学习是不是唯一的出路作文【一】
最近读了《有思路就有出路》一书，读完之后，感触很多，收获颇丰。这是一本引导我们为人、工作、处世的书，它告诉我们任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。本书给出了很多成功做事的正确思路，也讲了很多哲理故事，提供了很多解决实际问题的正确方法，是一本值得每个人细读的书。
本书告诉我们“每个人都渴望成功，每个人都希望过上更舒适、更富有的生活，但并非每个人都能如愿。能够实现愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考”。“成功人士与普通人最大的区别在于：思考模式的不同。”
从书的理念中，我还理解到，大凡能做大事的人，都能把小事做细，做好。任何一件小事你把它做规范了，做到位了，做透了，你就会从中发现机会，找到规律，从而成就大事。也就是说，一件事情我会做了，但做好了吗，做精了吗？一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责，尽自己最大的努力，求得不断的进步，这不仅是工作的原则也是人生的原则。就像书中说的：“没有不好的孩子，只有不好的教育”。例如，在教学中，有的孩子没有如我们所预想的那样按时完成家庭作业，课上没有专心听讲，楼道内仍有跑跳喧哗……总之，不能达到我们所要求的目标时，与其对孩子发脾气，不如改变自己的教育方法，反思自己为什么，不能因为懒于改变自己的思路，就要求别人去适应自己的思路，如果我们反思自己，从另一个角度开始着手，可能会有意外收获。我们都是平凡人，只要我们抱着一颗平常心，踏踏实实地做好每一件事情，不把工作当成负担，而是当成一种娱乐去享受，畅想一下还有哪种职业能够天天看见孩子那天真又可爱的笑脸呢，俗话说“一份耕耘，一份收获”，付出多少，收获多少，甚至更多。
成功总有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正确策略与方法的起源。不要把希望寄托在父母身上，也不要把希望寄托在子女身上。把希望寄托在你自己身上，就寄托在现在。靠自己，靠自己的思考和改变，走出一条属于自己的路，并且越走越远！
一个好的思路在企业管理中是一份无穷的财富，一个好的思路在教育教学管理中更是一份走向成功的秘籍。
学习是不是唯一的出路作文【二】
针对作文判卷的运作方式，我们可以有针对性地调整写作策略，争取在作文上多拿10-15分。
策略一：书写认真、工整
判卷老师不会给一份阅读都很困难的作文打高分的。
策略二：开篇入题，吸引眼球
判卷老师不可能仔细读你的全文，如果开篇不能扣题而且无新意，那你的作文很容易被扔进40分的那一堆里。
策略三：语言生动，切忌啰唆
纵观历年满分作文，没有一篇充斥口水话的，洗练是高考作文必须具备的。
策略四：多准备素材
这不是写作的好方法，高考拿分却很有效。有专家也曾批评过现在的语文教师违心教学，称他们鼓励考生大量使用名人，并用猜题的方式给学生指导作文。但不可否认的是，这么做很合多数阅卷老师的口味，至少现在如此。
策略五：不要写得呆板、模式化
高考作文阅卷的问题不是标准问题，而是中学语文教师在作文教学过程中“求稳求保险”，造成学生作文不敢“出格”，文风普遍四平八稳，八股味浓厚。这就导致了高考作文要么文艺腔十足，要么忧国忧民，显出一种和考生年龄不相符的文风。虽然这种文章前些年被大量当做示范文，但近年来明显风头已变。
策略六：用朴实的语句搭文章框架
文章脉络必须清晰，主架构不要太多修饰。别指望判卷老师有心情仔细揣摩大段拗口的“文学作品”。我们可以就一篇文章作这样的构思：
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句，绝对不用复句(复句容易走题，影响得分;点出写作的`由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三，采用联系实际举例，这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
策略七：学会把窄题变成宽题
作文教学研究专家王大绩先生更是认为“熟悉的生活的确可以适应所有命题”。他曾经举过这样一个例子：一位著名歌手，最擅长演唱《我的中国心》。我们当然可以为主持人设计一段串接台词，把他请上各种晚会的舞台上。
1.中华民族从来就不缺乏凝聚力，越是危急时刻，我们胸中那颗中国心跳动的节奏就越加铿锵有力。下面请听《我的中国心》。
2.佳节倍思家，天涯共此时。此时此地，我们的心跳动着同样的节拍，让我们同唱这一首心中的歌。
学习是不是唯一的出路作文【三】
小的时候，我好像永远长不大，总是离长大，成年这些听起来甚至有些恐怖的词语有一段长远的距离，这距离我们伸手碰不到，也好像永远都到不了。而当自己经历了生活的坎坷，体会到了生活的真实，我们突然从迷茫中清醒过来：“天哪，我长大了”。长大了，却还没有背负这个责任的能力，因为根本从未努力试着背负责任。
上帝不会偏爱任何一个人，年少的'迷茫，天真，会因为越来越多的发生在周围的愤恨，不公和悲伤中瓦解。我们现在是孩子，拥有天真，纯洁的梦，可我们早晚会长大，会变得真实，变得成熟和沉稳。
不要认为我不需要付出努力，同样可以获得应有的奖励，收获不属于我的快乐，因为我是故事的主角，你错了，因为你不是主角，这儿也没有故事。对于宇宙来说，我们人类只相当于一粒尘埃。我们有思想，有感情，有能力来创造一个世界，拥有一个我们的星球，这就是宇宙能够给予我们的权限。他希望的是我们能靠自己的努力来征服他，而不是人人都想着我是这个世界的主角来幻想着征服他。
我们不能被童话的幸福迷住眼睛，在松软的草地上蹿跳，以为是穿梭在云里，却不知到在这片“云”的旁边是那陡峭的，黑暗的悬崖。你却只能毫不知情的继续快乐的跑，跳……当你从悬崖上掉下来的时候，你才解开蒙住眼睛的“带子”。这个时候，你害怕，没有安全感，却也看清了。如果你是一只雏鹰，那么这刚好可以激发你的勇气，飞上了悬崖。因为你勇敢，不畏艰险；相反，如果你是一只小老鼠，你掉下悬崖，觉得什么都做不了，只是大声的发出“吱”的声音，然后你就掉下悬崖了。因为你胆小，不相信自己的力量。而这些力量的来源都是一样的。勇敢，自信…都需要努力。你努力了，就会越来越自信，因为经过你的努力，你自身的力量，能力都有所提升；你努力克服了自己的胆小，肯勇敢的迈出一大步。那么你就一定可以长出翅膀翱翔长空。
我们可以天真，纯洁，可不能被迷惑。可能有人对我们说我们早晚会长大，心里会有些烦躁，像是在嘲笑他们的愚蠢，却又有些恐慌。那时候，好想有一个开关，把一切烦躁的情绪都关闭，但当一切都平静了，你却发现你再也找不到开关了…
我们可以天真，沉浸在童话能够带给你的幸福，神奇中，但要及时清醒，“我是主角”这个念头只会让我们变得懒惰，自大。永远都要记住，可能在你自己的生活中，你是主角，可别人也有别人的生活。你，不是唯一的主角。
学习是不是唯一的出路作文【四】
新开学的第一堂语文课，老师跟我们讲了一个可悲的现实。
老师清了清嗓子，说道：“我想很多人在看过英伦奥运后，都会情不自禁地发出一声感叹，是为运动场上国家队的运动员发出的感叹，为他们奋勇拼搏的精神，为他们夺冠的决心，为他们的训练有素。但是，在每一个被感叹的背后，都有着一个可悲的现实。每一个获得荣誉的运动员，打从小时候起就被送去专业培训，每天用汗水去拼搏奋斗，坚持锻炼，梦想着能为国家争光，为自己争光，学习的时间和精力就这样被剥夺了。而中国是很重视教育的，工作岗位的招聘更是重视学历，那这些运动员们怎么办？靠什么挣钱？他们的出路在哪里？”
同学们听得目瞪口呆，面面相觑，老师也皱紧了眉头，课室里回荡着那铿锵有力的声音。老师继续说道：“也许有的人会说，‘他们不是有一技之长么？他们可以靠自己的运动特长来赚钱呀’，没错，他们的确可以靠自己的特长去参加比赛来挣钱，因为他们还年轻，他们有年轻的资本，有体力，有耐力，有精力。但是，他们也会有老去的一天，等到那时候，尚且不说他们要怎么养活家人，要养活他们自己也是个困难，没有收入，没有学历，还能做什么？他们的出路在哪里？或许答案连他们都不知道……这就是当今社会上一个可悲的现实。”
下课铃声响起，老师走出教室，剩下沉思的我们，和那个可悲的现实。
学习是不是唯一的出路作文【五】
我渴望有人至都暴烈的爱我，
明白爱和一样强大，
并且永远地扶持我。
我渴望有人毁灭我，
也被我毁灭。
世间的情爱何其多，
有人可以虚掷一生共同生活却不知道彼此的姓名。
这或许是我对于整本书的最深刻的印象了，怀着对这位颇具争议的作者的一种敬畏，我悄然的提起书本，来读这个令人折服的不凡的女人。她是一个矛盾的个体，她渴望冲破樊笼，但是无奈，她却没有办法冲破现实给她既定的一个纸糊龙，只能在自己臆想的世界里存活，是的，在她还没有遇见那个女孩之前，是那样的。
也许她还会像往常一样，在她想要决定去诉求意见的时候被她的母亲以一个橘子搪塞住，在想要拼命的得到某种东西的时候，被母亲的一个橘子给打乱了所有的前进的道路。
昨天我们坑里的小伙伴们激烈的讨论了这个话题，当然，更多的是讨论这本书衍生出来的一些东西，比如这个橘子的含义。诚然，对于这本书的名字，如此的独具匠心，我想它的含义一定非同凡响吧。浅猫说的是代表矛盾，我说代表自由，还有鱼说代表束缚和约束，白瓷罐赞同我的观点。然后我们满慢慢的剖析，我说其实两者并不矛盾，无论自由还是束缚，都代表橘子，橘皮是酸涩而坚硬的，正好像是母亲给她的一种约束和束缚，传统的思想，让她作为一个传道者应当有的东西，而那个橘子里面甜美的果实代表着自由，自由是甜美且可口的啊。
其实我们都很不理解她妈妈的做法，但是我们都认为她的妈妈是爱她的，只是方式不对。对于像她这样一个女孩，她是作者本身的`原型，以自身的一种身份和精力来写的。
我们都对她在早先年的时候对于爱上一个姑娘而产生了疑惑，或许那就是她的选择，作为传统的传教者，她本该选择自己所想要的安乐的生活，可是，命里相遇，她们注定不平凡，而后再次相遇，内心也许再也没有波澜了吧。她终究是冲破了世俗的眼光，与一个女孩相恋了，我觉得，不用墨守陈规。每个人都有追逐爱的权利。
正如作者所言，每个人都有悲喜交替的人生，那才是人生的意义所在，橘子不是唯一的水果。
正如，世界没有唯一的答案一样。
