千里之行始于足下的作文框架【一】
一踏上山路，就使人感到如入仙境，路旁泉水淙淙，清得可以看到水底的沙石，可爱的小金鱼在水里嬉戏追逐，好不快活。仰望群山，峰上云雾缭绕，若隐若现，更增添了几分神秘的色彩。我迫不及待地向顶攀登。爬到山顶，“哗哗”的流水声便吸引了我，像万面金锣齐放。“三叠泉瀑布快要到了！”我仰制不住内心的喜悦，急匆匆地沿着紧靠山壁的台阶向下走去。
来到山谷，一道高几百米的瀑布展现在眼前，流水撞击在岩石山上形成一朵朵美丽的花儿。看到这气势雄伟的瀑布，我才真正领会了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的含义。
这时，我把视线转移到了那陡峭的山壁，从正面看，山峰像一位力大无穷的巨人，真插云霄。“巨人”穿一件青苔绿衣，两手叉腰，又像一名大将军。从侧面望，山峰如同一把穿天利剑耸立在云雾之间。阳光照射在“大宝剑”的身上，光芒四射。嘿！明明是同一座高山，怎么会呈现出不同的`形状呢？也许是苏轼的《题西林壁》所说的吧“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
庐山俊秀奇美的身姿深深吸引着我，也使我更加热爱祖国的大好河山。
千里之行始于足下的作文框架【二】
关联理论强大的解释力为翻译研究提供了一个理论框架。在此框架下，从认知角度对翻译过程进行描写，把翻译过程看作是原者—译者—读者之间的两个交际过程，在动态语境中找出各种信息之间的最佳关联，对真实交际意图做作出推理，从而能够全面、科学的阐释话语理解，达到翻译这一交际的目的。
参考文献：
[1]Gutt，Ernst—August。Translation and Relevance：Cognition and Context[M]。Oxford：Blackwell，1991。
[2]Sperber，D。& Wilson，D。Relevance：Communication and Cognition[M]。Oxford： Blackwell，1986。
[3]苗兴伟。关联理论对语篇连贯性的解释[J]。外语教学与研究，1999，（3）。
[4]蒋坚松，黄振定。语言与翻译研究[M]。北京：中国社会科学出版社，2000。
[5]曾文雄。语用翻译学研究[M]。武汉：武汉大学出版社，2007。
千里之行始于足下的作文框架【三】
It is well know to us that the proverb: " ___谚语_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____谚语的含义_______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically
A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.
With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____. The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..
