不会提问的作文【一】
运用现代教学手段进行多媒体教学，使知识的生成更形象。可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。高效的数学课堂是一个充满数学味的魅力课堂，也是让学生学有所得的效率课堂，还是着眼于学生全面发展的生命课堂。作为一线教师我将主动把高校课堂理念落实到教学工作中，让自己的教学变得更成熟、更有效。
不会提问的作文【二】
小狗不停的跑啊跑，在一棵大树前停了下来，心想：这回猎人应该找不到我了，哎！好累呀！
这时，头顶传来一阵“叽叽喳喳”的叫声，抬头一看，是一只小鸟，小狗说：“你的叫声真好听！可以教教我吗？”
“谢谢夸奖！当然可以，我先给你示范一下，听好了呦。叽叽叽叽，好，你来试试。”小鸟说。
“叽啦，叽啦叽啦叽”小狗跟着学道。
“哎呀！太难听了，不过你千万别往心里去，可能再练练，就会好的！加油呀！我先走了！”说完，小鸟便飞走了。
从那以后，小狗天天练，练得越来越好听了！有一天，它又在练习鸟叫，附近的毒蛇听到了，心想：食物自己送上门了，等着吧，小鸟，我要给你个见面礼，哈哈哈！毒蛇悄悄地爬过去，眼前的景象让它惊呆了，一只小狗坐在石头上正“叽叽叽叽”地叫呢！毒蛇说：“你这个败家子，好好的汪汪不叫，非要叫什么叽叽，害我大老远跑过来。”小狗回答：“我不就是这么叫的吗？你可能没听清，我再给你叫一遍。叽叽叽叽”毒蛇哈哈大笑，笑得上气不接下气，满眼都是眼泪，“啊呀，笑了，哎呀，哈哈哈！一只小狗学鸟叫！”毒蛇没有猎到食物失望的离开了。
这时，小狗看见一只很像自己的动物朝自己走来，尖尖的耳朵、锋利的爪子、摇摆的尾巴都和自己的一模一样。那只小狗“汪汪汪汪”的叫道，像是和它打招呼。小狗走过去围着它绕了一圈，用鼻子嗅了一嗅，问道：“你是谁呀？”那只小狗说：“我叫菲菲，我是一只小狗，你也是吧？”小狗高兴地说：“是呀，可我不会像你那样汪汪汪汪的叫，你可以教我吗？”
“当然可以，来，跟我学，汪汪汪汪，你来试试。”
“汪汪汪汪”小狗跟着学。
“还不错，不过要天天练呦！”
“好的，谢谢你，菲菲。”
从那以后，小狗天天练，终于练的和菲菲一样可以“汪汪汪汪”的叫了。
从此以后，再也没人嘲笑小狗了。
不会提问的作文【三】
不会提问的作文【四】
。在学生群体合作学习的过程中,教师的任务就是当好引导者,及时点拨。合作学习的好处：第一,培养和训练了口头表达力；第二,拓宽思维,深化学生的.认识；第三,可以培养合作精神。由于自尊心学生会在小组中更好调整自己的状态，争取组员间的认同。
