关于传统节日的做食物的作文(中国传统节日美食制作过程的作文)

关于传统节日的做食物的作文(中国传统节日美食制作过程的作文)

首页叙事更新时间:2024-06-11 18:11:13
关于传统节日的做食物的作文(中国传统节日美食制作过程的作文)

关于传统节日的做食物的作文【一】

今天,我介绍一种美味的点心——小笼包。

要从哪儿开始介绍呢?那就应该从我第一次吃小笼包说起。

有一年春节,妈妈带我去豫园观灯。看完灯会,我们便去吃夜宵。妈妈说:“我带你去吃南翔小笼包。”一进门,就发现里面人山人海,我们排队等了好一会儿才轮到了一个座位。妈妈一上来就点了四客小笼包,我奇怪地问:“妈妈,你点那么多吃得完吗?”妈妈露出一脸神秘的样子说:“等一会儿你就知道了。”

不一会儿,服务员端上了四笼小笼包。妈妈掀开盖子,顿时香味扑鼻,一股热气扑面而来。我仔细打量小笼包,一个个白生生,皮薄薄的,里面好象有一包汁水在里面,形状和包子差不多,难怪叫小笼包。我这时肚子正饿得咕咕叫,恨不得将嘴巴变大,把四笼小笼包一口吞下去。我急急忙忙地夹起一个小笼包塞进嘴巴里,可是连味道还没尝到,就急忙吐了出来,原来小笼包很烫。妈妈说:“吃小笼包应该先醮点醋,轻轻咬一个洞,把里面鲜美的汤汁吸干,再吃皮和肉。小笼包的美味精华就在汤汁里。我按照妈妈的方法吃,汤汁鲜、皮薄肉嫩,真是好吃极了。果然,四客小笼包一会儿就让我和妈妈吃完了。

听了我的介绍,你们已经流口水了吧,还犹豫什么,赶快去尝尝小笼包。

关于传统节日的做食物的作文【二】

按举例论证——比喻论证——对比论证——道理论证的顺序进行排除,这样可以快速确定且保证万无一失。 但要注意的`是论证方法的运用不一定是单一的,有时是两种或几种方法兼用。包含文章内容较多、篇幅较长的且鲜明地论证了论点的自然是主要的论证方法,反之则次之。在答题时要把握由主到次的答题顺序。

关于传统节日的做食物的作文【三】

方法指导

论据有两大类,即事实论据和道理论据。事实论据包括有典型性、代表性的人物事迹、史实、确实的数据等,可以写得概括些,也可以写得具体些;道理论据可以是名人名言、警句、格言、俗语、民谚,以及经过了事实证明是正确的道理、定义、公理等。补写论据是近两年全国比较常见的题目,要求比较宽泛,但补写的论据必须要典型、有代表性、有说服力。要做好这类题,一定要多读书、多积累,平时还要善于观察生活。

答题步骤:

关于传统节日的做食物的作文【四】

①题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则:a.该题目必须为肯定句;b.该题目必须为判断句。

②有的题目是由并列短语构成的,论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的关系是什么?”文中回答二者关系的句子便是论点。(思考格式:标题+“的关系是什么”)

③有的题目是由偏正短语构成的,在题目上加“是什么”,文中回答的句子便是论点 。如“成功的秘诀”——“成功的秘诀是什么?”(思考格式:标题+“是什么”)

(2)从开头和结尾入手, 捕捉文章的“中心句”

论点在文章开头点出的,即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的,大多有表总结性的词语,如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。

(3)看中间,提炼论点

有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业“,然后才引出中心论点:我确信“敬业乐业”四个字 ,是人类生活的不二法门。

关于传统节日的做食物的作文【五】

这里所说的“要素”,指的是议论文的三要素:论点、论据与论证。通常情况下,论据不是论点,可以排除;论证不是论点,也可以排除;剩下的句子,如果是被全文证明、阐述的,那就是论点。

注意:分清论题和论点:

论题:作者要议论的现象、问题、事实,没有任何褒贬感情倾向。它规定和限制了文章的论述范围和重点,不表明是否正确。

论点:作者的观点,有明确的褒贬感情倾向,即肯定或否定、赞扬或批判,论点中一定含有主语、谓语。

关于传统节日的做食物的作文【六】

关于传统节日的做食物的作文【七】

分析论据的作用一定要和论点联系起来。因为论据是用来证明论点的材料,故论据必须和论点一致。无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明作者的观点,只是我们在阅读时,要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点,这个观点未必是全文的中心论点。

【答题格式】这是……论据,在文中起着证明……(证明论点,如果有分论点,则写出所证明的分论点,否则写中心论点)的作用。

关于传统节日的做食物的作文【八】

开头的作用:①提出论题或论述的内容,为下文的论述作铺垫;

②提出论点。开头如果是故事,可以引发阅读兴趣,引出论点或论题,为论据来证明论点。

中间段落的作用:承上启下

结尾的作用:①总结全文,得出或深化论点;②发出号召。提出希望、展望。

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