疫去春来山河无恙作文【一】
最近，我阅读了铁皮鼓老师的((冬去春又来成长，细细品味，获益良多。
随着铁皮鼓老师的日记我仿佛又走进了校园，走进了一位班主任平凡而忙碌的工作和生活。这本书记录了铁皮鼓老师在成都市盐道街中学外语学校(一所私立学校一学期工作的经历，从某中意义上来说，这是一个班级一学期的历史，也是他个人一学期的工作记录。
铁皮鼓老师与他们班上的许多学生不断地谈话，不断地通过各种方式交流，在面对这些学生的时候，他第一次开始有了一种研究的眼光。学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养……都离不开教育。但这种教育，不应该是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。在我看来，铁皮鼓老师的班主任工作实践，正是和学生共同成长的过程。铁皮鼓老师的班主任工作向我们展示了一种新型的师生关系。他在努力探索的是一种“尊重与引领”的师生关系，即尊重学生的同时也不要忘记引领的责任。我相信他对学生的精神感染一定会在学生未来的人生历程中显示出积极的影响。
读着铁皮鼓老师的这本日记，我自然而然想到了我的班主任工作，虽然他工作在中学而我在小学，在许多方面是有共通之处的，他是值得我学习的。也许你不一定能够从书中找到什么“拿来就可以用的技巧”，但你一定能够因这位班主任的探索而受到启发，甚至心灵的震动。
铁皮鼓老师在书中写了一封(给读书会的同学的信给我提了个醒：好久没好好读书了。我觉得他说的很有道理，的确“读书需要坚持，而且是长期不断的坚持。选择读书其实就是选择一种生活方式，我们选择读是其实就是利用每天半小时的`时间来为我们的心灵争得空间，使它不会过早地干涸。”
从铁皮鼓老师的成长故事中，还让我意识到：教师的写作对于教师的成长有着十分重要的作用。铁皮鼓老师说他和其他教师对于学生的爱是一样的，对于教师的执着是一样的，所遇到的困惑是一样的，所感受到的幸福是一样的。如果硬要说他和大家有什么不一样的话，那就是他对体现教育的爱、执着、困惑、幸福的故事进行了些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。
教师成长为什么需要写作?有一名加拿大学者在其书中是这样论述的：写作即思考和行动的调和。写作是将思维成果跃然纸上。写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。如果我们常常抽出一些时间来写下教育的点滴，我想这将是一份宝贵的财富。
我作为一名已经工作三年多的年轻教师，也许和刚刚工作的新教师相比已经不算是“新教师”。但是(新教师成长日记的编者给“新教师”的定义让我有了一个新的认识：“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规的教师，将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状，一直充满工作和生活的激情。
如今，不断地反思对于我们年轻教师来说也非常重要。李镇西老师曾用一句非常通俗的话概括“反思型教师”的特点：带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作。这里的“思考”主要指反思：对自己教育行为乃至教育细节的审视、推敲、质疑、肯定、追问……“反思型教师”之“反思”决不仅仅是想，要有做、读、写。体现于日常生活中，便是不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
让我们乐于读书，勤于写作，努力做一名反思型的“新教师”吧!
疫去春来山河无恙作文【二】
朦胧的岁月，安于记忆深处的巢穴，偶尔的离巢，也只在烟火绽放的刹那间。
转眼之间，已过五十余年，篱笆围墙上的青藤枯萎成残骸，围墙内的小院杂草一片。那个深居在这里的寡妇跟着独子去了远方的'城市，独留这所空的居所无法安置。
走的时候，她已风烛残年，来的时候，她却貌美如花。
时间是一个完美却接近残忍的雕刻家。不仅在她的脸上刻下深深浅浅的细纹，还在她的岁月里刻下一道道难以愈合的伤痛。
青春如她，幸福与他!
那时候，她和他的小家在兵荒马乱的世界里，没了屋顶，却能看到星星，没有了足够的粮食却可以拥抱取暖，日子苦却还有彼此给对方的甜蜜，他若能微笑，她便能吞下苦涩的草根，他若能在身边，她便可以行走千里也不会累。
世道总是乱的，人们总是悲观的，当这个世界都在哭，有谁还会开心的笑着?她抚摸怀里的婴儿笑了，他也笑却偷偷的哭了。没有粮食的年代，每一张口都是个无底洞。他走了，带着一张麻皮袋，一个破烂的箩筐，他说他去找食物，便再也没有回来。兴许是饿在路上了吧?又或者被狼叼走了，又或者被地主乱棍打了，总之他没有再回来。
她哭着哭着笑了，说也好，省的在这个世上遭罪，至于他的孩儿她会好好的抚养长大。
日子一天天变好，孩子一天天长大，篱笆围墙上的青藤绿了又黄了。她的青丝洗成了白发，她的孩儿有了一个家，只是家中没有他。
有一天，在时光的尽头，她回到了这个杂草重生的土房子里，她与他还是二十岁的模样，他们并肩坐在小院子里一起听世界纷乱的声音，看天上闪烁的星星。
时间拉长了轮回的速度，他站在她的不远处看她吃苦，陪她笑陪她流泪，陪她看尽尘世间所有欢乐和悲哀，陪她看一场场烟花绽放的瞬间。
她老的掉光了牙，头脑也不清楚，可她总是疼爱的摸着孙子的头说，你爸爸他去找吃的了，很快就回来了，到时候我们就去放烟花，烟花可漂亮了。说完她看着门口的天空，眼神散发神奇的光。
孙子知道奶奶又说胡话，但还是小心的不去破坏这个美好的梦。
不久工作的儿子回来，出现在门口的那一刻，她笑着说，你回来了，外面乱吧，找到食物了吗?儿子都快饿了呢!
妈，是我，你儿子，儿子略显无奈，她皱了皱眉，沉默了一会，独自走到门口，倚着门边看着远处的天空。
“妈，你在看什么呢?”
“你这不要脸的，瞎叫什么呢?我在看你给我放的烟花呢，你看，多漂亮啊!等儿子长大了，我们一起看!”她露出幸福的表情，挽着儿子的手臂，轻轻的靠在他的身上，像个娇羞的女孩子。
“嗯，好啊，这烟花真漂亮!”儿子指着苍白的天空说着，眼泪却含在眼角，不肯掉下来。
“自从你走后，我每晚看星星的时候，都像看到烟火一样，想象着你背着麻皮袋，提着箩筐回来。”她有点疲惫，眼皮微微向下垂，可是嘴角依旧挂着笑容。
又过了几年，她依旧说着胡话，偶尔也会清醒，只是清醒的时候远比不上糊涂的时候快乐，直到时间的指针停止的那一刻，她才真的看到了烟火，在时光倒流的那间没有屋顶的房子里。
疫去春来山河无恙作文【三】
一季微凉，染了雨。夏天还近在眼前，立秋却已然而至，花开茶糜，尽消芳菲，四季耕耘变迁也就不断重复着花开叶落。伤感的是季节，走过的却是时间……
——题记
【秋风·雨凉】
时光匆匆的脚步，更迭着四季的风景。一场浅秋的雨，覆盖了夏天来过的痕迹。季节，一直在路上。转角，无论有多么不舍，都要做一个完美的交接。带着忧伤转身，静候下一季的芬芳。
流年芬芳了一季季时光，有明眸，有潸然，也欢笑，也有伤感，黄叶，无风自落;秋云，不雨长阴。别过夏天，我在一帘秋的落雨里，读一叶知秋的美丽。心染尘香，经过夏花绚烂，必将走进秋叶静美。流年里，那些爱的厚重，就交给时光去忘记;那些思念的絮语，就让岁月的风铃去浅唱。
【素色·殇秋】
一直喜欢秋天，喜欢秋天的风清气爽，喜欢秋天的万里无云，喜欢秋天的凉风习习，在这样的午后，安静的坐下来，温几行字，言几句话，偶尔喜欢坐在窗台静静的观看湛蓝如水的天空，窗外一片宁静，心内也一片安然，偶尔，静下来，看着窗外飘过的黄叶，入眼是一片萧瑟，心中也会忽而感慨，原来，秋天已经来了……
秋天是这样的快，看着老树下的黄叶，素净的天空也会染上些许哀伤。窗外的雨，一直在下，像极了心底偶尔生出的惆怅。该是秋了，渐渐泛黄的景色，诉说着一场秋雨一场寒的潇潇。冷冷的心情，忽阴忽晴。忽然就怕面对这些渐行渐凉的荒芜。曾几何时，那样喜欢秋。欣喜着金色的丰收，感动着播种的希望。是时光离我们越来越远，留不住从前;还是往事已在青梅里枯萎，找不回曾经?一场突如其来的离别，让喜悦沦陷在岁月的暗殇。
【浅秋·无恙】
揽一抹时光，途经岁月无雨;遇一颗心，走过山高水长;低眉，轻叹一些无奈的回忆;生活，如何才能过的不忘初心，方得始终?时令已是深秋了，在这色彩斑斓的季节，忧郁的种子再不会发芽，想念一个人，就摘一片枫叶，做成书签，或尘封，或记念，都是美好的。很多时候，曾说过的很暖的一句话，我记得，你也会记得。多年以后，惟愿那个曾共同演绎过风起雨落，曾想一起并肩而站看尘世风景万千，体味风起水暖的那个人，嘴角依然能漾起那朵微笑，犹如初见时，我眸中那温暖而明亮的太阳，即便那时，我们已不再年少，岁月已老。
约一程初见，敲开我寂静的门扉。因为那一场落花的香，因为那一份知遇的暖，我素白的诗笺，晕开一片绯红。路过得时光，在我的心上忽深忽浅的留下了回忆，如若可以，我们不说再见，也不说忘却，就相约在秋日的黄昏，你陪我，静静的观看一场落日。
念一程相遇，寂静一篇回忆，雨落，倾城，思念忽而上心头。夏有凉风冬有雪，春有百花秋有月。秋天已经到了，飘忽的雨滴，冷落了许久的天空，落叶一片片的黄了起来，在夜晚的时候，我还能深深的感受到它微凉的寒意，愿，秋风雨凉，流年无恙。风景过后千般留念，却总不会倒退，亦有时光亦有忆。
借一丝秋风清逸，披一件淡雅素衣，饮一杯雨前清茶，漫步于梨花树下，任白花纷落，温文尔雅，净玉无瑕。
