献材料的作文题目【一】
1952年，为了挽回朝鲜战争败局，“联合国”军增援了一批士兵，韦尔森就是其中的一员。在人民军强大的攻势下，“联合国”军开始撤退。途中，韦尔森由于伤势脱离了大部队。就在这时，他突然听到几声凄厉的婴儿哭声，他循声找去，哭声是从一个雪洞里传出来的。韦尔森本能地扒开积雪，眼前的景象让他惊呆了。
在一个母亲的怀里，婴儿大声地哭着。更令人吃惊的是母亲一丝不挂。原来，当时天气酷冷，这位母亲背着孩子避难的时候，又被困在了这个山沟里，天下起了大雪。母亲毅然把自己穿得很单薄的所有衣服都裹在孩子身上，然后把孩子紧紧抱在怀里。赤裸的母亲已经去了，但她怀里的孩子却活了下来。韦尔森被眼前的这个情景深深感动了。他用工具在冰冻三尺的雪地上挖了个坑，把这位母亲埋葬了，然后抱着大哭的婴儿追赶大部队去了。
战争结束后，他领养这个孩子，并把他带到美国。孩子慢慢长大，韦尔森把当年的故事告诉了他，并带着他来到这个当年烽火连天的山沟里，寻找并前来祭奠妈妈。
献材料的作文题目【二】
昨天早上，我和妈妈在报纸上看到一条新闻，说一个年轻的女孩为救人而受伤入院，医院急缺O型，呼吁大家踊跃献。
妈妈说：“我就是O型。明天逛完街，你陪我去献。”
第二天，我和妈妈逛完街，便上了商场门口的献车。这辆车就像一家小型的医院，里面有好几位献的热心人。
护士阿姨用橡皮筋捆住妈妈的手臂，擦了碘酒，拿出注射器，像打针一样插进妈妈的静脉。她向外抽时，红色的液很快占了注射器的三分之一。接着，护士又把液挤入玻璃试管里，做了型测试。妈妈的属O型。
“你献多少？”护士问妈妈。“400毫升。”妈妈不假思索地答道。我心里想：书上说，献一般控制在300-400毫升。妈妈来个突击“顶峰”，真够劲儿！
护士拿出一根针管。我一看，差点晕过去了：那针头比一般的针大好几倍！护士把针插进了妈妈的皮肤。装的袋子躺在一个“盘子”里，像摇篮里的婴儿，被快速地摇来摇去；袋涨得越来越鼓，妈妈的脉搏也随着“盘子”的摇动而快速地跳动。五分钟过后，两袋被放进了冷藏室。
回家的路上，妈妈依然把棉签放在袖子里。我帮她拿着献证。“疼不疼？”“不疼！你妈妈我这已是第四次献啦！助人为乐嘛！”听着这轻松的回答，我顿时对妈妈肃然起敬！
献材料的作文题目【三】
一天晚上，妈妈说要到市医院去献，“献？”我非常惊讶。
爸爸教导我说：“献是一件十分光荣的事情，或许就因为你这200mL的，就能拯救一条性命。”我似非似懂地点了点头。
第二天一早我们就来到医院的“献处”。哇！来这儿献的人还真不少哩！在献处门口的上方还挂着写有“献无私、献光荣”的红牌子。献处干净整洁，就像一处圣地；医护人员身穿白大褂，就像是天使一般纯洁。
我陪妈妈办好献手续，来到验室先抽点进行化验。验报告出来了，一切正常，于是我跟妈妈来到了窗口排队。这时，我看见了几位大学生，他们青春洋溢，谈笑风生，一点儿也没有害怕的样子，就像是献多次的老手一样。过了一会儿，来献的人越来越多了，渐渐的这支队伍似一条长龙，一眼望去只能看见人头在移动。
终于轮到妈妈了，我问妈妈：“妈妈，你怕吗？”妈妈笑着摇摇头。“我不怕，要知道献是一件非常光荣的事情。”说完便把手臂伸出来。护士先用橡皮管扎紧妈妈的胳膊，捆了一圈，接着用酒精棉在皮肤上擦拭着，再娴熟地拿出针管，对准妈妈手臂上的青色管，轻轻一扎，粗粗的针管刺进了皮肤里。我有点害怕，用双手捂住眼睛，从指缝里看见殷红色的鲜从妈妈的管流出，再缓缓流进一个袋子里。我想妈妈一定很难受，可我看了看妈妈，结果妈妈正咧着嘴朝我笑呢！
过了大约五六分钟，护士才慢慢拔出针管，拿了一颗消毒棉球按住妈妈的手臂，对妈妈说：“把它按住就没事了，别忘了多吃一些红枣呦！”献完毕，妈妈得到一个小本子，上面写着“献无私、献光荣！"
回家的路上，看着脸色有些苍白的妈妈，我心想：妈妈把自己的鲜献出去，不求回报，真令人感动！
献材料的作文题目【四】
我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道：
“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。
当然，学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨，不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。
献材料的作文题目【五】
记不清是什么时候了。那一天，我和妈妈买书回来，广场上有一辆献车。在献车前，妈妈把车停下，对我说：“我上去献，你在这里等我，好不好？”我想：待在这里太无聊了，不如上去和妈妈一起献。于是，我对妈妈说：“妈妈，我也要跟你一起上去献。”妈妈告诫我：“献的针可是很粗的，到时候疼了你可别哭。”我连忙说：“妈妈你放心好了。”
到了献车上，我好奇地东张西望，每一样东西都看不够。因为妈妈已经献过很多次了，所以我们不用检查就可以直接献。妈妈坐在白色的椅子上，手放在扶手上。一个护士手里拿着采袋走过来。我在一边看着粗大的针扎进妈妈的手臂，顺着管子缓缓流入了采袋。
看着护士驾轻就熟地采，我不禁有些犹豫了。那针看起来好粗啊，扎进手臂一定很疼吧。那我还要不要献呢？恩……还是等到以后吧，也许我人这么小不能献呢。而且，我好象有点贫，应该是不能献的吧。不行，待会儿我还是问问妈妈疼不疼吧，说不定一点儿也不疼呢。如果妈妈说疼，我还是不要献比较好。反正以后这种机会多的是，等我长大了再献吧。
扁平的采袋渐渐鼓起来，略微有些红褐色的液在里面流淌。装着400cc的鼓鼓囊囊的采袋被护士拿走了。我急忙跑上去问妈妈：“疼不疼？”妈妈站起来，说：“有一点疼。”我想了想，还是献一次吧。可是，护士阿姨告诉我，小孩子是不能献的。我只好和妈妈一起失望地回了家。回家路上，我想，等我长大了，我一定要再去一次，我也要像妈妈一样，献很多，帮助很多人。
献材料的作文题目【六】
很多同学知道在文章中表现或倡导某种优秀的品质，从而使自己的文章立意较为深刻。但大多数时候只是在文章中倡导，没有通过具体的真实可感的事例或情节来表现这些品质，不能感染读者。其实，使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你，但你并不爱吃。学生所写出的文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话。
（一）、变空泛为具体，加强细节描写。不少同学的文章只有空洞的叙述或议论，缺乏具体的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻，我流泪了》中写道：
“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”
我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发现，上面这段文字不具体，不细腻，非常空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：
“我加快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——我的爸爸！
望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼……”
我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气，慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。
可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。
献材料的作文题目【七】
最近，在大学路淮河路口的路旁有一个献的采车。
我的爸爸看见了，于是就说：“我去献一些吧！”我说：“爸爸，献是为了干什么？你去献的话，那身体不就要失吗？”爸爸回答我说：“人在失的时候，骨骼里的红骨髓会造。并且，我去献，也是为了救更多的的生命。”我又刨根问底：“爸爸，你不是说是写的时候，身体里的机能会造吗？那为什么那些失过多的人，不能用自己的身体机能去造型，反而要用别人献的呢？”爸爸就说：“人要造的话，是需要一个过程的。液的生成很有趣，就像田径场上的接力跑，参与者有肝、脾、肾、淋巴结、骨髓等。它们有可能是几个月才能造出一些，它造是很慢的，是不能一下子就能造出的。”我终于明白了。
我们进去了采车。时间护士阿姨用针管抽出了爸爸的一些，挤出了两滴。这两题分别在两个圆圈中。那位护士阿姨将一瓶“黄墨水”和一瓶“蓝墨水”分别滴到了这些圆圈中。我突然发起了疑问：为什么要放“黄墨水”和“蓝墨水”呢？于是，我就问护士阿姨：“这一瓶黄色的东西跟就一瓶蓝色的东西是什么呀？”护士阿姨说：“这些东西是验的物品，只有用到它，才能够知道你是不是贫，是不是质不好，才能知道你是什么型的。然后才能进行献。”我说：“原来献是有条件的呀！”过了一会儿，爸爸就已经献了四百毫升了。随后，护士阿姨把针管拔掉，将献出的装在袋子里。随后放在冰箱里面。我又问：“阿姨，放到冰箱里会不会不新鲜呢？是不是刚抽出来的会比较新鲜呢？”阿姨说：“当然不会。的储放是有条件的。就比如说，有的液在180度以下的温度才能储放，有的液会受不了，180度以下的温度，主要，是为了让液中的红细胞成活。”这下，我可终于明白了献的知识。
希望大家对那些诗写多的人伸出来救援的双手，也去献一些吧！献一份爱心吧！
