青春底色作文600【一】
我们一直都在考虑，回忆是什么，我想说回忆或许就是存放在相册里的相片，那点点滴滴的变化，验证着我们的成长，在这样的岁月里，那悠悠的时光，跳跃在爱和追逐上面的想象，顿时间这些个慢慢追忆化作成为一片片飞舞的彩蝶，在那样一个充满着阳光的日子里，尤其是在午后闲暇时光，随着风慢慢飞扬。那段日子，是永远不会再回来的，我们只好在现在的时间里，一点点去思考回忆。
我们是否还记得，往日，躲在年华的角落里，我们整整齐齐坐在同一个教室里，脑海里充满着希望和美好的未来，曾在某个角落里，说着不着边的话语，满满的都是对于老师的抱怨。我们那时疯狂过，闯过祸，但都得到了关怀和原谅，但在那个时候却从未发现，我们在那时做过的事，以及不经意间的抱怨，才是最初的那份纯真，但又匆匆告别了人生中最为温暖的岁月。我们知道现在，这一份份言语，一直在脑海里萦绕，从未消失过。
多么荒唐的青春啊，我们其实都是一样的，坐在同一个地方，过着兵荒马乱的晚自习，做着堆积如山的练习题，一次又一次地在考卷上拼过，在喜欢和放弃间抉择，在老师严厉的目光下存活，还有在喜欢的人面前留下的羞涩，那段时光，我们听着时光将我们撕碎的声音，却又在笔记本上记了又记。时间过去了，就会丢失那一份纯真，我们已经回不去了。
这场青春，回忆着曾经的种种，即便再怎样尝试努力，可是就会发现自己已经深深地扎进泥潭，曾经经历过的实在是太多，其中最为多的还是迷茫和困惑，仿佛间感觉自己的那些经历最后却是那样的物是人非，我该怎样去寻找，我都很明白，青春是我们必经之路，都要走过，但我们是否要选择去回忆和守护?再这样的一场旅行里，遇到了很多这样那样的，到最后，离开了什么，又得到了什么。留在心里的那些个琐碎，就像是变幻莫测暴风雨一样，肆意的游走，但是还是希望能够在青春的最后看到最好的自己。
每一个人都应该去改变，努力的向前奔跑，学会在前行道路上积累，我们所经历的每一件事就像是一片铁片，直到最后你会发现你已经将它铸成坚硬无比的盔甲，正是因为有这样的盔甲，才能让自己在以后日子里，再也不会被打倒。每一个繁星的'天空，那些个闪烁的繁星，其中也会有暗灭滑落的一刻，倘若我们的人生就是一场美妙的繁星，那么青春就会是天空中滑落的流星。
我们没有抱怨自己的青春是多么的荒唐，有一本书里这么说过：青春就像是赌博，反正是白手起家，到最后赢了那就赚了，哪怕一开始就输了，那就从头再来。我们应该学会去把握青春，在这场青春的旅行上越走越远，大步走向未来。到最后你一定会为自己荒唐的青春而感到自豪和快乐。
青春底色作文600【二】
其实，青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标志;青春是月光，是优雅的代表;青春是星光，是引领时尚的先锋。
于是：
说到青春，我们总会想起在那个午后柔和的阳光下，青春的你躺在草地上，把眼睛眯成一条线，看着上空5km处的云朵慢慢的变换着它的模样，偶尔间一架飞机掠过，或许是鸟吧，实际上不清楚，因为你已经睡着了。
说到青春，我们总会想起在那个惬意的假日，在大街上闲逛的你，不知不觉间溜进一家书店，用保持2小时的站姿翻着书架上的书，在感觉到老板的视线以一种居高临下的角度扫描你时，匆忙离去。
说到青春，我们总会想起那个极其渴望周遭认同的我，这个周遭包括同学、老师、家长。我在乎他们的评价，在乎他们的眼神，在乎他们背后怎么说我，甚至对此不惜胡吹乱侃，把不是我做的事情安在我自己的头上，还有养成了一个现在都没有完全改掉的毛病，“语不惊人不休”。
说到青春，我们可能会想起校园那颗老梧桐树下一次美丽的邂逅，会回忆起校园那林荫小道的一次浪漫嬉戏。此刻，青春是青涩的，犹如一个初见成熟的苹果。
说到青春，我们总会想起热与激情，活力张扬，想起那一次次篮球场上的挥汗如雨，足球跑道上的飞奔驰骋，无处不在。
当然，生命要经过严格的淬炼，才能展现它耀眼的光华与纯美的质地。巨岩在海涛中，激射动人心魄的浪花;宝剑在砾石上，闪动耀眼的寒光;青春在人生的风雨中，积淀奋斗的.力量。让我们一路坎坷，高歌而行，用艰辛泪滋养出辉煌的人生。
然而，在今天的时代，青春却遭遇着挥霍，遭遇着放任：你能看见网游魔兽世界吞噬青春学子如花的面容，能看见飙车族疯狂旋转的嚣张，能听见“嫁给黄世仁”的肤浅与稚嫩，能看见沉醉在财富陷阱中的富二代的张狂，能看见课堂里手机聊天的沉醉，能发现青春的嘴唇边污秽的言语和嗒嗒的口香糖泡，于是青春在伤感，青春在迷失，青春在飘零。
所以，用我们的眼睛审视青春，用我们的智慧评判青春，用我们的思考矫正偏离了轨道的青春，用我们的成熟书写青春的灿烂，这是青春义不容辞的责任，于是我们以青春的名义表达我们的思考，书写我们的烦恼，我的青春我作主!
青春底色作文600【三】
今天，全体教师观看了教育经典影片《放牛班的春天》，马修老师浓浓的爱意和学生们那犹如春日里朝阳般美妙的歌声勾引出我眼角的湿意，触动了我内心的那份柔软。从马修老师的日记中，我可以感受到他在见证孩子们一点一滴成长时，内心深处那份无以名之的喜悦与兴奋。马修老师在描绘自己心路历程时有这么几句话让我陷入了深深的思索当中。
“教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。”
如果说知识可以改变命运，那也是需要“爱”来为这生命涂画底色的。作为一名教育工作者，如果内心无爱，内心缺爱，那么他的教育生涯将如同干涸的沙漠一样荒芜。成功的教育者应于无声无形中已然在孩子的心田种下爱的种子，待它萌芽生长，最终开花结果。爱学生，让学生感受到这深沉的爱，并在爱中慢慢领悟到“爱”的要义，而后试着去爱别人。心中有爱，生命有了底色，才能描画的`更美。
“世事不能说，有些事情总值得尝试，永不轻言放弃，前方总有希望在等待。”
“永远别说永远，凡事都有可能。”
影片中，马修老师对教育执着的信念，对孩子无限的包容，最终赢得了孩子的信赖，并感染影响了其他老师。在我看来，这么巨大的转变都应该归结为一个字——“爱”的力量。爱融化铸结在孩子内心那厚厚的冰墙，化作暖暖的清流，浸润着纯真善良的心田。这也让我想到了教育名家华应龙老师的“融错教育”理念：“容错——融错——荣错”。人非圣贤孰能无过，更何况是年幼天真的孩子，所以教师要容得下孩子犯错，不应该以一个成人的标准去衡量孩子的过错，给孩子贴上“坏孩子”“无药可救”的标签，更不能像影片中的校长那样偏执地采取“行动反应”的体罚政策，要知道温柔的劝导所带来的效果远胜于严厉的惩罚。当错误出现后，我们教师更是要引导孩子认识到自己的行为所造成的不良后果并学习为自己的过错承担后果，孩子在对自我的否定中得到成长，并能在教师的包容与理解中，学会感恩，体会到“大爱”。
对比马xx老师初进校园与离开校园时的心情与学校不同的境遇，我相信有了“爱”才会有希望，有了“爱”才会有力量，有了“爱”才会有奇迹、、、、、
但是，电影毕竟是电影，只是给我们一种精神，一些反思。马修老师在帮孩子找到春天的过程中遇到的挑战影片中不可能一一在影片中表现出来，正如我们以后在实际教育中也会面临很多考验，但我要相信：当爱成为生命的底色，即便曾经雾雨阴霾，也可以化为和风细雨艳阳天。
