高考满分作文听我的故事【一】
来到护林房跟前，小猕猴看到小燕子在护林房周围飞来飞去，小猕猴高声喊道：“小燕子，要下雨了，快回家吧，淋湿了翅膀你就回不了家了。”
“谢谢你，小猕猴！”小燕子说，“我知道要下雨了，我要趁雨前这段时间多吃点东西，不然的话，下起了雨，我就要挨饿了。”
“那你飞得高一点，飞得这么低，很容易被猎人捉住的。”
“我会小心的。”小燕子说，“下雨前，空气里水汽很多，把一些昆虫的翅膀弄湿了，就像飞机荷重过大一样，昆虫飞不动了，但它们还要飞，那就只能接近地面飞。所以我们只好飞得低一些才能捉到虫子。”
“噢，原来是这样。”小猕猴对小熊说，“看来，很多动物都有预报天气的本领呢。”
“是呀。”小熊说，“我还知道蝉也能预报天气呢。”
小猕猴说：“快说给我听听”
小熊说：“蝉的叫声是由它腹部发音器的薄膜振动而发出的。据我观察，夏天由雨转晴前2小时左右，蝉就叫，而晴天转阴雨时，蝉不叫。我曾请教过蝉，他们说，这是因为下雨前，它们的发音薄膜潮湿，振动不灵。相反，天气转好，空气干燥，薄膜振动就有力。”
听到这里，小猕猴高兴地说：“小熊，你帮我把预报天气的知识总结一下好吗？”
“这有什么好总结的，又不能吃！”小熊有些不情愿。
小猕猴把被雨淋感冒的经过以及想预报天气的想法告诉了小熊。小熊愉快地答应了。
这时，豆大的雨点落下来了，小猕猴和小熊赶忙跑到护林员的房子里。他们坐在护林员的床上，仔细总结着预报天气的知识。后来，他们又多方努力，收集到更多天气预报知识，为了便于山林居民记忆，他们还把这些知识编成了儿歌。很多路过这座山林的人，都曾经听到过一只小猕猴在唱：请听，天气预报：
青蛙上岸鱼儿跳，
蜜蜂归巢蝉不叫，
燕子低空飞，
狗儿泡水澡，
快快快快往家跑，
大雨不久就来到。
直到现在，这首儿歌还在这座山林中传唱。
高考满分作文听我的故事【二】
小猕猴没走几步，忽听背后传来“噗通”一声，小猕猴转身看时，发现小黄狗在水中泡水。小猕猴知道，如果不是遇到什么危险，小黄狗一般不会到水中去。可是，小猕猴看看周围，既没发现有人追赶小黄狗，也没发现有野兽攻击小黄狗，小猕猴感到有些奇怪了。
“小黄狗，快上来！”小猕猴又返回河边说，“天要下雨了，怎么又跳到水里去了呢！”
“谢谢你！”小黄狗说，“我知道要下雨了。”
“你怎么知道要下雨的呢？”
“天气闷热，就是要下雨的前兆。”小黄狗说，“你可能不知道吧，我们狗身上没有汗腺，炎热时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头散热来保持恒温，可现在是嘴和舌头都无济于事了，我只好跳到水里泡水，来帮助散热。”
“噢，原来是这样！”小猕猴高兴地说，“谢谢你，小青蛙，我这就给山林居民报告天气情况去。”
高考满分作文听我的故事【三】
三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。
让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎?
我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。
少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”!少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界;年轻的丁俊晖向世界冠军叫板;仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老，中年又是个责任的时期。惟咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。
到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后糅杂成了什么?却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，花开花谢。也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。
人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水;中年看山不是山，看水亦非水;老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。
