对手,怎能赏析?他给你带来困难、带来失落,可谓是生活旅途中的拦路虎。其实,只有了解赏析对手,才能真的战胜对手。
那是初中考试的最后几天,空气中弥漫着紧张得恐怖的氛围。我的神经更是绷得紧紧的,像一个吹到极点的气球,仿佛轻轻一碰就会完全炸掉。由于我有一个不同于别的人的目的:在小学最后一次考试中战胜我的对手——我的班长,小郭。
说起她来,我的气是不打一处来。自我认识她以来,她就一直霸占着我梦寐以求的第一的位子。六年了,我没办法超越她,她就像一座堡垒,坚固而强硬。她的身影更是像梦魇通常缠绕着我,没办法挣脱。
我的心里暗下决心:必须要战胜她!在这重要时刻,我更是需要争分夺秒。可老师却让大家进行“一帮一”小组学习。更是点名让我帮班里的“大难点”。此时的我像是跌入了无尽深渊。心里愤愤不平地抱怨到:只有几天时间了,为何浪费在这人身上!我才不管他呢!心眼极小的.我几句话把他打发了。就在我沾沾自喜,安然复习时耳边忽然传来一个熟知的声音:“别担忧,我来助你!
”不需要看也知晓,正是我的角逐对手——郭妍!只见她笑着将作业本放下,认真的阅读后,开始耐心地解说,一遍又一遍,一题又一题,每题结束,他们都会传来朗朗笑声。紧张的氛围顷刻间被打散了,大伙都被他们吸引过去。唯独我羞愧不已,脸滚烫滚烫的,心中像是装了一只乱蹦的小鹿。我感觉身后有无数人盯着我,指责我,辱骂我!讲题升愈加响,笑声愈加亮,我的心则愈加沉重……
几天后,小学的奋斗结束了。我终于战胜了她,可我却一直开心不起来。我感觉其他人的每一句着羡慕都像痛斥,每一句称赞都像一把利刃深深刺入我心。班主任走过来,他看着我,仿佛看穿了我的心。他微笑着说:其实,你与他一样的出色,但你赏析你的对手时,可以发现对手的闪闪光点并取长补短,这才是真的的出色。老师的话让我醍醐灌顶。是的,我看到了她的无私,大度,我的自私小气。可能,我是名义上战胜了他,但在精神上,我早已惨败。从那时起,我才真的知道了赏析对手。
赏析对手,叫你超越自己;赏析对手,叫你了解道理;赏析对手,叫你了解生活的真谛。
1、概述式
开头用简洁的语言介绍事物的概况,给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的:
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有五百多年了。
开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的'介绍,我们可以大致了解故宫博物院的概况。
2、描述式
开头描写事物的特征或状态,让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的:
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征,然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。
3、设问式
开头设问,能激发读者了解知识的和兴趣,急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽,自然提出“花儿为什么这样红”的问题,让人们随作者的具体解说了解其原因,探寻其知识。
4、定义式
开始对事物下定义,提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围),让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法,它的实用范围极其广泛。”
阅读议论文,必须理清议论文的`结构。议论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分,也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有:并列式,段落层次间是平行并列的关系;层进式,各部分之间是层进关系,即层层深入,步步推进;总分式,论证的层次间是总论和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或总分总。驳论文的一般结构方式是:摆出错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。
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