一篇自由想象作文【一】
当考砸的时候，有些家长会生气的说的：“你这没有用的东西，人家考了多少分，你才考这点，多么丢人现眼，要不回家放羊去！”
有人认为，家长这样的话是对孩子的激励，想让孩子拿出的勇气和精力投入到学习中去。
相反的，也有人认为，家长的这些话实质上对孩子造成的负面影响还真不小。如果长期对孩子说这样的话，也许在孩子心中造成一种心理暗示：“我不是XX对手”、“我永远超不过XX”、“我是没用的”。
家长的这种做法对吗？这样做有效果吗？
这种做法当然不对了。家长的愿望是好的，因为对自己的孩子爱的深，要求就更严格，期望就更大。但是要注意教育的方式，更不能揠苗助长，特别是后者。
有一位同学自嘲的说过：“我有一个宿敌，那就是别人家的孩子，人家所有功课都是全校第一，星期天从不出门，棋琴书画，样样精通……“
至于这样做的效果，可能还有点复杂。通俗的说，因人而异吧！如果这个孩子的心理承受能力好，面对家长的斥责，反而会激发他的'斗志，因而更加勤奋努力，事情朝着好的方向发展；如果这个孩子的心理承受能力差，对不起，事情极有可能向坏的方向发展。他极有可能产生一种自暴自弃的心理，甚至对父母产生一种严重的逆反心理。
因此，在学习和生活中，作为孩子，应该对父母多一份理解和体谅，加深与父母的感情。而家长对孩子应该多一份关怀和鼓励，少一份斥责和讽刺，给孩子一片蔚蓝自由的天空，让孩子健康的成长。
一篇自由想象作文【二】
在一家水族店里,我是一个工作在鱼缸上的白炽灯。
坚守岗位也有好长一段日子了，可生活却是一个模式,每天都在重复上演。还好,我能看到水中的鱼,有它们做伴也增添了不少色彩。可是,店中人越多，鱼走得越多。人们按自己的喜好选取鱼儿。于是一个大网伸向鱼群，可怜的鱼被捞出水面，难地呼吸着，有的挣扎着跳着，掉到地面上,发出“砰”的一声响，惨不忍睹。接着就被装到窄小拥挤的袋子中带走。这样，一场交易过后,水中的鱼又少了些许,鱼的表情又呆滞了，店主的口袋又丰满了。每当这时我总能听到一种声音,“好险好险,又躲过一劫”。我为它们庆幸，可一次接一次的捕捞，哪条鱼不会被带走?带走不还是照样过着鱼缸生活。日子久了，鱼的话少了，它们也不再多想，只面对着一片无声的水世界。鱼自己也知道,它们就是被陈列出来供观赏出售的货物。
有一天一个男孩走进了店里。看着鱼缸中众多美丽的鱼，他由衷地赞叹道:“多漂亮啊!”鱼照样游着，似乎命运已定,心早已去。“可是你们不该在这儿。”男孩继续说道，“你们应该在河流里，在热带雨林中，在溪水石缝间,那里才是你们的家。”鱼游到一起议论着，它们第一次听说自己还有家。“你们应该快活地游来游去，而不是沉重的摇摆身体。”鱼们觉得有些不可思议。在这世界上还有快乐的地方?鱼有些不敢相信自己的耳朵。“可怜的鱼,自由应该属于你们。”男孩看着这一群美丽而不快活的鱼不由感慨万千，“为什么我们不能拥有自由?却每天生活在狭小有限的空间内,反复着无聊的日子?”男孩叹了声气，看了鱼一眼走开了。
鱼群轰动了、热闹了，鱼缸里到处回响着一个声音：“自由是什么?”于是有一条鱼浮到水面轻声问我:“你能告诉我自由是什么吗?”我想了想说:“自由,就是没有约束，这是很难拥有的东西。”“怎样才能得到呢?”我摇了摇头,无以作答。鱼失望地游开了。
夜静了,灯灭了一切都进入了沉思……
一篇自由想象作文【三】
哲学家卢梭说过：“人生而自由，又无往不在枷锁中。”这看似矛盾的一句话实际上蕴含着深刻的道理。人们虽说又着诸多自由，却受到无数不自由的限制，如法律的限制，时间的限制，生命的限制……
既然人们有着这么多的不自由，只能在人生的一片沙漠中蹒跚前进，况且最终也无法摆脱亡的命运，那么人们又何苦“苟活”于世间呢？
由此可以引申出物极必反的人生哲理。假如一个人到了无法无天，无所顾忌的地步，他就会成为祸患。就像放风筝一样，有了线绳的约束，它才能够在蓝天翱翔若是没有了约束，风筝就会肆无忌惮地满天飞，与飞上天的垃圾袋交织“共舞”，也就失去了美感。
也可以想象成大自然的食物链，一旦缺少了捕食者，另一方就会大量猖獗地繁衍下去，不仅破坏了生态平衡，也可能会感染疾病，最后自取灭亡。如此看来，限制自由不一定是坏事。上苍早已定下这一规则，又何必打乱呢？我们不能飞翔，但是我们造出了飞机；我们不能潜水，但是我们造出了潜水艇。我们利用智慧与劳动建设了这一切，也是值得引以为傲的。
我们能选择穿越沙漠的方式，但是我们不可避免经过沙漠。正如我们能够选择生活的方式，又不可避免要面对生活的许多未知。
生活中不如意十有八九，忧愁与挫折始终会困扰着我们，但我们也可以高喊“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“天生我材必有用，千金散去复还来”这样的豪迈诗句。在人生的荒漠中挥洒激情与热，开辟出一片绿洲。
霍金是一名扬名海外的科学家。他在弱冠之年就患上了罕见的硬化症疾病，但恰恰是它成就了霍金辉煌的一生。霍金患病后生活甚至都无法自理，只能坐在轮椅上工作生活。日后的他又丧失了说话功能，不得不依靠计算机与合成器的帮助。上天禁锢了他的身体，却无法禁锢他的灵魂。当他得知自己的病情后，或许会有晴天霹雳的感受，但是他都默默承受着，化悲痛为力量，成功穿越了人生更为干涸的沙漠，获得了心灵上的自由。
既然无法逃脱应有的宿命，倒不如一心一意的过自己无怨无悔的生活。无论自由与不自由，都不该怨天尤人，裹足不前。我们要做精彩的自己！
一篇自由想象作文【四】
??，就是自由900字周末，我和同窗袁嘉宁去同学马阳家玩，做了一些作业后，我们就迫不及待地在马阳家“闹腾”开了。我们先玩起了“跳格子”，马阳在地上画了十个格子我们开心地跳来跳去。后来，我们又想出了新招，找来马阳的跳球（把脚踩在两端，可以蹦来蹦去），看谁能跳到最后。我们玩得很尽兴，这时，马阳的妈妈突然喊了一声：“快来看，有一只松鼠！”天哪，有一只松鼠！从来没有见过松鼠的我立刻扔下跳球去看松鼠。“哎呀，跑了！”顺着马阳妈妈手指着的方向，只见一只老鼠般大小、小而矫健的身影一闪而过。“真的是松鼠吗？不会是老鼠吧？”我半信半疑地问马阳的妈妈。她说“是松鼠”，又叫马阳把门关了，这样松鼠就跑不出去了。“抓松鼠！抓松鼠！”我们大声喊叫着。马阳的舅舅闻声赶来，“在哪儿呢？”他问。马阳的弟弟指给他看。他知道后，马上挽起手腕，扑了过去，小松鼠似乎是受不了这么多人的惊吓，蜷缩在角落里，一眨眼的工夫，一只毛茸茸的小东西就到了他手上，并把它关进了笼子。我们围起来一看，兴奋了，真的是松鼠！只见这只可爱的小东西浑身棕灰色，有两条显而易见的黑色条纹，小小的耳朵几乎看不见，小爪子牢牢抓着笼子，正害怕地浑身发抖，盯着我们看呢！马阳扔进去一些牛肉干。小东西先愣愣地看着我们，并不吃，后来因为实在是饿了，用前爪捧着牛肉干，大口大口吃了起来，全身蠕动了起来，从后面看，就仿佛是一团肉球在滚动，真可爱。就这样单纯地望着小松鼠，竟也会感到无上的快乐。我们逗它玩，不停地给它吃东西，可是小松鼠并不快乐。它不停碰撞着笼子，挣扎着，一分一秒都不歇息地跑来跑去，妄想跑出这个笼子。后来，它累了，总算安静了下来。它望着我的'时候，眼神很迷惘。我惶恐地望着它，它过于安静的眼里写的是要挣脱吗？很扭曲，很矛盾。正如一般总以为自己是最强悍的人，往往是最脆弱的，我突然有一种放开它的冲动，它那渴望自由的眼睛里写满了悲哀。我去问马阳，她却不屑地笑笑，说：“我怎么不觉得它可怜？”问袁嘉宁，回答也是如此。她们是不懂得动物悲哀的人，她们不知道什么是自由，失去了自由是什么滋味，她们不懂。
爱，就是放它走，给它自由。
一篇自由想象作文【五】
现在，我是一位五年级的小学生，整天都有一大堆作业而烦恼，我非常想拥有一个自由节，在自由节那天，想干吗就干吗，没有作业，多爽啊！
正当我为自由节而为之倾倒的时候，似乎有一道白光从我眼前闪过，然后我就看到一扇大门，门上还写了几个字——欢迎参加本市“自由节”。我一看自己的身子就不由自主地走进了城我刚开始还不信，可进去后才真正的相信了，还真有一个自由节，这里男女老少都随心所欲地作着自己想做的事，热闹极了！顿时，全身热沸腾，我就像一只快乐的小鸟在大街上飞，快乐的无法形容。我一看四周有一个巨大的游乐场，我快乐的走进去，里面娱乐项目应有尽有，我一看，心想：干脆来点过山车吧。过山车开了，从上面望下看，似乎人要摔下去似的。我的心已经“飞”了起来，整个人都飘飘欲仙，好象成了神仙，太爽了！
“丁零零”上课铃声响了，这时我才从想象中被拉了回来，原来这只是一个遐想，不过，我还是很想拥有一个自由节。
真想拥有一个自由节啊！
现在，我是一位五年级的小学生，整天都有一大堆作业而烦恼，我非常想拥有一个自由节，在自由节那天，想干吗就干吗，没有作业，多爽啊！
正当我为自由节而为之倾倒的时候，似乎有一道白光从我眼前闪过，然后我就看到一扇大门，门上还写了几个字——欢迎参加本市“自由节”。我一看自己的身子就不由自主地走进了城我刚开始还不信，可进去后才真正的相信了，还真有一个自由节，这里男女老少都随心所欲地作着自己想做的事，热闹极了！顿时，全身热沸腾，我就像一只快乐的小鸟在大街上飞，快乐的无法形容。我一看四周有一个巨大的游乐场，我快乐的走进去，里面娱乐项目应有尽有，我一看，心想：干脆来点过山车吧。过山车开了，从上面望下看，似乎人要摔下去似的。我的心已经“飞”了起来，整个人都飘飘欲仙，好象成了神仙，太爽了！
“丁零零”上课铃声响了，这时我才从想象中被拉了回来，原来这只是一个遐想，不过，我还是很想拥有一个自由节。
真想拥有一个自由节啊！
