小学五年级助人为乐的作文【一】
现在的生活已经不再是像以前那样吃饱穿暖就已经很不错了，现在更多的是吃得好，健康的吃，穿的时尚，穿的好看，以前一件衣服烂了补一补还能穿好长时间，现在买的衣服还没烂就已经因为跟不上潮流而丢弃了，虽然现在的生活水平的确是提升了好大的层次，但是世界也不乏穷苦的人民，可能正在世界的某个角落用他们的方式生活着，这种方式可能在我们眼里感觉没有面子，但是让我震撼的是用自己的双手挣取的财富，这是最不易的。
为什么说用自己双手挣取的财富是最不易的呢？因为有些人就是利用别人的同情心、怜悯心，自己有手有脚并且没有任何的毛病，却偏偏要装成残疾人的样子来博取人们的同情，这样的赚钱方式对他们而言就是可以不劳动依然有钱赚，虽然我们不能去说些什么，但是我从心眼里瞧不起这种人，有手有脚就应该去劳动，不是没有活干，是自己的懒惰促使自己不去干苦活累活，相比于那些有骨气，自己能赚钱绝不接受别人的施舍，虽然钱挣的不多，但是都是靠自己劳动所得，花的心安理得，我也打心眼的敬佩这种人。
那是一个炎热的夏天，大多数人都不愿意出去只想待在家里，但是工作还是要工作的，家里带闷了也要出去透透气的，我跑到广场去玩，广场上的人并不是很多，路边大大小小的车辆在慢慢驶过，突然看到了一位年过半百的老奶奶和她带着的小孙女站在一个摊位，我走近去看了看，她们在树底下站着，旁边有几桶大大的水桶，里面装满了水，上面写着免费，老奶奶手里拿着一个擦鞋的标志，我本以为她们是想得到别人的施舍，就像乞丐一样，但是看到上面这一幕我突然有些感动。
那位小女孩一直在广场上寻找需要擦鞋的人，如果需要就带他到奶奶这里，擦一次鞋就收5块钱，有时候一天都没有擦鞋的人，并且是在这么炎热的天气下，那位小女孩也一直在烈日下询问过路的人，我有些想去帮忙，但是心里却有一股莫名的力量阻止着我，这就是我的虚荣心，心想：平时里认识这么多人，如果他们发现我在这里擦鞋那岂不是会笑话我吗？那我该多尴尬多没面子啊。我犹豫了一会，抬起头，看见那位小女孩已经满头大汗的跑回到老奶奶身边，还是没有客人，我把所有的顾虑都抛弃了，跑了过去对老奶奶说：“奶奶，我帮你找客人吧，我找客人你擦鞋。”老奶奶说：“这怎么好意思呢，太阳还这么大。”我说：“没关系。”我马上在周围寻找目标，首先应该看他们穿的鞋子，一般只有大人穿的皮鞋更多才要擦，所以一遇到这种人我就会上前去说：“叔叔啊，这么热的天可以那里喝水解解渴，就不会中暑了，正好也可以休息一下擦一下鞋子，擦的不干净不要钱。”大多数客人都会马上到那里喝水，休息时就会询问老奶奶擦鞋了。
就这样一个下午就过去了，看着她们今天收入了不少，都露出了开心的笑容，老奶奶把一半的钱都给我，但是我并没有收下，因为这本来就是你们劳动所得的，这是应该的，我也非常欣赏这样有劳动精神的人。而且自己还学会了擦鞋这一项技能。
那一天，我终生难忘，也对自己很刮目相看，虽然很累回到家里就躺下睡着了，但是睡梦中真的很甜。
小学五年级助人为乐的作文【二】
有一天，小白兔背着书包走在放学的路上，突然，电闪雷鸣，狂风大作，不一会儿就下起了倾盆大雨，小白兔没带伞，这可怎么办呢?他只好用双手抱着头急急忙忙地赶路。
这时，刚好有一只乌龟路过，乌龟扭头看了看小白兔，他对小白兔说：“小兔弟弟，我把外套脱下来给你当雨伞，我送你回家吧!”小白兔开心地说：“好的呀!谢谢你!”他们俩有说有笑地朝前方走去。
乌龟是个助人为乐的好乌龟，我们要向它学习，做一个助人为乐的好孩子!
小学五年级助人为乐的作文【三】
一天，晴空万里，万里无云。今天小红看见了外面的太阳像火球一样照着大地。她自言自语地说：“我今天要戴一顶帽子，因为太阳太大了。”
小红走在了上学的路上，突然走在她面前的老奶奶摔了一跤。小红急忙跑过去说：“老奶奶您没事吧？”老奶奶说：“没事倒是没事，但是我的脚扭伤了。”小红在边上焦急地转啊转，她终于想到了一个办法。她说：“我可以把我的帽子当作袋子，把您的'苹果送回家。”
旁边的路人都惭愧地低下了头，脸上红彤彤的，老奶奶向小红投去赞赏的目光。小红和老奶奶走过了马路，终于把老奶奶送到了家。老奶奶说：“小红你进来喝一杯水再走吧。”小红说：“好。”小红喝完水后就开开心心、快快乐乐地走了。
通过这个故事，我明白了“帮助别人，快乐自己”的这个道理。
小学五年级助人为乐的作文【四】
助人是一种美德，助人能使自己快乐，助人也是一缕阳光，彻底温暖别人的心灵。
有一次，我刚上完奥数课，正等车回家吃午饭。上了车，“眼疾手快”的我迅速找到了一个空位，便心满意足地坐了上去。不一会儿，车上来了一位老奶奶。这位老奶奶看上去有个七八十岁，健康的身体已经渐渐衰弱，可弱小的她不是两手空空的站在车上，而是一边一大包菜！一看就知道才菜市场走出来。老奶奶吃力地拉住扶手，当车到站时，老奶奶还差点摔了一跤！我可是心急如焚啊，生怕老奶奶出了一点事！可是，车上的人们一站一站地下，又有人一站一站的上，老奶奶一直没能找到座位。豆大的汗珠从她的额头滚落，还不停地咳嗽，看得出来，这位老奶奶很不舒服，还晕车。
我左顾右盼，希望能有个好心人给老奶奶让个坐位，让老奶奶好受一些。但车上没有一个人有这样的想法，甚至看都不看老奶奶一眼，我也不想失去这个来之不易的坐位，怎么办呢？经过一番思想斗争后，我可谓是“忍无可忍”了！看见老奶奶的一阵阵咳嗽和被车子的推搡差点弄摔跤，我鼓起勇气，立刻起身让座：“老奶奶，来，您坐这里吧！我快到下车了，站站就好了！”老奶奶看见了，急急忙忙坐下，脸上增添了一丝笑容，她笑起来时，浓密的皱纹想一圈圈彩色的涟漪泛起，让人看着十分慈祥。老奶奶连声道谢：“谢谢你啊！小姑娘！要不是你，我还不知道要站多久呢！谢谢，谢谢啊！”顿时，我感觉十分快乐。车上的人也都以一种称赞的眼光看着我。
还有一次，我去图书馆里看书，接着看完了上次看的那本书以后，我将书放回了书架上，继续去寻找想看的书了。我走来走去、看来看去，却找不着想看的书了。突然，我走到了一个书架，上面摆了一本叫《笑猫日记之小白的选择》的书，刚好，我就是想看看这一本书！哈哈哈，太巧了！我拿到了书，想回到我看书的那个小书角（因为我不喜欢在人多的地方看书，我喜欢在冷清的地方看书），发现了一个4岁左右的小弟弟，对着一本小画书乐呵呵的笑，可能是想看那本书吧！我不管他，刚踏出书柜几步，就听见了那个小弟弟不满的哭啼声：“呜呜呜呜，书，我要看这本书嘛！”他的家长可能是没听见，就没过来。我可不是“铁石心肠”啊！受不了小孩子的哭声。就“原路返回”，帮助这个小弟弟：“怎么啦？小弟弟？”那个小弟弟啜泣着告诉我：“姐姐。我想看那本书，可我拿不着，呜呜呜，姐姐，帮帮我吧！”“好的，你不要哭了，我马上帮你拿哦！”这点高度，对我来说可是“小菜一碟”呀！但我还是要踮起脚尖才可以拿到。“给你，小弟弟，去看书吧！”那个小弟弟擦干眼泪，说：“谢谢姐姐喽！”便一蹦一跳地走开了。帮助了这个小弟弟，我心里开心极了！
助人永远是令人快乐的事，哪怕你只做了一件微不足道的小事，也可以感受到快乐！所以，让我们一起助人为乐吧！让我们的世界更加美好！
小学五年级助人为乐的作文【五】
我是一个乐于助人，热情开朗，性格活泼的女孩。
我这个人有一个毛病，就是不太会说话，总是在不经意时就得罪人，可是身边的同学都挺喜欢我，也许是因为我活泼的性格吧！不过我认为，作用最大的就是乐于助人，当然，有时候也会起反作用。
作为一个学生，遇到难题是再正常不过的事情，面对这个问题，同学们首先想到的就是问同学。有些人有这样一种想法：如果教会了你，我还拿什么战胜你！真不知道这些人是怎么想的，如果人人都这样想那还了得！我这个人，就是爱“多管闲事”，别说是别人问我，让我碰上了，就算是不问，我也主动上前去给别人讲解。我常遇到两种情况：一种是向我致谢，豁然开朗；另一种是恼羞成怒，说我多事。我就像是有一种“怪病”，就算知道是不好的后果，也忍不住上前去说一番，之后同学那番苦瓜脸，也是我意料之中的事了！
尽管有时候会碰钉子，不过更多的时候，是看到一张感激的笑脸。有一次，刚搬来的邻居张奶奶要去医院看病，这时已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主动要求陪同张奶奶一起去，张奶奶当然是很高兴。要回家的时候就已经天黑了。我们紧靠着路边，路太滑，干急也没用，不到一里路的路程，我们俩足足走了两个小时，终于到家了，我把张奶奶扶到屋里，张奶奶用那一腔不太熟悉的地方话对我说：“小姑娘，谢谢，多亏你，多亏你！”虽然今晚又要打夜班补作业，可是我心里还是甜滋滋的！
现在回想起来那令人自豪的一幕幕来，还依旧那样令人高兴。没错，这就是我，一个热心而又乐于助人的人。
知道我为什么是一个快乐的孩子吗？应为我乐于助人，从中可以享受到了很多快乐。
记得有一次上体育课，太阳火辣辣的照着，同学们无精打采的跑着圈。就在这时，“啊”的一声声响打破了中午的寂静。我停止了跑步，抬起头来四处张望，原来是我们班的同学在跑步时不小心摔倒了，膝盖在不停的流。我耸了耸肩膀，加速跑了过去。跑到她跟前，她小声对我说；“郭静，我刚才跑步不小心摔倒了，疼得厉害，走不了了。”“你怎么这么不小心呀。”我说道。我皱了皱眉头，心想：这怎么办呢？体育老师不在这里，我能解决这个问题吗？眼看着她的流得越来越多，我对她说；“这样吧，我背你到医务室。”她抬起头感激的看着我，点了点头。可是说起来容易做起来难，我用了九牛二虎之力才好不容易把她背上肩，可离医务室还有好一段路程，我一筹莫展。我用了自己全部的力气把她背到医务室。可是我早已挥汗如雨，原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，沾一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染的由浅变深。只要轻轻一拧就可以拧出一摊汗水。我对医务室的老师介绍了一下她的情况，便下楼上课去了。下楼前，我握着她的手，安慰他说：“别怕，好好包扎，一会下课我来看你。”他冲笑了笑，甜甜地对我说了声谢谢。就在那一刻，我愣了，空气也好像凝固了，周围的一切好像都暂停不动了。难道这就是来自快乐深处的味道？它让我尝到了真正的快乐，真正的友谊。
我喜欢助人，它让我尝到快乐，尝到了友谊。
小学五年级助人为乐的作文【六】
深秋的浓雾锁住了景物，却锁不住菊花的清香，这香气萦绕在指尖，更沁人心脾。文章构思巧妙，立意深远，将帮人推车的小女孩比作一朵绽放的小菊花，菊花的清香就是小姑娘助人为乐的可贵品质。这种精神感染了我，也洋溢在整个校园，意味着雷锋精神永远传承，流芳千古。
文章对小女孩着墨不多，寥寥几笔，却勾勒出她美丽的倩影，也突出了她可贵的品质。小作者观察细致，笔法细腻，通过我的心理活动推动情节的发展，看似平常的细节，起到了点明主旨，深化主题的作用。结尾一段，意味深长，给人无尽的回味。
小学五年级助人为乐的作文【七】
助人为乐是我国传统文化的闪光点，亦是做人的道德。
助人为乐，是正直善良的人怀着道德义务感，主动去给他人以无私的帮忙，并从中感到快乐愉快的一种道德行为和道德情感。我国古代先贤们有许多关于助人为乐、成人之美的处世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“贵人而贱已，先人而后已”，“趋人之急，甚于已私”，“悯济人穷，虽分文升合亦是福田；乐与人善，即只字片言皆为良药”。两千年前墨子就倡导：“摩顶放踵，利天下为之。”其意思是说，对别人有利的事，即使从头顶到脚跟都受到损伤，也要干。这种精神发扬到此刻，就是我们所提倡的“毫不利已、专门利人”的精神。
助人为乐要有一种忘我的奉献精神，并要把它贯穿在自己的生活中，作为为人处世的一种准则。当见人遇风险的时候，要先人后已。《三国志·蜀书》中有句名言：“每有患急，先人后已。”它要求人们，临危不惧，见义勇为，这是助人为乐最高思想境界的体现。《世说新语》上记载着这样一则故事：华歆、王朗二人一齐乘船避难。半途遇有一人想要搭乘便船，华歆感到很为难。王朗说：“幸而船上还有空余，为什么不许可呢？我们要多做帮忙人的好事才对。”这个人上船后不久，就听到后面气四起，原来是盗贼追来了。只见盗贼离船越来越近，在这事态险恶之的时候，王朗想抛弃之后的这个人，但是华歆说：“我原先之因此犹豫，正是正因思考到这种状况，既然已经理解他的请托，怎样能够正因形势危急而见不救呢！”最后，他们最后使那被盗贼追赶的人获救。
见人遇到灾难的时候，要排他人之忧。我国古代名医华佗，不仅仅医术高明，而且医德高尚。他的助人为乐精神感动了许多人。华佗行医不像当时其他医生那样，必须要病家寻上门来才给医治。他经常是主动去给病人治病。为减轻病人的痛苦，他常常跋山涉水，餐风宿露，到几千里、上百里以外去给人医伤治病。有一次外出看病回来，天已经很晚，途中碰到一个人蹲在路边呻吟，他就主动走上前去询问。路人说：“肚子突然痛得厉害，什么东西也不想吃。”华佗就在路旁为他诊断，告诉他说：“你肚子里有虫，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就会好了。”那人照办，果然肚子不疼了。当这位病人要感谢时华佗的时候，华佗却连名字也没有留下就走了。类似这样的事情在华佗的一生中不知有过多少次，经他抢救而生存下来的病人不计其数。
一个人，在助人为乐的道德实践中，会自然地使思想道德境界得到升华。正如列夫托尔斯泰所说：“一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。”世界是个展览。我们从人品的“展览”中看到：世间的助人为乐者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人为乐，首先要树立正确的快乐观，把为他人谋福利当作自己的义务和快乐；其次，要树立正确的处事观，遇事要设身处地地为他人着想；再有，要树立正确的知行观，要到社会的大课堂中去锻炼、去实践，在千百次的实践中去铸造自已良好的道德品质。
一个人的潜质有大小，但是有了助人为乐的品德，就能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
