奥林匹克作文大赛分为几次【一】
奥林匹克作文大赛分为几次【二】
是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
读书笔记并不等于，贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性!
奥林匹克作文大赛分为几次【三】
是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。
奥林匹克作文大赛分为几次【四】
来到公园，我便感到天空突然变得瓦蓝，随之是一股植物特有的清新空气扑面而来，让人感到心旷神怡。
进入公园，沿着红色的胶皮道前进，道路两旁的几棵树上面都挂着昨夜落下的“珍珠”，我调皮地把珍珠打下来，落在胶皮道上，发出“噼噼啪啪”的声响，煞是悦耳。
我随老师来到了林木区，里面伫立着许多各式各样的“卫兵”，守护着中心如明镜般的湖泊。
走到半路，积压了许久的雨终于落了下来，如丝，如针，无声无息。我们急忙撑开了伞，犹如在空中长出了一簇簇的小蘑菇，有花的.，有红的，有粉的······我们沿着两旁有小野花的小径走过，走到尽头，才猛然惊觉，我们绕着“明镜”悠闲地走了一圈了。
雨停了，我们也走出了林木区，沿着红色胶皮道继续往前走。我们经过了一座桥，低头向下看时，一条条鱼儿欢快地游来游去。再往前走，就没有什么了。
往回走时，走到一名“卫兵”旁，看见了一直胆小的蜗牛。我一碰它，它就慢慢的把细小的头缩了回去。碰了五六次，它便再也不把头伸出了。我觉得很有趣，便给它起了个“小乌龟”的名字。
带着它，也带着好心情，满足地离开了这个充满清新空气的奥林匹克森林公园。
奥林匹克作文大赛分为几次【五】
兴趣是最的好的老师，只有当学生认识到了做读书笔记的作用，并对它产生浓厚兴趣的时候，才能激发他们做笔记的积极性。在教学中，教师要善于营造氛围，让学生在宽松、愉悦的气氛中学做读书笔记。
1、每天利用小黑板做“台历式”笔记。指导班上书写好，成绩优秀的学生把课内外阅读中看到的精辟的好句子，如：警句、典故、谚语、学习中的疑问和心得记录在“小黑板”。这样做，既让学生随意积累了语言，又营造了热爱学习，勤做笔记的氛围。
2、开展手抄小报展览活动。组织学生利用课余时间，可以一人自办，也可以多人合办。要求学生把课内或课外阅读中认为最有用的内容汇编在手抄小报上(这也是读书笔记的一种形式。把办的张贴在教室里，供大家参观，让学生投票评选最佳小报。
3、开展语言积累知识竞赛活动。为了促进学生课外大量阅读，勤做读书笔记，教师可每隔两周进行一次课外阅读知识竞赛。赛题由学生从平时的课外读书笔记中选，内容主要有诗词、成语、格言、等。参赛的学生兴致勃勃，觉得过瘾，有挑战力，非常有意思。没参赛的同学纷纷向老师索取赛题，也要尝试练习，这项开放性的竞赛，可以让学生感受到做读书笔记的成功和愉悦。
奥林匹克作文大赛分为几次【六】
是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。
奥林匹克作文大赛分为几次【七】
来到公园，我便感到天空突然变得瓦蓝，随之是一股植物特有的清新空气扑面而来，让人感到心旷神怡。
进入公园，沿着红色的胶皮道前进，道路两旁的几棵树上面都挂着昨夜落下的“珍珠”，我调皮地把珍珠打下来，落在胶皮道上，发出“噼噼啪啪”的声响，煞是悦耳。
我随老师来到了林木区，里面伫立着许多各式各样的“卫兵”，守护着中心如明镜般的湖泊。
走到半路，积压了许久的雨终于落了下来，如丝，如针，无声无息。我们急忙撑开了伞，犹如在空中长出了一簇簇的小蘑菇，有花的，有红的，有粉的……我们沿着两旁有小野花的`小径走过，走到尽头，才猛然惊觉，我们绕着“明镜”悠闲地走了一圈了。
雨停了，我们也走出了林木区，沿着红色胶皮道继续往前走。我们经过了一座桥，低头向下看时，一条条鱼儿欢快地游来游去。再往前走，就没有什么了。
往回走时，走到一名“卫兵”旁，看见了一直胆小的蜗牛。我一碰它，它就慢慢的把细小的头缩了回去。碰了五六次，它便再也不把头伸出了。我觉得很有趣，便给它起了个“小乌龟”的名字。
带着它，也带着好心情，满足地离开了这个充满清新空气的奥林匹克森林公园。
