都说魔术师变魔术是又惊险又有趣,让人看得心服口服,掌声洋溢四溅。我爷爷也是个魔术师,但他不会变魔术,而是帮助他人分解不和,让别人从伤心难过中恢复到以往的快乐,精神。
有一次,有两位大叔为了一些利益争得天翻地覆,水泄不通。围观的人也越来越多,两位大叔吵的也越来越凶。就在这时,爷爷来了,他先让人群分散一些,在打听他两为什么事情而争吵明白后,他对两位大叔进行了安慰,并想出了合理的办法来缓解争辩。他两听的心服口服,连声赞叹这个办法好。从而他得到了一个众人所知的称号———和事佬
我爷爷的这个称号真是没白得啊,要是有紧急情况一定会第一时间赶到,这个称号给他真是给对了啊!
体会:我体会到爷爷是正直善良的,他不会因为有人争吵就去瞎凑合,而是努力地分解争吵。我觉的他这点做的很好!
防震演习今天一大早,同学们正在早读。突然,只听上课铃打响了,本是升旗仪式,广播里却说要进行一次简易的防震演习。以前我们学校也进行过防震演习,今天又要演习了,真是兴奋,按照广播里说的一些防震要领,还没等我们反应过来,“呜呜”的警报叫拉响了。大家手忙脚乱,广播里说的要领忘的一干二净,只顾望桌子底下钻,有的同学费了好大劲也没钻进去。肖老师气得大喊:“把椅子放到桌子下面,人藏在桌子之间”。大家回过神来,赶紧按老师说的\'做。(哎,幸好这时演习,否则还不全完啦!?)忙活了一阵,有的同学蹲得不舒服,左动一下,右动一下,有的同学在底下聊天讲话,全不当回事。忽然,警报停了,广播里说赶快下楼,不少同学“解脱”了似的,舒展了一下筋骨,排队去了。到了楼梯口,大家“谈笑风生”,如果是真的地震,估计只能听到“sos,救命”了。到了大操场,大家抱头蹲下,等人到齐后,老师便开始讲“防震小知识”。大家约用了三分钟全部“逃离”成功,沈老师最后总结说:“在我们遇到地震时,不要慌张,井然有序才有可能获得最大生机。”我想到了上星期学的《船长》这篇课文,正是哈尔威船长沉着镇定,让大家按秩序才得以使60个人生还的吗?在地震时不能自私,你抢先我也要抢先,那么,谁也逃不出去。以前看过一篇文章,讲一个人在学校里做了一个实验,一个仅可供一个球出入的瓶子里有好几个同样的球,每个球都有个线给孩子们拉着,一说开始,便要用最快的速度把球拉出来,孩子们一个接一个的拉出来,很快完成了任务。这就象人一样,如果像人一样,如果一起拉,大家卡在门口谁也出不来。沈老师还说:“在户外遇到地震时,要远离高大建筑物,在高楼不能坐电梯也不能跳楼。”是啊,如果我们懂得逃生知识,有秩序,便可以以最快最好的逃离。有一篇文章写了几个孩子在海上划船找不到陆地,一个孩子靠自己的知识让大家跟着海鸟最终救了大家。即使只是一次小演习,我们也得认真对待。人有情但灾难无情,我们只有懂得更多的自救知识,才能减少灾难多我们的害。
母亲的那句“我相信你,加油,”虽然是短短的几个字,却给我带来了巨大的力量,今天便让分享给你吧。
从步入初中到现在己经一年半的时间了,我的成继一直是家人的热点话题,由全班 第二十一名到 全级第五,我的努力一直都是母亲这句“我相信你,加油\"支持着我,无论我的成绩是高是低,我都不会因为别人的冷言热嘲而放弃自己, 因为我有力量的支柱 一母亲的话。
记得那是去年暑假,我的成绩只有历史是满分,另外的都没考好,我的心情在那段时间都是低沉的,连父亲也说我:“你能学个啥?连这么简单的都不会,我看你还是回家放羊吧。”我的心情一度沉到了谷底。妈妈看到后,妈妈劝慰了我,并对我说:“儿子,我说不出来大道理,但我相信你会吸取教训,取得成功的。我相信你,加油”。看着妈妈鼓励的眼神,我开始奋发图强,在十五天内我把暑假作业全部完成,而且把下学期要学的书本都借回家里自己学习,我把需要背的内容都背的烂熟于心,不会的我就问同学,问老师,直到明白为止……到了新学期,在学新的内容时我再也不像以前一样一天一天虚度光阴了,我感觉到非常充实,我明白了在遇到困难时一定要坚强,就算所有人都令你不快乐也要对自己有信心,要相信自己一定能超越自己。
坚强并不是一个人天生的附属品,它是一种精神,一种坚不可摧的心,有了它你就算面对世界上最聪明的人,你也会用辛劳的汗水加上永不屈服的心去战胜他的。
每一次遇到数学难题,我第一时间想到的便是母亲的话,我坚信我的心不会对这种困难退缩的,我一定会“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的。我从心底里坚信自己一定能战胜各种困难,不会害怕,因为我有一颗这世界上所有成功人士所拥有的,共同的东西 一 坚强,我的坚强给我带来了巨大的、无穷的力量。
现在我有一个梦想,就是考一个好高中,我相信自己一定可以考上高中,因为我有坚强不可灭亡的心,因为它有无穷的力量,而这力量的源泉,来自于“母亲”。
在我们童心圆
的课堂上,都会组织一些活动,让大家在快乐的情境中学会作文,今天的我的游戏是吹泡泡。
同学们,你们喜欢吹泡泡游戏吗?我们用小小的吸管轻轻的一吹,泡泡就会欢快的上升起来。
有的像??有的像??有的像??(教师故意拉长声音,引起学生思考)。它们在空中一上一下漂浮,
好像在跳着优美的舞蹈。让我们一起来玩“吹泡泡”游戏,好吗?
现在我们就来玩吹
泡泡的游戏。吹泡泡之前,请大家注意以下几点:
a.自己是怎样吹的?
你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的(吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、
形态各异等)?
b.有重点地观察周
围的几名同学,看看他(他们)是怎样吹的?吹出的泡泡有什么特点?
c.一边吹一边留心
观察整个教室的场面:整个场面给你的感受;全班同学吹泡泡的动作、神态等;吹出泡泡的
特点以及产生的想象。
⑵情境活动(20’)
流程总述:
①教师准备道具,宣
布比赛规则。
②学生依次比赛,教
师以精彩解说贯穿其中并打分。③初赛后选前三名进入决赛。
④决赛结束,产生一
个泡泡大王,教师颁奖。流程分述:
①教师拿出几瓶泡
泡水,宣布比赛规则:每人吹一次,看谁吹得又大又多,满分为十分,获
的照耀下,它们
个个显得色彩斑斓。
b整体叙述有序
(此处略讲,在“情境润色”环节还要详细讲述。)活动起因
师:同学们真会观察,
也会欣赏,既抓住了场面的特点,又描述得很具体。现在有谁愿用简练的语言说说整个游戏
的起因?包括时间、地点、做什么。
活动过程
师:在这次活动中,
你认为有哪些内容值得写?如场面、自
己、他人。活动感受
师:在这次活动中,
你有哪些特别的感受?
b.学习具体生动
(板书具体生动)
师:“具体生动”就
是将活动描述得细致具体,语言要生动有趣。
刚才的场面给你留
下了怎样的印象?泡泡有什么样的形态特点?具体说说。
生:场面热闹(欢乐
等)
生:空中泡泡飞舞,
有的像灯泡,有的像苹果??生:??
学生进行描述,老师
引导大家一起来进行补充。并引导学生模仿下面的例文来说,重点模仿划线部分:
圆圆例文:
今天,我和同伴一起
到花园里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里轻轻一蘸,然后把吸管放在嘴边轻轻一吹,泡泡
一下子抢着飞出来了。
身边的几个小伙看
着我吹出一连串的泡泡,都不甘示弱,也努力的吹着。有的因为用力过猛,被泡泡水“亲”
得满脸都是,有的细心数着自己吹出的泡泡有多少个,还有的快乐的追逐着自由飞舞的泡泡!
色彩斑斓的泡泡形
态不一,有的泡泡像皮球,有的两个泡泡挨在一起肩并肩,手拉手,还有的三、四个连成一
串葡萄,真好玩。五颜六色的泡泡飞着飞着就不见了,我想:泡泡一定是被风婆婆带走了。
我真想变成一个个泡泡,随风飘动,飘向我美好的梦想。
价能力,学生的
评价能力是逐渐的、缓慢的提升的。
②自评:让学生结合
老师的评价要求,在自己作文中找出写得最好的几个句子;再让学生结成不同的小组,各个
小组找出尽可能多的好句子或者片段,看哪一组又多又好。
③请几名学生上台
念出自己的得意句子或段落,教师引导大家进行评价,同时还可以引导下面的学生来提出修
改建议。
③佳作寻宝之二—
—《吹泡泡》:想象大比拼:
师:同学们,有哪位同学告诉我
上课的时候,李老师是一本《百科全书》。她那悦耳动听的声音,她那口若悬河的讲解,把我们带入了一个奇妙的世界,让我们在知识的海洋里尽情地遨游,流连忘返。她让我们了解了天的高远和祖国的地大物博,让我们认识了李白、杜甫和祖国悠久灿烂的`历史文化,让我们走进了卖火柴的小女孩的生活之中,让我们体会到了资本主义的罪恶和社会主义的美好,让我们更加热爱读书了。
活动的时候,李老师变成了一本《幽默哈哈大全》。她和同学们说话、谈心、做游戏,宛如一个天真、顽皮的小孩子。她常常和我们一起踢毽子、跳绳、蹦关,带我们打乒乓球,有时还偷偷地从身后捂住我们的眼睛让我们猜猜是谁。尤其是学校举行比赛的时候,我们如果发挥不好,比输了,她便会在我们面前做鬼脸,刮我们的鼻子,哄我们开心;如果我们比赢了,她呢,比我们还要高兴,把我们举得老高,拍着手,蹦着,跳着。
生活中,李老师恰似一本《战国策》。我们遇到了困难,第一个想到的便是李老师。她会帮我们出点子,想法子,为我们排忧解难。同学之间闹了矛盾,李老师总是动之以情、晓之以理,从不粗暴地呵斥我们。有时,我们的矛盾会在李老师有意设置的情景中烟消云散。
其实,李老师更像一本《思想品德》。她常常教我们怎样学习,怎样做人,教育我们不做有损他人利益的事,不做有损自己人格和尊严的事。
李老师,您是一本书,一本多变的书。您给了我们快乐,让我们健康成长,引领着我们走向美好的明天。
昨天听着李丹阳的《幸福如歌》呼吸着大海的新空气,眺望着太阳冉冉升起,阳光洒下金色的海浪,晴空万里天海相连。呼吸着大地的新空气,五星红旗我们永远爱你,嘹亮乐曲在天空回响,光辉灿烂朝霞万里。银色的白帆浪花朵朵,心中徜徉着一样的歌,鸟儿飞翔鱼儿欢唱,一片祥和幸福如歌。拥抱着明天新的希望,心中徜徉着主题的歌,祝福祖国明天更美好,风光如画幸福如歌。
问自己,什么是幸福,幸福在那里,我在寻找幸福的轨迹,是平坦的大路?还是坎坷充满了荆棘?平坦之路并不是通往幸福的唯一;也许经历坎坷充满荆棘的小路尽头才是幸福的天地。
幸福在那里,幸福就在你的感觉里,知足就是幸福,无止境的是幸福的魔鬼,把幸福建立在别人痛苦之上,你得到的幸福不会久长,给予别人的幸福,而从中你获得幸福,这种幸福最甜蜜,假如给予别人的幸福,而亏了你自己,你的心灵,却是最幸福的美丽。
幸福最好的结局是人生的无悔,幸福是乐观和感恩、幸福是坚强和拼搏、幸福是缘份和命运,幸福是知足和爱心。
在生活中,我们要珍惜自己的心灵,而不是被外在的因素所迷惑;幸福是珍惜现在,但不是挥霍现在;没有阴云的天空不会下雨;要想自己的心灵晴朗,请你驱走心中的那片阴云。
幸福需要我们做蜜蜂,在生活的花朵上一点一滴地采蜜,珍视窗台上鲜花的盛开;珍视别人给你的微笑;珍视爱人举在你头顶的那把雨伞;珍视儿女一声稚气的呼唤;珍视你每天的好心情。珍惜这些,就等于收藏了人生的幸福。
高位和富有可能是欢乐的源头;卑贱与贫穷亦不排除欢乐;能做个乐天派的人,会拥有一辈子好心情;人在受挫折、遭不幸的时候,情绪往往低落;只要想得开,多一点心灵的慰藉,一切会烟消云散;好心情使人安然恬适,是健康之本,是幸福基础。
孩子的亲近,朋友的微笑,邻人乃至路人助你一臂之力,都是你心灵的享受;尽管这些都是稍纵即逝的东西,只要你经常拥有,那就是一个人的春天;痛苦像一座山,拦在路上走不开,压在心上吃不消;然而,山是的,人是活的,不要把痛苦当回事,丢开它,它就等于不存在。
别羡慕天天躺在沙发上的福气;要知道,身体力行才是真正良好的自我感受;不要跟别人一般见识;囿于眼前方才,难免鼠目寸光;放眼浩瀚,容人之短长;与人和谐相处,相得益彰;
别把金钱看得太重。做人的奴隶不幸福,做钱的奴隶也很苦;许多人善谋财而不善谋福,到头来还是无幸福可言。
勤劳永远是幸福的支柱。热爱劳动不仅可以获得财富,更能减少种种思想压力,使你远离空虚、浮躁与烦恼。
生命在于运动。运动是健康的前提,而没有健康的人,何言幸福?幸福不是写在面上,而是心灵深处的东西。
幸福不是金钱,不是情爱;不是香车宝马,高官厚禄;也不是随心而欲,得意忘形。
幸福是花,它需要有心灵土壤的培育;幸福是一条河,它在热爱生活的人们心中默默流淌。
幸福的生活不是说我爱你,然后就开始相爱;也不是说我们不合适,然后就分开。
幸福是两个人默默守候,把所有的情爱积淀在心底,日复一日慢慢的品味;那幸福的花朵还未开放时,就倾心向那浓浓的绿荫;花开了,则把那浓郁的欣喜根植在与所爱之人的共同生活中。
幸福在你身边,幸福也在你手中,幸福更在你心中!
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