重走作文600字初中【一】
就在上周，班主任梅老师利用周末带我们体验农村学校生活及重走长征路。
当天早上太阳初升，我们一个个整理好着装，带着一身的自信和疑惑之心“农村学校是什么样的”，踏上了回归大山之路。
满载着同学们的好奇心，一路上，微风和鸟语花香相伴，车不时的颠簸着，让我不禁想起以往回老家的生活，只是这次去的是学校。那里会有什么？他们怎么上课？他们的生活条件是什么样的？一个个问号让我对农村校园充满向往。
到了期盼已久的农村中学，由学校的学生带领着我们进入不同的班级去上课。走进教室，同学们十分热情地给我们让出了坐位，问了我许多有关城里的问题。上课的时候，旁边的同学把课本的很大一部分往我这边靠，一个小小的举动，让我感到暖暖地。第一节课很快就下课了，我问附近哪里有接水的地方，坐我旁边的同学说这里的孩子没有矿泉水喝，都是直接喝自来水，既然是来体验学习的，那我也入乡随俗喽。第二节课上，我着重地看了看教室，比较拥挤，用的多媒体都是已淘汰的上一代，也许是条件限制吧。还有各位同学铿锵有力的发言，和倾听者的安静是城市里的我们无法比拟的。我脸上不露声色，内心早已被震撼到了。第一节课我只注重听课，在我的身边有那么多的细节我都没发现。旁边的同学正在认真地做着笔记，用A4纸订在一起的笔记本，在城里只用来当草稿本。他笔记记录得密密麻麻的，认认真真，让我感受到他们的朴实刻苦，这好像也是红军的品质。
吃完午饭，太阳已经挂头顶了，我们接着走长征路。同样，这又是一个令人激动的活动环节。绕过十多公里的山路，目的地到了—车心口遗址。在站队时，这里的学生听从指挥，迅速响应，队列整齐划一，而我们还是一片嘈杂声。农村学生在前，我们在后，开始上路。
刚开始是新铺的碎石头路，后面的路就开始难走了。走到古遗道的时候，路面窄得只能容下一个人单行，路边还有许多荆棘，上山坡陡，下山路更陡，稍不留意就会摔跤。走过遗道，就到了车心口战役中牺牲烈士的安息之地，想象着红军穿着草鞋，肩负着沉重的装备和行囊，满身大汗淋漓地走着，还要随时防备敌人的枪林弹雨，是如何的艰辛呀！
回来之后，我仔细回想，突然会有一种莫名的羞愧感，从上课、到列队，再到烈士安息之地我们的举止，来之前的优越感觉全没了。重走长征路，让我体会、领悟到了他们的长征精神。我找回了初心，也重走了长征路。
重走作文600字初中【二】
难忘初中的校园。
春天，桃花和梨花都开的时候，几个女孩子坐在树下的石凳上看书，一阵微风吹来，带来了缕缕的花的清香，有时，风大些了，还会把花瓣吹到你的书页里，你的身上。她们或者是在树下谈笑，一阵微风吹来，连同花瓣和少女银玲般的笑声一起传出去，有人说，这也是学校的一道靓丽风景。
夏天，坐在满是青草的地上，看着书，听着知了的轻唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘记了自我，忘记了一切，正是所谓的“宠辱偕忘”。
秋天是最美的季节。金黄的树叶被秋风吹落，铺在地上，厚厚的一层，踩上去嗝吱、嗝吱地响，别有一番情味。看书的时候，偶会有一片落叶飘进书中，仿佛是大自然让你留住这美丽的一刻，也仿佛是人类对这金秋的眷恋，不舍得她离去，要把她留住。校园秋还特别会体贴人的心情。当你悲伤的时候，她会下起蒙蒙细雨，仿佛也在为你悲伤；当你高兴的时候，她会秋高气爽，万里无云，仿佛是为你高兴，使你看了心境更为开阔。看着校园的秋天，悲伤时，你会想到秋风萧瑟，万物凋零的秋天；高兴时，你又会想到硕果累累的金秋。
校园的冬天是游戏最多的时节。雪是北国冬天的常客。一下雪，操场便成了师生们欢乐的海洋。学生们打雪仗、堆雪人。老师们也不示弱。年轻的老师和学生一起打雪仗，玩儿成一片。岁数大的老师在一旁“观战指导”，也好像年轻了几十岁。
难忘初中的那座教学楼。
它虽然不能与我现在学校的教学楼那样金碧辉煌，但是它有着一种古朴优雅的风格，在这种风格中透着浓浓的文化气息。它那半个多世纪来饱经风霜的\'身体上留有无数道岁月的痕迹，这一道道痕迹是岁月的见证，是半个多世纪来各届校领导为工作辛勤付出的见证，是每一位老师默默工作的见证，是每一个学生在这里成长的见证。走进教学楼，当你听到同学们琅琅的读书声时，当你听到老师生动的讲解时，你一定会被她浓郁的文化气息所深深打动，深深吸引，你一定会爱上这所五十多年的老校。直到已经踏出校门的今天，我仍愿意对别人自豪地说：“我是这所学校的学生，我为我的母校感到自豪，我为我自己当初的选择感到骄傲！” 大学排名
难忘初中的老师。
记得我刚刚进校时是一个充满稚气的孩子，对一切都是那么好奇又是那么无知。面对新的学习，新的困难，我迷惑过，彷徨过。曾经一度的不知所措。仿佛是在大海中航行着的轮船罗盘失灵了一样。在这时，是老师帮助了我，帮我指明了航线，把我的罗盘对准了方向，使我朝着我所向往的地方行使着。如果没有给罗盘对准方向的人，可以想象，我这艘船在大海中乱闯，结果不是遇上风暴而沉船，就是越走越远，永远也到达不了岸边。
难忘初中的同学。
闭上眼睛，眼前经常会浮现出初中同学的音容笑貌，会想起和他们在一起的欢乐日子。想到这些，我仿佛觉得我是世界上最幸福的人。因为我有一些在我高兴时能与我同乐；在我悲伤时能劝慰我，在我困难时能为我排忧解难的兄弟姐妹！
难忘初中的景，难忘初中的人，难忘初中的情，难忘初中。
