包云吞步骤作文【一】
寒冷的的天气，吃上热热的饺子，是多么幸福的一件事。
——题记
今天中午，妈妈说：“今天做饺子了，快来帮我包饺子吧！”我早已摆好了架势，系起来围裙，洗好了手，等着饺子的皮。妈妈说：“涵涵呀！你也不小了，也该学学包饺子。”
饺子皮来了，妈妈一步一步教我。先把饺子皮放在左手四个手指上，用右手拿起勺子，用勺子往饺子皮里放入适量的饺子馅儿，然后用两手一起把饺子皮沿边两手一捏，饺子皮的边沿就被捏在了一起，适当的调整一下形状，饺子就好了。
我觉得包饺子好简单，可是包起来却很难。有的饺子馅儿多了不行、少了也不行，还必须要不多不少。捏饺子，到底怎么捏呀！前一两个包的都是不像样子，好难呀！没想到包饺子也这么的难。但是，我不气馁，依旧努力的包着，时不时的问妈妈，包完一个就让妈妈看看怎么样。经过我逐渐的努力，终于包出一个像样子的，我太开心了。
包云吞步骤作文【二】
“咚咚咚。”富有节奏感的敲门声响起，我站起来走去开门。门外站着的赫然是我的好闺蜜——安琪儿，“走吧，阿姨说她和叔叔今晚不回来吃饭，叫我和你去吃点好吃的。”听到这句话，我顿时原地复活了，呜呜，不用饿肚子了。
七拐八拐，跟着安琪儿在小巷中绕来绕去，我头都要晕了，“到底在哪儿啊，这家店比哈利波特的圣器还要难找啊。”我苦着脸吐槽道，“快了快了，要有耐心，你滴明白？”不明白，我在心里默默地回答。
终于，在我怀疑我们是不是孙悟空，在那什么如来佛掌上时，一家云吞店出现在我们眼前。
我们两个随便找了个位置坐下，安琪儿十分豪气地喊了一声：“老板娘，来两份馄饨，要大份的。”我惊讶地看着安琪儿，“你吃得了这么多吗？”“当然。”
云吞上来了，大大的白瓷青花碗中，云吞在汤里游荡着。
从安琪儿口中得知，这云吞不同于别的店中的云吞，这家云吞店的老板是个地道的`东北人，做事特别老实，所以他们店的云吞从不用担心质量问题，顾客也络绎不绝。
碗里的云吞满满当当地挤在一块，汤面上漂浮着葱花，我迫不及待地用勺子舀起一个云吞，一口塞进嘴里，个大、馅多，里面包着虾仁与猪肉，一口咬下去，香气四溢，吃起来有种满足感充斥在心中。瓷碗中的云吞不禁让我想起了前几天在网上看到的一张图片，一个小面团，睁着两只蠢萌蠢萌的眼睛傻傻地笑着，头顶有一根草，开心地在屏幕上翻来覆去，可爱极了。
“柠檬”（林孟铠）是拉面老板，“迷糊”（梁泷尹）是饺子老板，我就勉为其难地当个云吞老板吧。
包云吞步骤作文【三】
学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。
怎样指导学生观察呢?
1.观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。
2.动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的`，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3.填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
