“一个人,无论处于任何环境,都一定要不断努力。”很久以前我就以这句话做为座右铭,但真正的了解了这句话,还是在读了《假如给我三天光明》之后,读了这本书后,我也明白了一个道理——成功,是没有捷径的。
毋庸置疑,《假如给我三天光明》是一本好书,是一本值得流传千古的好书。我想读过这本书的人对主人公,即这本书的作者——海伦凯勒,一定有很深的印象。
海伦凯勒,她的一生似沙漠中的仙人掌花,美丽而又艰辛,她用自己的辛勤与汗水,谱写出一篇篇精彩的乐章。她在这个世界活了88个春秋,但是有87个春秋轮回她都生活在无声、黑暗的世界,但她却创造了一个又一个不可能的奇迹——顺利地从哈佛大学毕业,熟练掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言,为后人留下十四本著作,建起一家家慈善机构……
这一个个奇迹的创造者不是别人,正是这位令人敬佩的柔软女子:海伦凯勒。在别人眼中,海伦既是不辛的,同样她也是幸运的,因为她遇到了沙利文老师,沙利文老师可能是她这一生中最重要的一个人了吧,如果没有沙利文老师,可能海伦今天的的荣耀都是不存在的,正如别人所说:“先有伯乐,后有千里马。”只有伯乐才能发现千里马,如果没有伯乐,千里马的`光芒也不能发散。
再次深思,海伦之所以能够成功?仅仅只是因为沙利文老师吗?我想这不是的。上帝终归是公平的,他拿走了海伦的视力和听力,却给了她一颗聪明的大脑和一颗上进的心。有人问海伦的成功有什么捷径?我想,最好的回答就是没有捷径。她是凭借着自己踏实的学习、辛勤的付出,一步一个脚印地走向成功的。
如果海伦没有成功,一辈子平平庸庸,自然也没有人会怪她,因为在别人眼中她是一个残障人士,可是海伦不甘平庸,用自己的汗水为后人写下了十四本传世著作,她没有想成功的捷径,她是踏踏实实一步一步地走来的。
一个人,只要有理想,心中有一片光明,无论你有多大的缺陷,你仍是最完美的,正如海伦凯勒所说:我只看自己拥有的,从不看我没有的。我是一个正常人,感受不到海伦的艰辛,但我知道她的坚强;我不知道她有多努力,但我一定会向她学习。
海伦凯勒,一个伟大的女性,我向您致敬。
暑假作业有日记、摘抄、阅读批注、练字和《暑假生活》,总体情况很好,大多数同学完成不错。特别值得表扬的是胡欣怡同学竟然坚持工工整整地写了65篇日记,岳玉用同学写了48篇日记,每篇日记都在四百字以上,每篇日记都经过他的深思熟虑,精心雕琢。暑假作业做得好的还有代宇豪、陈可汗、罗杰珺、李欣鑫等同学。暑假作业完成不好只有四五个同学,刘珈瑜同学在报名那天作业检查不合格责令回家补,其家长很配合,回家对孩子进行了教育,孩子在家也深刻反思,工工整整补起了作业,返校后表现比以前好多了,能够按时交作业,比以前书写工整了。家校配合是相当重要的,我记得一位教育家说过:“如果父母常为自己的孩子护短,就不要把孩子送到学校去了。”孩子出现问题,家长和老师积极配合想出有效的针对性策略,促进孩子的发展。周星宇暑假作业没有完成好,开学后作业没有按时完成的情况也很多,希望在此批评后,周星宇同学能够重塑形象,其他同学也吸取教训。
王俊伟同学暑假作业没有完成,书写潦草,竟然在家里不来报名,在此提出更严重的批评。希望其他每个同学不要像王俊伟同学一样遇到问题就退缩逃避。退缩逃避是解决不了问题的,我们遇到问题要勇敢的面对,不仅要挑战学习中的困难,更要挑战自己人性中的弱点,人生的意义就在挑战中得到升华,人生的成功也在挑战中得以实现。李博轩同学的日记写得非常的简短,字迹潦草,还用了带锁的日记本,不给父母检查,父母问他日记写了没有,他脸不红心不跳地回答写好了,可是到关键时候,这一切谎言都变得异常的苍白,最终逃不过老师严厉的批评。早知今日何必当初呢,希望李博轩同学以后要认真对待老师布置的作业。我们班的口号就是:成功无捷径!一切通过捷径达到的成功都是虚无的,只有在自己的人生道路上真正挥洒过辛勤的汗水,真正地累过,哭过,奋斗过,这样的成功才是最令人喝彩的,也才是最令自己骄傲的。
暑假作业完成好坏已经成为过去式了,希望表现好的同学继续努力,表现差的同学刷新自己。
一位屡屡失意的去请教得道高僧,高僧拿了两只装有茶叶的杯子,用开水冲了一杯,让喝,觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着,一会儿,一丝清香从杯里缓缓飘出……高僧这样加了三次水,茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害,于是,闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡,终于绽放了芳香!
不经历风雨,怎么见彩虹?温室中的花朵固然娇艳芬芳,但却注定经受不住窗外的风雨吹打、严寒酷暑;雄鹰之所以能够搏击长空,是因为雏儿时就经受了高空跌落的艰难磨练。正如“一身正气冲云霄,着成青史照尘寰”的司马迁,在君主的不解下,在宫刑的折磨中,着成世上第一部纪传体通史《史记》。试问,他靠的又是什么呢?我想,是顽强,是不屈,是磨练。只有经受磨练,在人生道路上你才会更加顽强;只有经受磨练,你走过的人生路才会更坚硬、更平坦;只有经受磨练,你才会有足够的勇气去迎接新的挑战。
磨练是人生的必修课;磨练注定人生路上要不断地披荆斩棘,成功路上没捷径。记住这如此平凡的真谛:接受磨练,你才有资格把人生走下去!
今天我们探讨的主要话题是“严格要求与维护学生自尊”。在平时的教育工作中常常会批评学生,有时是孩子上课不认真听讲说闲话,有时是孩子不按时完成作业,有时是孩子说脏话……总之没有哪个老师在教育工作中不批评学生。要不要批评?维护学生自尊与批评教育是不是有冲突?这个教育话题,我思考了很久,最终我是这样理解的:一个孩子的成长过程中没有批评教育是不完整的教育,孩子小不懂事,是非观念不明确,做错了事情,或自我约束不强的.时,老师的批评是引导孩子今后正确处理自己遇到的事,老师的批评是提醒孩子该怎么去做。常常会看到某某学生因为老师的批评,或因为成绩不好,或因为遇到挫折,就走极端。这些孩子不能正确看待自己面临的问题,不能正确对待老师的批评。这些孩子心理是相当脆弱的,适当的批评可以让孩子在今后的人生坎坷中行得更加从容。孩子犯了错误,家长和老师怕伤害他的自尊心就不批评,这样获得的自尊不仅是暂时的,而且从长远来看对孩子也一种伤害,因为孩子在该得到教育引领的时候却没有得到教育机会,由此埋下了不良隐患。一个人认真努力地付出,在学业上真正的成功了,真正得到大家的认可和佩服,这才是获得了真正的自尊。当然每个人处的角度不一样,教育观念不一样,对自尊和批评的理解各有千秋。希望家长朋友多来信来电沟通,大家在思想认识上进行碰撞,让我们对这一教育问题有更为恰当地看法,更有效地去教育引领我们的孩子。
本周我和孩子们一起读了沈石溪的小说《瞎眼狐清窝》,为了培养孩子独立生活,适应自然界优胜劣汰的生活法则,瞎眼狐蝴蝶斑竟然宁愿饿也不吃儿子黑鼻头送来的仓鼠。这个故事,我们的孩子有一定的启发,相信家长朋友看了也会感受很深的。欢迎家长朋友和孩子共同写来。我的邮箱:122060582@qiewo.com。
此时静寂的夜空里传来秋虫最后的鸣叫,我想自己也愿意当一只小小的秋虫,不厌其烦地重复着教育的话题,希望家长朋友不要腻烦了这聒噪声。最后衷心地祝愿家长朋友和孩子们中秋节快乐!
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