疫情期作文500字【一】
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
疫情期作文500字【二】
有多少父母知道，婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白开水？他们为什么爱吃手，还对非常微小的东西感兴趣？让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上。
在读了资深幼儿教育学家孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》一书后，我才了解，这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念--敏感期。
所谓敏感期，是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
这本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，通俗易懂，孙瑞雪老师针对每个不同案例都作了点评，她认为儿童的智力来自于感觉；个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实。这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领我们读者了解儿童成长的规律，XX儿童内心的秘密，让每个孩子在爱和自由中健康成长。
敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期。它的一个特点就是不期而至。成长中的儿童有一个接一个的敏感期，但很多父母、老师都不太了解，一直用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为。他们强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧，严重破坏了孩子自我发展的探索行为。有问题的儿童，如多动、自闭症的儿童，正是他们的探索活动被严重阻碍而造成的。因此，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。
这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的'儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。除了观察、了解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由。
在这本书中，有大量孩子敏感期的照片：从口的敏感期到手的敏感期，再到空间敏感期、人际敏感期等，使我一下子对敏感期有了非常直观的认识。全书的述说对儿童种种发展都充满了由衷的赞叹和崇拜，言语中充满了爱和包容，尤其对儿童某些“恶劣”的行为和言语的冲撞，都能那么宽大的包容和理解。这也是我们每一名小蜗的老师要做到的。
在读这本书后，我更深刻地认识到，儿童成长的每一个重要时期和生命发展都是至关重要的。作为一名幼儿教师，我认识到教师重要的品质是会观察，不去干扰孩子，充分给孩子爱和自由的空间。学会捕捉儿童的敏感期，如何在关键时刻给予孩子科学的教育和关注是如此重要。不但可以在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导，而且还可以在家长提出的疑问的时候给予正确的分析与指导，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中成长。
疫情期作文500字【三】
我也是一个将要直面六十岁的人了，当然有很多时刻值得回忆：拿到录取通知书那一天，文章发表获奖那一天等等，但我最想说的是关于儿子的那一天。2017年8月31号，这一天儿子坐上了呼啸的列车奔向了远方，我悄悄地将这张车票拍了照，保存了下来。
那一天，是我这个母亲将儿子推了出去。我要让自己的儿子到实践中，要让他到茫茫的人海中去检验自己的聪明才智；我要等到有一天，儿子发自内心掷地有声地说出那句话：“我不比别人差，我能行。”作为一个母亲，我了解自己的儿子，他一定能闯出属于自己的一片天地，我相信自己预期的目标能够实现。从那一天起，我也做好了后半生不依赖儿子的准备。
我内心所经受的巨大痛苦和挣扎，就是在儿子大学毕业的当儿。即将大学毕业的儿子，和成千上万的同龄人一样，处在人生的十字路口。我的期望是考研，儿子应该再搏一把，考个研究生，甚至是名牌大学的研究生，那样就可以将本科不理想的遗憾弥补一下。儿子也选了专业，报了名，和同学们一起在认真地复习。
放暑假了，我让儿子回来了，我们给他做饭，可以让他专心地复习。谁也没有想到儿子所做的和我的初衷大相径庭。儿子接了一个家教，我怎么都不能理解这个举动，他又不肯解释，后来我想一个小孩，权当调节一下大脑吧。
完全出乎我的所料，儿子每天都要去给这个小孩儿辅导功课。因为孩子程度太差，儿子辅导之后又很有起色，所以渐渐地家长就要求每天去两次。酷暑天气，儿子冒着高温，顶着烈日，要转两次车，几乎是从偌大的郑州市的这边跑到了那边。中午十二点到家，吃完饭顾不上休息，一点多钟就又出发了。心疼之余我也曾把儿子的这种做法理解为爱心，敬业精神，面对这么差的孩子他这么有毅力，肯吃苦，今后做什么都不怕。
我在心里想，你毕竟也在准备考研呀，多么关键的时候哇，时间每分钟对你都很重要，更何况每天你把大块儿时间给了人家，你自己仅靠晚上筋疲力尽地熬夜，复习质量能保证吗？有一天，我压着心中的火，用我的职业作掩护，谎称去看看这个孩子，帮他制定一下语文提高计划，儿子欣然同意让我跟着他一块儿去，从儿子口中得知，家长也很希望我这个教师妈妈去助一臂之力呢。
辗转到了这个学生家，这位家长是个领导干部，这是我的第一印象。可怕的判断出现在我的脑海里，难道儿子这么辛苦地无代价地辅导这个孩子，有什么期望在他身上吗？做领导的都比普通人聪明，最知道争分夺秒。他直接把作业本递给我的儿子，然后将课本和资料递给我，意思是让我们赶紧开始。我把书本都放下，然后将儿子手中的本子也接过来放下。对这位家长说：“咱们先说说话。”他这才勉强坐了下来，夸我的儿子多么优秀，多么有耐心。我没敢打听他的职位有多高，官有多大，只是说儿子现在面临考研，辅导不能再进行下去了。
我拉起儿子从那一家走了出来。路途上辗转一个多小时，不管是顶着大太阳等车的时候，还是坐在车上；不管是在等下一趟车的时候，看着来来往往的人们，还是我们两个一块儿拐到菜场去买菜……整个过程中我没有给儿子说一句话，因为我的心在疼，我的泪在往心里流。那天中午我们到家已经很晚了，我给儿子做了他最爱吃的番茄炒鸡蛋。
中午我躺在床上，真想发出一种痛苦地呻吟。我想对儿子说的话太多了：“儿子呀，你怎么能这样给自己定位呢？你怎么不能正确地看待你自己呢？你是不需要靠别人来拉你一把的呀，小学时你是班里的前几名，在堂堂有名的郑州八中，一年级和二年级上期，你都是学校培优班的学生。你的语文和英语一直都是前几名，一直保持到高中毕业。你的向来都是高分，外教总是将你的英语短文印发给同学们。高中时，因为偏科，英语老师允许你上课做其他作业，高考下来，英语老师第一个找到你了解情况。高考毕业你去考雅思，很轻松地考了6分。尽管偏科使你的高考成绩不很理想，但是凭着你扎实的底子，再努力一把，考上研究生绝对没有问题。将来再考公务员，这对你来说是轻松的事，可你自己为什么不去这样想呢？周围的同学靠家长靠关系，那是他们文化课的底子太薄弱了，望尘莫及。”回想起儿子经常给我念叨同学们都怎样不费吹灰之力安排了很好的工作，耳濡目染也是难免的呀。但我希望自己的儿子是一个顶天立地的男子汉，不靠父母不靠任何人，完全靠自己的实力去拥有一份工作。
我只是简单地甩给儿子一句话：“一切都要靠自己。”接下来儿子参加考研，参加公务员，我都陪着他。即将进考场时，儿子面对熙熙攘攘考生，有时候他的眼神是回避的，有时候他不由自主地说一句：“还是这么多人呀。”儿子给我讲过，他坐在考场上叠卷子的时候手都发抖得叠不成。这一切不能不让我看到儿子的内心是一种胆怯，他肯定认为满院子的考生，任何一个人都比他强。他口口声声地说不愿意当公务员，一杯茶水一张报纸很没有意思，我把这当成他害怕考试，他不自信。
是一种无奈，还是形势的发展，现在也说不清了。但当时一种强烈的愿望就是必须让儿子知道他很有实力，我也曾经很多次帮他回忆他自己，他总是淡淡地轻蔑地笑笑，然后说一句：“你总看到你自己孩子好的那些方面。”
经过一段时间的痛苦挣扎和酝酿之后，我终于下了决心，让儿子合上了书本，给他指了一个方向，那张车票攥在儿子手里的时候，我相信从那一天之后，儿子会找到属于他自己的一切。
在那片热土上，儿子种下了梦想和希望，它们不仅发芽，还茁壮地成长着。如今儿子的脸上总是洋溢着喜悦，眼睛总是看着远方，我看到了儿子的眼睛发着的光，那是对未来的一种希望啊！
“谢谢妈妈！”这是儿子现在最常说的一句话，这里包含的都有什么，只有我们母子俩懂。
疫情期作文500字【四】
对于导演陆川来说，《可可西里》无疑是他生命中最重要的标记之一。十几年来，这部当年的惊世之作始终影响着陆川的人生和创作。近日，在央视《朗读者》第六期节目中，陆川再度提起那段可可西里的往事，并朗读了一篇《藏羚羊的'跪拜》，又一次引发了观众的讨论。在之后的采访中，除了《可可西里》，陆川还聊了不少有关《朗读者》和个人作品风格的问题。他透露原本董卿找他来是做幕后工作，之前为了逃避朗读还耍了不少赖。而谈及近年来作品风格的转变，陆川则直言自己一直没把电影当做一个职业，因此总想尝试不同的事。
其实在一开始，陆川是作为节目导演候选人被董卿挑中的，不过因为还有两部新电影在筹备，转行做综艺的事也就暂时搁置了。但在《朗读者》筹备的前期，陆川也参与了一部分策划工作。尽管相识多年，但这次的合作还是让陆川对董卿有了全新的看法，“我觉得董卿特别能团结人，她找了很多优秀的‘大脑’一块开会，我也参与了两次，感触很深。如果没有董卿，这节目可能做不到这么好，她本人的气质和对朗读的尊重就是这个项目的DNA。”
而作为一个常年躲在监视器后的导演，陆川并不擅长待在镜头前面，他甚至认为自己是一个“见光”的人。这次在《朗读者》中，虽然陆川走出了自己的舒适区，在镜头前尝试朗读，引发了不错的反响，但据陆川透露，他自己平时从来不朗读，为了逃避这次的朗读处女秀，他还曾对董卿耍过很多赖。
在董卿的坚持下，陆川最终还是登上了舞台。如今节目播出后好评如潮，陆川自己也深受感动：“不是为我自己感动，是为董卿感动。我是看着她怎么一步步把这个事儿做到今天这个样子，这种坚持很不容易。”
每一个创作者都拥有超乎常人的情感，而创作就是将这种情感抒发出来的过程。在节目中，董卿爆料陆川是个容易流泪的人，这与大众平时对陆川的印象大相径庭。
从《枪火》到《可可西里》《南京!南京!》，陆川的许多作品都透着股冷峻的男人味，人物也总是沉默压抑着。在与董卿的对谈中陆川自曝为了让影片更冷峻，还剪掉了一大段煽情段落，“因为可可西里不相信眼泪”，听起来特别酷。
然而在采访中，陆川却承认了自己泪点低的事实，他说：“我确实是一个泪点很低的人，最主要喜欢流泪的场合是看电影，看各种电影我都会哭。”因为怕被人看到自己流泪的样子，陆川特别喜欢一个人看电影。去年，因为一部名叫《生门》的纪录片，陆川在飞机上感动到不能自己，结果被空姐多看了几眼，让他颇为尴尬。不过好在这种感性的一面也只在看电影时出现。
疫情期作文500字【五】
《捕捉儿童敏感期》是著名儿童教育专家孙瑞雪的编著的书，本书深入地揭示“敏感期”这一生命现象，就如书中所说：“了解了敏感期，父母就可以了解儿童成长的规律，破破译儿童内心的秘密，帮助孩子顺利通过一个敏感期，并释放内在的新的生命力。”所以“这是爱孩子的书，而不是教孩子的书。”
《捕捉儿童敏感期》是一次在网上给单位买书的时候无意中看到好评如潮便给自己下了订单，买回来后从7月到9月一直搁置在书架上，直到顺利搬家完。10月用了四个周末的女儿上辅导班的时间阅读完。这是自己今年最认真阅读的一本书，每看完一个篇章就做了标注和写下关键词，以便提醒自己再次回看的时候能够抓住重点，再此也特别推荐给家有小宝贝的妈妈们。
本书有8个篇章，在第一章，作者通过4个孩子的敏感期故事：从婴儿吃手、脚丫、玩具等用口来感知世界，了解外在，建构自我，说明孩子从出生敏感期就开始了，这也是口的敏感期；孩子之间交换，在成人看来属于不等价，而在交换背后却藏着孩子的秘密和感觉，有着他们的喜悦；在秩序敏感期，我们会发现孩子们必须按照既定的规则做事，如果大人破坏规则他们会要求不断的重新来，她也会要求大人或者小伙伴们按照自己摆放玩具的要求放好，这也是儿童的“直线式思维”，到了“追求完美”的敏感期；孩子对绘画和音乐有着天然的直觉，在这一时期，如果被家长们发现和抓住，为孩子提供艺术环境，那么就能很好的进行“潜力开发”。读完第一章，让读者对敏感期有了一定的了解，也让读者对探索孩子有了兴趣，因此，在后面的章节中，作者分别从0—2岁、4—5岁、5—6岁和6岁以上儿童发展中的敏感期做说明，每个阶段通过孩子与家长、老师的故事进行阐明各个敏感期。
什么是敏感期呢？书中给出的定义是：敏感期是指0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。本书作者在介绍敏感期的时候，也给我们介绍了蒙台梭利教学法的美好——为孩子提供一个宽松和爱的环境，让孩子们保持天性自由发展。
读完敏感期，让我再次重新认识女儿在成长过程中的小故事，比如：刚出生下来为什么总是爱吃手和脚丫子，很多次把脚丫子放入口中，被我制止逗她玩，而她还吃得津津有味；家里的玩具和书也是被她咬，总是担心她把细菌或者不能吃的物品吃进去掐住；不喜欢照顾她的奶奶穿黑色的衣服，奶奶穿了黑色的衣服她就哭，就让奶奶脱；小朋友来家里做客，不让别人动她的玩具，如果玩了玩具必须是放在她的地方，放错了她就大哭，让人觉得孩子不可理喻太自私了；爱美是人的天性，小女孩经常踩着我的高跟鞋，拿着我的化妆品给自己涂涂抹抹——很多的为什么，也让我在这本书找到了答案。读完此书，让我们认真的面对孩子的每一个敏感期，陪伴她成长。
每个敏感期的到来都是短暂的，也会是转瞬即逝的，如果在敏感期我们没有好好“保护”它，在12岁之前只要给予孩子足够的爱与自由，也是可以弥补的。作者说：“在爱中长大的孩子，将来一定会勇敢、坚定、乐观、充满自信，拥有这样一个孩子，幸福会像空气一样包围着我们。”
疫情期作文500字【六】
春节假期已接近尾声，同时进入了收心阶段，为新学期的开始做好准备。在假期的读书活动也已进入书写感悟阶段，身为幼儿教师的我，虽然接触了一些前沿的教育理念，但是，在阅读了《捕捉儿童的敏感期》后，才使我对敏感期有了更加深刻的理解，同时也使我深深的意识到，每个敏感期的发展对孩子的成长是多么的重要！
再阅读此书时，我边看边与班中幼儿或者是儿子的情况与书中介绍的情况进行对比，脑海中再现着种种“令我头疼的事件”。一般的小孩出生后就会把手放到嘴里，而儿子一直是小手里嘴巴远远地，受原生家庭以及社会理念的影响，我还庆幸儿子从小就讲卫生，没想到，到了中班，反而是经常把手放在嘴巴里，为此经常挨吵，越大越不讲卫生。至此才知道，原来是儿子迟到的手的敏感期才补上来，我的不断的阻止，不知给儿子造成了多大的伤害。
秩序的敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。当我看到这句话时，我第一时间想到了班中的泽泽，如果一件事没有按照他的想法和意图去办，他的情绪就会产生剧烈的变化，发脾气、哭闹，非常难以变通，有时会到难以理喻的地步。这些都被我们这些成人定义为“任性”、“胡闹”，殊不知，他是到了执拗的敏感期。
作为一名幼儿老师，我们每天都会不断地听到孩子们的“告状声”，“老师，XX打了XX小朋友”“XX拿了别人的东西”······我曾经为这些“告状声”苦恼，也曾经为这些“告状声”应付。如今才知道，儿童和成人不同，成人大都有别人的闲事不管的心理。而孩子天生就有内在的秩序感，他喜欢遵守规则。只有儿童和一些保持了这份美德的成人，才会把规则融入生命。如果儿童内在的秩序以及外在环境的秩序被权威替代，那么决定孩子内心的就是成人。儿童就会产生惧怕的感觉，这种无序的环境是儿童丧失了安全感，最终，这种环境会培养和滋生出懂得丛林规则的孩子，人格就会沦落。
孩子的成长伴随着一个接着一个的敏感期，我们应学会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉，为孩子们开拓一个崭新的成长环境。
