t8联考语文作文审题立意【一】
同学们裁剪贴纸，一件件高端，仪态万千的衣服出现在咱们的面前。为什么？因为今天是咱们自己富丽的“T台秀”。各位“国际名模”早已等候了很久，马上就可以欣赏到一流的表演了。
这可真所谓是秀出新高度。一名“拉斯维加斯老大”盛装出席，可要看他一眼，内心就被一股强大的气流震撼到了；再瞧上一眼，人们就彻底地被他迷倒了。头上那如太阳般赤红的头巾，“焚烧”着全场，使得自己狂野奔放；绿色的外衣好像看见了凉爽的`原始森林，加上身边的一朵茉莉花，愈加衬托自己清新脱俗；重要的是，他的“白银”十分耀眼，又显出了雍容华贵的模样。全身上下一片酷炫，潮流；大气派头，添画了几笔清凉的风貌。
一名恰到好处，撩起风拂褶裥，肩上是紫色的蝴蝶结，下身橙色腰带，后是优雅正经的“礼衣”凉鞋搭配。走起路来婀娜多姿，眼球被深深吸引了。手指自然垂直，俄然，脚步停住了，转身造型，如一幅“花朵开放”的画，一种共同的美感直沁内心，深深地扎入大脑。
其他“名模”也是各有千秋。我身披如大海般清蓝的衣服，头上戴着像丝绸般柔软的头巾，下身穿上橙子似的“裙子”，一身“夏威夷风情”简朴高兴的着装不留一点宛转内敛，完全是土著人中的“骄子”，热心地把人们带入了我的特别之美。在夏天，阵阵冷风轻拂着咱们的“T台”，我在“大海中”高兴的享受着，尽情地跳着“草裙舞”。
这是一场清凉热心的“T台秀”，每个人把自己的共同之美带了过来，用走秀的方法展现给大家。
t8联考语文作文审题立意【二】
其实我真的好喜欢喜欢你，不知怎样去说，也不知怎样做。我知道或许你永远也不会原谅我，我也知道是我背叛你太多太多。我曾今试着去弥补，弥补我对你犯下的错，但你还是一如既往的冷漠。这也许就是我的咎由自取吧！
其实这封信，我不在乎你是否能看到，我不在乎你是否能回到从前那个你，但我希望你不这样折磨自己。前天我梦到你了，我梦到你走了，但我却舍不得你离开，我跑遍了所有的地方去找你，那是我的心真的好痛好痛。也许你就是那个被恶魔带坏的天使吧！而我——就是那个恶魔。我不懂，我确实不懂一切的'一切，不懂怎样去珍惜，挽回，身边的美好。
T，你说过如果你统治全中国，你就要把你看不顺眼的女生全部光。你兴致勃勃的在班里点了一圈的名子，当然包括我，说：全部光。虽然我知道那是开玩笑的，但我心里却莫名的涌出一种痛和哀。勉强笑了笑，不知你是否还是从前的那个你。
T，我就要走了，走得远远的，或许你再也看不见我了。那么，你会想我吗？不会也罢。但我真心希望你好，你过得比我好。你的未来是一片光明的前途，一定好好珍惜。如果你是讨厌我的，也可以把我的名字从你的脑子里一脚踢开，至少你的记忆里我不会那么狼狈。
你的笑我永远记得，真的很孩子气——天真，烂漫，无邪。你的身影，你的香味，你所有的一切，都会定格在我脑中成为一幅美丽的画面，挥之不去。
我要走了 如清风吹过不留痕迹 真的要走 不知是天堂还是地狱 离开总是那么不舍 忧伤 ——那是我舍不得你—T
珍惜现在 未来 乃至 未来你所喜欢的人
真的好想你，你会在哪里，过得快乐或委屈。真的好想你，真的甜蜜的回忆，我真的好爱你！
再见~
HG
t8联考语文作文审题立意【三】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
t8联考语文作文审题立意【四】
现在登场的是黄树旺。他学的是鸭子走路。他可真会演，瞧，黄树旺把手放在腰旁，五指张开，手心朝下，脚尖朝外，呈八字形，一摇一摆的，向我们走来。他还面带微笑，像找到了什么美食，一副满足的表情。大家纷纷鼓起掌来，称赞他做得好。
只听一声“快看！快看！”我连忙向前看去，原来是靳旭琳学醉汉走路，他走起路来踉踉跄跄，一边走还一边说着：“好酒，好酒。”这下可引来一阵爆笑，为什么呢？原来靳旭琳比较胖，再加上他走路一歪一扭的，真像一只笨笨的小企鹅，难怪大家笑得欢。
让我印象最深的就是宋峥的“车轮秀”。宋峥就像个武林高手，她先活动活动了身体，然后打了个车轮，接着又打了个车轮，她好像上了发条一样，一个接一个不停地往前打。旁边的女同学不禁欢呼起来：“三个，四个，五个……加油！加油！”等宋峥到了终点，同学们都围了上去，此时，宋峥就像个胜利归来的'将军站在我们的面前，威风凛凛。
同学们有的学太空步滑着走，有的学螃蟹横着走，有的像活泼可爱的小白兔一样蹦蹦跳跳，还有的学游戏里的僵尸摇摇摆摆地走……同学们都以不同的姿态完成了T台秀，笑声、吵闹声聚成一片。
在T台走秀这个游戏里，我们秀出了创新，秀出了自己的个性。
t8联考语文作文审题立意【五】
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难就明显偏离题意。
t8联考语文作文审题立意【六】
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶?”
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然失手坠落。(他两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，(下面就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气(渐渐消失了，失手坠落在地上。于是 (他嘲笑自己说：“嘻!早知道(下面就是实地，何必(让自己辛苦这么久呢?”
本文的主要对象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会 放手 ”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
t8联考语文作文审题立意【七】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问、主次关系(如奉献与索取、取舍关系(如自卑与自强和条件关系(如继承与创新等。辨明这些关系，有利于立意构思。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的.故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
