的朗读把我们带入到书中的情景中去。听着听着,陶醉在其中。不管什么时候,金老师的脸上都挂着灿烂的笑容,犹如一朵盛开的菊花,加上她优美的朗读,让我们觉得听金老师的课真是一种享受。

金老师也是严厉的。那天下午,老师的脸上没有了往日熟悉的笑容,而是阴沉沉地走进教室,我预感到老师生气了。果然不出我所料,同学们一个二个接二连三被叫上台。原因是字迹潦草,抄阅的次数少……弄得我们担心吊胆,生怕被叫到。老师虎着脸,大声地训斥着我们,让我们对老师增添了几分敬畏感。

这几天,在课余课后,我们都说新来的金老师真好。

七年级用文字描写人物的作文【四】

??年级应用文:写给留守儿童的一封信

亲爱的张明:

你好!

我是广州市六年级的陈慧莹,我从书上看到了关于你——留守儿童的事例,所以特意写了一封信来鼓励你并帮你打开心灵上的窗户。我知道你的父母长期在外工作,不能和你在一起,可是你有没有试一试站在父母的角度来思考问题呢?他们长期在外打工是为什么呢?为的是以后能让你过上幸福快乐的日子啊!其实父母不是不要你,不是不喜欢你,而是他们太爱你了。可能现在你还在想:“爸爸妈妈为什么要出去啊?”,因为他们爱你,你想想,其实关爱就在你的身边,只是你没感受到。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨练,生命的火花才会闪闪发光。当贝多芬双耳失明后,谁能想到他能谱出《欢乐交响曲》,并自己站在舞台上指挥乐队呢?可贝多芬做到了,因为它对生活没有失去信心。他把痛苦当做了一笔财富,用这笔财富谱写了生命的`乐章。相信你也如此,即使父母不在身边,你也要开心快乐地成长,知道吗?

希望你能把痛苦作为一种财富,储存进我们心底的银行,我们将会是精神富翁,同时也希望你能走出童年的阴影,打开心扉。

学业进步,

关注你的朋友:陈慧莹

20XX年3月4日

七年级用文字描写人物的作文【五】

你们好!

突然接到一位素不相识人的一封信,你们一定会惊讶万分吧.首先来自我介绍一下:我是潜江市第二实验小学五年级的一名少先队员.与你们一样,处在花朵般的.年龄.今天,作为一个同龄人,我想对你们说.......

在这个花茂繁荣的世界里,我深深的明白,你们的生活有多么困难.因为我经过了一次次和试验,来进一步的了解你们.我理解你们心情.在这次"手拉手.心连心"的活动中不断成长,收获幸福美好的明天.

在这个广大的街市里,你们与正常人相比,生活有着许多缺憾.这是一件多么痛苦的事啊!但是你们没有放弃生命,虽然它很脆弱,在2008年512大地震时,还不是有许多人残疾么?他们没有放弃生存的希望,而是继续痛苦磨练着.我看过<<看不见的爱>>这篇作文,诉说着一个十岁左右的小男孩有着如此顽强的心,虽然他看不见.

是啊!残疾有什么.我们应该挑战命运,接受事实.张海迪,轮椅虽然伴了它一生.但这并没有催毁她的人生.反而在人生的道路上留下了一道道光辉的痕迹.被誉为"中国保尔".给后代产生了多么大的影响力!

如今,在我们的国家,设计着残疾人的运动会,有残疾人的道路.甚至有残疾人的专用电梯.这说明,社会没有忘记你们,你们也并不是三亿人中的茫茫一粒沙子,社会有时为你关上一扇门.但是,经过你自己的努力,另一扇希望之门就会向你敞开.

亲爱的朋友们,你们与正常人没什么两样,但是需要别人的关心和爱护."面对生活,我们要坚强,时刻保持微笑,没什么大不了的"这是我送给你们的左右铭.让我们一起努力吧!

此致

敬礼!

你们的好朋友:xx

十月十五日

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