一群孩子在一位老人家门前嬉闹,啼声连天。几天过去,老人难以忍耐。
于是,他出来给了每个孩子25美分,对他们说:“你们让这儿变得很热烈,我感到自己年青了不少,这点钱表现谢意。”
孩子们很愉快,第二地仍旧来了,判若两人地嬉闹。白叟再出来,给了每个孩子15美分。他说明说,自己没有发进,只能多给一些。15美分也还可以吧,孩子依然乐不可支地走了。
第三天,老人只给了每个孩子5美分。
孩子们怒发冲冠,“一蠢才5美分,知不知谈我们多辛劳!”他们向老人起誓,他们再也不会为他玩了!
【心理点评】你在为谁而“玩”
这个寓言是苹果树寓言的更深一层的答案:苹果树为什么会自断经脉,因为它不是为自己而“玩”。
人的动机分两种:内部动机和外部动机。如果依照内部动机去举动,我们就是自己的客人。如果驱使我们的是外部动机,我们就会被外部因素所左左,成为它的仆隶。
在这个寓言中,老人的合计很简略,他将孩子们的内部动机“为自己快活而玩”变成了外部念头“为得到美分而玩”,而他把持着美分这个外部因艳,所以也把持了孩子们的行动。寓言中的老人,像不像是你的老板、上司?而美分,像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部嘉奖?
如将外部评估当作参考卧标,我们的情感就很轻易呈现稳定。因为,外部因素我们把持不了,它很轻易偏离我们的内部期冀,让我们不满,让我们怨气冲天。不满和怨言等负性情感让我们痛苦,为了减少痛苦,我们就只美下降内部盼望,最常睹的方式就是减少工作的努力水平。
一个人之所以会构成外部评价系统,最重要的原因是父母爱好节制他。父母太爱好应用口头赏罚、物资赏罚等把持孩子,而不去理睬孩子自己的动机。长此以往,孩子就记记了自己的原初动机,做什么都很在乎外部的评价。上学时,他忘记了学习的原初动机???好奇心和学习的快乐;工作后,他又忘记了工作的原初动机???成长的快活,上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快活和痛苦的源头。
切记:外部评价体系常常是一种家族遗传,但你完全可以攻破它,从现在开始培养自己的内部评价系统,让学习和工作变成“为自己而玩”。
“孩子们,往后你们就自己到森林里去打柴吧,我就留在家里了。”
两个儿子一起说:“爸爸,要是大车坏了,由谁来修呀?”
父亲对他们说:“孩了们,如果你们的大车坏了,或者还碰到了别的什么困难,你们都不用怕,‘需要’会帮助你们的!”
弟兄两个高高兴兴地进了森林,他们手脚很快,打的柴比任何一天都要多。他们把柴捆好,装上车,赶着大车就往回走。可是不巧,车子在半路上坏了。于是,弟兄两个赶紧下车,一起喊了起来:“‘需要’呀,你快来帮我们修车吧!”
他们喊了一遍又一遍,天快要黑了,他们的嗓子也喊干了,可是,“需要”还是没有来。弟弟满肚子不高兴,就说:“这个该的‘需要’就是不来,哥哥,我们还是自己动手修吧!”
哥哥说:“大概是‘需要’离我们太远了,没有听见我们的'话,让我们用最大的力气再喊一阵!”
他们又喊了许多遍,直到把嗓子喊哑了,“需要”还是没有来。
弟弟又对哥哥说:“你看,天已经越来越黑了,说不定我们白喊了,谁知道‘需要’还会不会来修车呢?”等得没有指望了,弟兄两个只好自己动手,一个拿斧头,一个拿凿子,两个人齐心协力、终于把车修好了。
回到家里,父亲问他们:“孩子们,你们是怎么回来的?”
弟兄两个一起抱怨起来:“哎呀,我的爸爸,我们刚走到半路上,车就坏了。我们一直喊那个该的‘需要’,把嗓子都喊哑了,他都不来。我们拿起斧头和凿子,自己把大车修好了。”
父亲听了,高兴地说,“我的孩子们,这就是‘需要’呀!它就在你们身边,而你们还喊它呢!没有人帮助你们,你们自己不是也把事情办了吗?所以,人们都说,‘需要’会给人添智慧呢!”
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