选修六英语全球变暖小作文【一】
水不断的流着，水龙头也嘀嗒嘀嗒的流着，可来来往往的人，没有一个人愿意走上去，关掉。水与我们的生活息息相关，可大家却不去珍惜它。在人们不知危险来临的情况下，还是不知道去珍惜她。
50年后，也就是今天。可怕的事情发生了。早上，人们正在欢乐地玩，说，突然，一阵广播声传入耳内：“通知通知，接到刚刚传来的消息，全球将停水一个月。”原来是高大的天气预报先生。听到这个消息，人们开始慌了起来，原本他们不相信，但看那个水龙头滴完一滴水，就再也没有滴下一滴了。
停水的前两天，人们用自己家里所储存的水，维持了几天的吃食，洗漱。不过后来的几天，那更是随心所欲，胡作非为了。人们开始去各大超市，各大商场，不管用多高的价钱，也要把水给买回来。那超市的老板可是赚大发了，现在去超市，估计挤都挤不进去了，现在的小偷儿也不再抢钱了，而是改行抢水了。大马路旁的花花草草，高大的树木也在渐渐变得枯萎了，路上的行人个个渴的虚脱。可是没办法，谁让他们不好好珍惜水呢？
又过了几天，动物们也渴得开始互相残伤了，有些人也对着天说：“苍天啊！你下下雨吧！我从此发誓以后肯定珍惜水资源，你就来水吧！”“对，我也发誓。”“对！”……
可能是老天觉得他们已经知错就改了，下了一场倾盆大雨，人们也渐渐开始珍惜水资源了。所以，从小事做起，从现在做起，我们要节约用水，保护水资源，因为水与我们的生活息息相关。
选修六英语全球变暖小作文【二】
“什么！又要建一个水库！”地球主席托马斯先生生气地说。“可有的地方已经没水用了！”理查斯先生说，“不行，我要让人们知道水的重要性！”
随后，托马斯先生把水停了。听到了这个消息，人们有的去超市，有的去水店，小偷们不偷钱了，改偷水了。
我是电台的记者，来到超市采访。刚来到超市门口，超市就被堵得水泄不通，好不容易进去了，人们呢？有的立刻一箱一箱地把水拿，有的一桶一桶地拿水，还有的甚至把整个货架的水全买完。超市里人山人海，连经理都得出来帮忙了，根本采访不到经理。
只好先来水店：“请问你们店里生意怎么样？”“那还用说，你看，这电话都打不停了。没时间再跟你说了。我得送水去了。”话音未落，这位老板就骑上自行车，走了，又有许多人走进店里。“老板，给我要五十桶水！”“这几箱水我要了，再拿多点儿。”……人们正在疯狂地购水。
过了几天，人们的水都喝完了。虽然还想买水，但，已经没有了。
人们立刻对主席发出呼吁：“主席，您为什么要停我们的水呢？”“你们总是浪费水，不懂得节约，导致有的地方的人们没水喝。你们知道错了吗？”“知道了，主席，我们再也不会这样了，让我们喝水吧。”“好，我答应你们，希望你们也信守承诺！”
是啊，我们如果再不节约用水，那么，世界上最后的水就是我们人类的眼泪！
选修六英语全球变暖小作文【三】
(一髙中语文新课标中有关选修课程的要求
高中课程设置中已有相当长的一段历史，但还没有哪一个课程标准(教学大纲像这次的新课程标准一样对选修课程作了如此详尽的说明,可见国家对选修课程的重视。按照三级课程管理模式，选修课程包括国家选修课程、地方选修课程和校本选修课程。高中语文选修课程的特点已出台的《普通高中语文课程标准(实验>作了详细的说明。
(二新课标理念下语文选修课程的特点
按照《普通高中语文课程标准(实验》的要求，国家高中语文选修课程分为“与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”五个系列，每个系列可设计若干模块，学校应按照各个系列的课程目标，根据本校的课程资源特点和学生的需求有选择地设计模块，开设选修课课程。对于模块的内容组合以及编排方式，学校可以根据实际情况灵活处理。从总体上看，新的高中语文选修课程具有如下特点：
1.性质上的工具性与人文性统一。新的高中语文课程标准明确规定语文课程的性质是工具性与人文性的统一。作为语文课程的重要组成部分之一，选修课程必然体现工具性与人文性的统一,“工具性的核心是培养学生的工具性，人文性的核心是培养学生的人文精神”。高中语文选修课程分为五个系列，即“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”，它们的设置就很好地体现了工具性与人文性的结合。
2.设置上的专题性与针对性。课程标准明确规定选修课程的开设应遵循多样选择的原则:既要注重基础性,又要关注学生学习的选择性和差异性。五个课程系列的开设其选材范围必然很广也很自由，但这并不是说选修课程处于无序状态，五个系列可以视为是五个专题,它们之间具有相对的独立性与完整性。语文选修课程的设置除了专题性以外还有一个重要特点就是针对性，这主要表现在三个方面。首先我们知道语文选修课程是针对必修课程的重要补充;其次选修课程是针对语文的实际应用;再次选修课程是针对学生的探究式、研究性学习方式设置的。
3.实施上的灵活性。语文选修课程的实施具有灵活性。我们知道新的课程改革实行三级的\'课程管理模式，这就给课程的直接实施者学校带来很大的自主权。灵活性一方面指的是学校可以根据本校的课程资源和学生的学习需求根据系列设计模块，开设选修课。灵活性的另一方面是指学生可以以根据自己的学习需要及能力灵活地选择自己所需的课程，使学生能够在保证统一的基本要求的前提下,满足不同地区，不同层次的学生的多样的广泛的不同要求,这也说明了语文选修课程比必修课程具有更大的发展空间和灵活性。
选修六英语全球变暖小作文【四】
什么是“温室效应”呢？这是“温室气体”进入大气层，因为它具有隔热和吸热的功能。它在大气层中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射在地球上的热量无法向外层空间发射，结果是让地球表面变热起来。
为什么会产生“温室效应”？由于人口急剧增长，工业迅速发展，呼吸产生的.二氧化碳，石油等燃烧时产生的二氧化碳越来越多，又由于对森林的砍伐，大量的农田被建成工厂，破坏了植被，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件。再加上地表水域的逐渐减少，降水量大大降低，减少了吸收溶解二氧化碳的条件，破坏了生成与转化动态的平衡，就使大气中的二氧化碳含量逐年增加。
“温室效应”的后果又是什么？它可以使海平面上升。这样低地被淹；地表水和地下水盐分增加，影响供水：生态平衡遭到破坏，许多生物物种加速灭绝。
我们怎么样去减少“温室效应”给我们带来的危害？我们在日常生活中，随手关灯，节约用电。出门可以坐公交车或骑自行车，能步行更好，以节约汽油的消耗量，减少二氧化碳的排放量。
从我做起，阻止全球变暖。
