关于课后服务我是这样想的作文【一】
这是自己自我感觉颇佳的教学评价活动之一。我在评价时发自真情地赏识学生的才情，评价语言力求准确贴切，十分注重过程方法的引领。因为是第一次改写古诗，我的评价又为学生作了范例，相信以后他们的评价会“青出于蓝而胜于蓝”！
关于课后服务我是这样想的作文【二】
读完《小时候就在想的事》之后，深有感触，发现越是小孩子，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西，即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的，一个人成年以后的所思所想，所作所为都能找到童年时期的根源。
《小时候就在想的事》和《窗边的小豆豆》一样让人在笑声和感动中深深思考，现代应该如何理解和发掘出每一个孩子的完美天性，不要让小孩从小就生活在压力，和没有自由的状态中，让他一生都生活在灿烂的阳光中。
《小时候就在想的事》分为四部分，想起小时候，还在窗边的小豆豆，我爱着的人们，真正的幸福是什么。"想起小时候"是回忆了少年和青年时代的一些事情，然后接着对小豆豆时期进行了一些补充，"我爱着的人们"主要写写亲情，关于外祖父，妈妈哥哥等的回忆。
最后一部分，"真正的幸福是什么"，写的不是幸福生活，恰恰相反，记录了她担任联合国儿童亲善大使所见到的种种不幸的生活——科索沃的老师教天真的学生辨识伪装成易拉罐饮料的地雷，50厘米长的坟墓埋葬了夭折的婴儿，难民营里的小姑娘问作者有没有带巧克力，卢旺达大屠幸存下来的孤儿为父母感到自责，还有海地那个12岁的小姑娘在贱价出卖自己，以换的家人明天得食物……真正的幸福是什么，见过了那么多悲剧；幸福就是能够和家人在一起相视而笑的.家庭。
如果说《窗边的小豆豆》站在孩子的立场上，尽力与成年人进行沟通，那么《小时候就在想的事》就是站在大大的立场上，努力的理解孩子，我觉得它是值得阅读的，他不是简单的教化，而是在传递着一种价值观，人与人能够沟通的前提，是有共同的价值观，或者至少能够理解对方的价值观。
关于课后服务我是这样想的作文【三】
每个人的心中都有一座值得仰望的高山，一片向往已久的草原，一位让人心生敬佩的英雄。这英雄或许曾功盖历史，也或许曾经用爱与支持抚慰过你脆弱的心，我的心中也有这样一群英雄。
看，满天星斗，晨风微微，当第一缕晨光掠过沣水河畔的时候，他们就已登上三轮车穿梭在新城的大街小巷里，他们时而轻轻的挥舞着塑料袋碎絮做成的扫把，时而猫下腰来，费力的从灌木丛里掏出一团废纸，一个烟头。酷夏，骄阳似火，他们的皮肤嗮得黝黑，几缕被汗水打湿的头发静静地黏在额头上，脖子上的毛巾也染上了微黄的汗渍，偶尔林荫下的停歇，是为了打扫城市的下一个犄角旮旯。寒冬，大雪纷飞，他们穿着臃肿的橘黄色外套，手中的扫把换成了笨重的雪铲，一边费力的产出地面上的积雪残冰，一边跺脚搓手，那挂满银霜的眉毛就氤氲在呼出的白气，化成水，冻红了她的脸颊。他们就这样一扫帚一扫帚，扫走了垃圾，扫净了路面，为我们扫出了一方干净的生活空间。
看，小区尽头的街角，一个硕大的铁皮桶旁，站着一位卖烤红薯的大爷，他腰背有些许的佝偻，穿一身土色的衣服。许是因为冷的缘故，他的两只手要么晶晶的揣在袖子里，要么贴着铁皮桶，翻动着桶边的红薯。脸上刻满沧桑的皱纹，微微一笑，那皱纹就好像是岁月开出的一朵温柔的花，让人温暖无比。见有人来，便热情的喊道：来一个吧，红心的，不甜不要钱。若有人买，他便满心欢喜的从炉子里捡出一个来，焦糖色的，冒着腾腾的热气，再有满心欢喜的递给那人。若是没人，他便也和周围的商贩唠唠闲话，看看天，用品相不太好的红薯去喂路边那只流浪了很久的白猫。红薯的香甜飘满了整个街道，也飘满了整个冬天。
再看，小区对面的银杏树下，有一对残疾的夫妇在路边卖艺，他们衣衫破旧，面色蜡黄，像是裹着衣服的两棵干枯的树根，依偎在一起，那男人用他浑浊的没有光泽的眼睛，静静的看着天，手里却静静的握着一把破旧的二胡，妻子在旁边佝偻着后背，颤颤的守着一个铁盒，微风吹过，树叶在空中莎啦啦的响，男人手中琴弓游走，那平静而又有些哀婉的曲子，就静静的从琴弦上流淌下来，流淌到人们的心里。偶有路人驻足聆听，给瓷碗里投去一些角票，那佝偻的妻子便会投去充满谢意的目光，用喑哑的嗓子小声说道：谢谢然后接着扭头看着旁边的男人，一脸平和。
是啊，这世界除了那些璀璨无比的为人，还有这样的一群人，他们卑微，渺小，渺小到很少有人去关注他们；他们平凡，普通，普通到大街小巷，你总能发现他们的身影。但是，他们才是最伟大，最让人敬佩的！他们用平静的心去生活，去劳动，宠辱不惊。是他们，让整个城市变得充满烟火气与人情味，我敬佩他们！
关于课后服务我是这样想的作文【四】
你好！
李想，最近我们总是吵架，绝交，闹冷战，我觉得这样不好玩，我还是希望我们能够变回像原来的`姐妹那样快快乐乐的，无忧无虑的，那样多好呀！
还记得上个星期，我们两个总是吵架，说是吵架吧！又不像是吵架；说不是吵架吧！但还是打架了；总之，我们就是闹别扭了，这样的感觉很不好。在这里面吧！也不能说我没错，如果不是我说错话了，做错事了，也绝对不会和李想闹别扭，李想说，她最近心情不好，我问怎么了，是因为我吗？她说其中一个是我，还有另一件事情。到底是怎么了。
上周吧！我们吃完早餐回到教室，李想在收拾东西，我收拾完了，就到她身边去，我说了一句话，她好像是没听到，就推了一下她的脑袋，然后她直接就朝着我脸一巴掌打过来，“啪！”一声，“喂！痛了，打我脸干嘛！”我痛得直接叫了起来，“我不喜欢别人推我的脑袋！”我受不了这样的气，就以牙还牙的还给她一巴掌，然后我就扭头走人了。回到座位上，一只手捂着脸，想：我也没有做错什么呀！她为什么要打我耳光呢？李想不是很温柔吗？以前的她不是这样的，我不就是弄了弄她的脑袋吗？为什么就要打我，好好说不行吗！哼，李想这个坏蛋！
还有一次是发生在中午，我和李想聊得好好地，聊着聊着，李想就说：“傻子！”然后又说了我几句，我生气了，就一巴掌打过去，李想不服气，也一巴掌打过来，我们就这样你一巴掌我一巴掌的打来打去，没完没了，后来，李想不理我，我也不理李想了。
友谊，其实很重要，不过，我们没有发现罢了，经过这次冷战，我觉得，如果没有友谊，就好像是生活在黑暗的世界里一样。
祝
身体健康，学习进步
朱媛洁
3月25日
关于课后服务我是这样想的作文【五】
9月2日晚上，全国2亿多中小学生一起收看了中央电视一台播出的.《开学第一课》。这节课分为四个部分：探索美、创造美、传递美、和谐美。这是一堂不同寻常的课，是这一课让我重新认识了什么是美：美不一定是华丽的外表，内在的美才是真正的美。
在这节课上，给我印象最深的是邓丽老师。以前我也从电视中看过关于她的事迹，昨晚当我通过电视再次看到她时，我又一次被她征服了，邓老师的美深深地感动了我，她不仅年轻貌美，心灵更美。邓丽老师在她大学毕业后，选择了到海拔1800米的环境恶劣的小山村里当了一名支教老师，在那个只有几个教师的学校里，她是唯一的女教师。邓老师除了教孩子们上语文、数学课，她还主动承担起学校里的美术、音乐、舞蹈等其它科目的教学任务。在孩子们心中邓老师是最美的，她无时无刻不在创造着、传递着美。
尤其令人感动的是，邓老师在支教任务圆满完成后，她完全可以选择离开，去条件更好的地方工作。可是，面对山里孩子的极力挽留，看着那一双双渴望的眼睛，邓老师选择了留下，无怨无悔地留下。电视里笑容灿烂的邓老师搂着自己的两个因为担心她会离开而不断流泪的学生，连声说：“从来没想过离开，不必担心这个问题！”这朴素的话语，让我深深感动，也让我心生渴望，如果我能成为邓老师的学生，也许生活会艰苦许多，但我一定会像邓老师一样充满阳光，每时每刻把微笑、把自信、把快乐传递给身边的每一个人！
有人抱怨现在的社会缺少美，其实我们缺少的是发现美的眼睛，缺少的是自己像邓老师一样主动创造美的心灵。
美就在你我身边，让你我都来发现美、传递美、创造美！
关于课后服务我是这样想的作文【六】
这个暑期里我读了一本黑柳彻子写的《小时候就在想的事》。
这本书的内容正如题目所述，是小豆豆小时候就在想的事，一个一年级就被退学的孩子心里的想法和感受。我喜欢的是里面的第一篇《红拐杖》，在小豆豆还未上一年级时，她的腿不幸患上了股关节结核，身上从脚到腰都被绑上了石膏。她并不知道这种病即便好了以后也需要拄着拐杖走路，她仍是整天优哉游哉。她不喜欢吃炖高野豆腐，因为用筷子一摁豆腐就“扑哧—”一声冒出茶色的汁来，那时她就会想“哎呀好讨厌”。这段时间小豆豆的运气糟透了，就在小豆豆的腿还没康复时，又得了“猩红热”的这种传染病，皮肤会脱落，而且非常痒。经过一段时间治疗后好不容易“猩红热”好了，不幸又一次地降临到她身上，全身长满了水痘。小豆豆的石膏拆了以后又去了个叫“玛玛乃”的温泉调养。
在这期间得知祖母头上有一块秃的地方。便每天早早的起床，想要一看究竟，可偏偏祖母总是比她早起，她睁开眼时祖母早已坐着读书。当小豆豆康复了以后回到家，奔向父母时，父母不由的都喜极而泣。医生说：她的康复几乎是奇迹。
小豆豆在散步时看见了那个隔壁病房的小姑娘，但是一直不敢出现在她的面前，因为她觉得自己的腿好了，小姑娘的腿却好不了了，她岂不是很可怜。小豆豆的学校方向与散步的那条路相反，因此她以后再也没见过那位小姑娘。读了这本书我不经回想起自己的一些想法，觉得黑柳彻子说得对，即便是五，六岁的孩子，也是有自己的思想的。
不管孩子有多大或者多小，我们都是平等的。孩子，更需要尊敬。
