送对象的跨年小作文【一】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
送对象的跨年小作文【二】
今天放学后，我和宣戚齐一家一起去水博园。我们坐的是宣戚齐爸爸的车，在路上，我们玩了词语接龙。很快，我们到了目的地。我们下车之后直接去国风厅，很快就找到了国风厅。这次有40户家庭和童老师、倪老师参加201班的跨年晚会。
我们到的时候，小朋友有的在玩，有的在休息，有的在排练。过了一会儿，表演开始了，有的是武术，有的是跳舞，有的是朗诵，有的是演奏乐器。到了最后一个节目《快闪》。终于我可以上场了。我们一边跳舞，一边唱歌，开心极了。
最后的神秘环节是一个小朋友的生日，你们猜猜他是谁？他就是徐邵华。家委会的妈妈和爸爸，帮徐邵华买了一个大蛋糕，还分给同学。姐姐，妹妹，哥哥，弟弟。每个小朋友都分到了蛋糕，吃完以后，玩了好久，我们就开开心心的回家了，真是美好的一天！
送对象的跨年小作文【三】
星期五下午，二七班的老师同学及家长们共同在酒店参加了向阳花中队童话剧展演及颁奖晚会，我在本次活动中担任小主持人，表演个人才艺和童话剧。
活动开始时，大家都在一起吃自助餐，有香喷喷的牛排、鲜嫩的鸡块和美味四溢的炒米饭，好吃极了！随后表演正式开始，小主持人报幕时我的心里很激动，场面当时有些混乱，到了台上看着同学们时我心里紧张极了！报完幕后匆忙走下台，我发现在舞台上也没有什么可害怕的！于是，当我再次站在舞台上，大大方方的给大家报幕。
随着表演继续进行，场面也越来越有秩序了。轮到我们小组表演《海的女儿》话剧了，大家都按照之前排练的剧本进行表演，大家的表现都很不错。
慢慢的我做小主持人越来越得心应手，可是快乐的时光总是很短暂，活动最后老师和评委们为表演打分，大家都非常激动、兴奋不已，评委最终公布成绩如下：“第一名《灰姑娘》，第二名《皇帝的新装》。”当听到我们得了第三名时，我们组都高兴地手舞足蹈！
这是我第一次当小主持人和表演童话剧，我会永远记住这次难忘的经历。
送对象的跨年小作文【四】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
送对象的跨年小作文【五】
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
