关于误会与巧合的作文【一】
（三）赵老师近些天身子不太舒服，嗓子也哑了，脸色苍白，没有一点色，憔悴极了，被风一吹都会被吹倒一样。全班同学在此时好象都特别懂事，特别自觉，不让赵老师多操心，就连平时上课总爱捣乱的调皮蛋，现在都变得特别听话。 叮铃铃，上课铃一响，同学们立即端坐在自己的位置上，准备上课。这节是赵老师的课。她出现在教室门口，拿着讲义，慢慢的向讲台上挪去，她面色宁重，似乎身体特别沉重，每走一步都要停下来喘息半天，显得十分痛苦。我们看在眼里，急在心里，恨不得上去帮她一把，我在心里想：我们一定要配合赵老师把这节课上好。
赵老师开始讲课，大半节课都十分顺利，可突然，她在黑板上写字的粉笔停在了半空中，眼睛直直的看着一个同学。我们顺着她的目光看去，原来是小明。他一只手放在课桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，还发出塑料袋的响声。
小明见所有人都在注视着他，吓傻了，呆在那一动不动；同学们也开始对他指指点点的，他立即坐好，好象他如果不这样做就会有同学向他挥舞着拳头扑向他。
赵老师讲着讲着，忽然大声咳嗽起来，显得痛苦万分，那阵刺耳的塑料声又出现在我们耳边。又是小明，他究竟怎么了，我们大家都十分气愤，赵老师也用她那嘶哑的声音，大口喘气的对小明说：“你安静会，行吗！”这时，下课铃响了。
赵老师拖着疲惫的身体回到办公室，刚坐下，小明就悄悄的溜进来，手里拿着一个塑料袋，递给赵老师说：“赵老师，我知道您不舒服，就给您买了消炎药和喉片，上课时看您不舒服时想给您来着，却又影响了您上课，对不起。”
听到这，赵老师一把搂住小明，感动得说不出话来。
原来，这是一个美丽的误会！
关于误会与巧合的作文【二】
（一）最近，二年四班的班主任身体不舒服，嗓子都发炎了，声音变了，脸色苍白苍白的。每天都去医院打针，拿药，天天都很晚回家，也在家里备课，很晚才睡觉的。但每天早上仍坚持去上班。在班上几乎没有一位同学搞小动作，大家上课的表现都非常好，常常有人举手回答或问问题。
有一天，有一位同学在上自习课时很“调皮”，老师站在讲台上时见那位同学在搞小动作，于是老师走下讲台在那位同学的座位旁边站了一会，并没有口头点名批评他。那位同学当时即刻停止搞小动作，假装若无其事地看书。过了一会儿，又犯了，他头也不抬起来看黑板，手却在书包里动来动去，又一次被老师发现了，老师发脾气了，两眼睁得溜圆溜圆的，牙帮骨在不停地锉动着，两道刷子似的眉毛紧紧地扭在一起，那位同学见了，忙把东西塞进书包里，又装出一副写笔记的样子来。等安静了之后，那个同学的手又在不停地动着，向后面、前面、右边，又向同桌问彩笔什么的。老师忍无可忍，最终，老师想到了一个办法，就是下课后，叫同学过来，让老师教训他一顿。
下课铃一响，老师拉着同学的手急匆匆地走到办公室。老师准备教训同学一翻，老师讲着讲着，把手中拿的书本正向着同学的屁股来，可又发现这位缩着身体的同学手中的卡片，老师拿了过来，卡片上原来不是递小纸条的纸，不是诅咒别人的'坏话，而是写着对老师的祝福话，看！上面还有许多精致的花纹，老师感动得哭了，老师把同学抱了起来，扑入怀抱中，同学也从未感到过这样的温暖……
如果我们是种子，那么老师是阳光和水；如果我们是鲜花，那么老师是园丁；如果我们是一个个星球，那么老师是宇宙；如果我们是一个个文字，那么老师是一本本书。
关于误会与巧合的作文【三】
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子，他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是，抬头一望，床上也是，孩子不见了，狗在身边，满口也是，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗了。之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误了，这真是天下最令人惊奇的误会。
误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的.情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。
关于误会与巧合的作文【四】
（二）初中三年的生活虽然结束，但我也经常会回想起以前在学校所发生的事。偶然间想起了我自己犯的一个错误，这是一个秘密，没有人知道，虽然这是一个错误，但我却把它当作是一个美丽的误会。
“华，92分；红，53分；婷，123分等等”“哗，婷居然拿到123分成为全班第一名，真想不到啊。”“对啊，她平时成绩不是一般吗，为什么这次那么高分呢？”同学们听了婷的成绩后，都不约而同地发出了惊叹。我看了她一眼，只见她也是一脸疑惑不解的神情。班里呈现出一片沸沸洋洋的情景。
“今天我要特别表扬婷，她拿到了123分的高分，作为老师我很替她高兴，可想而知，她平时一定很努力读书，大家一定要向婷学习。”英语老师的话停止了同学们的窃窃私语。打这以后，婷真的非常用功读书，从早到晚书不离手，不仅英语，连其它科目的成绩也提高了，(原来表扬真的可以使一名平平无奇的学生一跃成为成绩优异的学生。
有一天，我到办公室找英语老师，但老师不在，我看到老师桌面上的登分册，是上一次的英语测验成绩。“啊，怎么会这样，婷在第一卷的选择题中拿了92分？但第一卷满分只有90分，拿来的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情况，“噢，想到了，原来婷在第一卷中是拿了29分，我把成绩登反了，成了92分，而老师又只看最后分数，并没有仔细去看同学们第一卷和第二卷的分数，原来这是我的错。”那时我有些害怕，不知道应不应该告诉老师，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能这123分真的能够激励她，我合上登分册，当作什么也没看见，独自走出了办公室。
这件事直到毕业那天也没有人知道，我也不知道老师有没有发现，我只把它当作是我自己的秘密――一个美丽的误会。
关于误会与巧合的作文【五】
那天，阳光明媚，太阳像个大火球，不停地为大地散热，大地似乎都快烤熟了！由于数学老师去别的.学校开会，所以由你来监考，我看了一次试卷，题目有点难，但几乎难不倒我。
你说开始做答题的时候，我赶紧动笔做了起来。那时候，几乎连绣花针掉在地上都听得见，有些不会的同学正东张西望的看来看去。我做完简单的一些题目后，就开始思考难题。时间正悄悄地从我们眼前溜走，不知不觉，下课铃响了，紧张的气氛变得活跃起来。
我看了看试卷，啊！还有两题没做，可是你已经叫收卷了，数学组长收完后，来到了我的课桌，我赶紧随便写了个答案，恰好你看见数学组长到我这里还没有收，以为我在抄答案，就马上走了过来，把我试卷抢了过去，脸上一脸生气的样子，严厉地说：“想不到啊，原来周司雯是这种人，学别人抄答案！”我刚想解释，可不知道怎么的，嘴唇好像有千斤重，怎么也说不出来，心里有一种委屈的感觉，心里想：叶老师，你误会我了，我没有抄别人的答案，我那时候自己没看，是数学组长在那里整理卷子，我在那里瞎写了一个答案。那是，全班同学都盯着我看，他们的眼神都带着那奇怪的表情。
我那时候感到很难堪，“金豆豆”在眼眶里打转，情不自禁地掉了下来，我忍不住趴在桌子上哭了。下课的时候虽然有一些同学来安慰我，但我还是想哭。
叶老师，虽然我那时候我的内心很恨你，但你始终是我亲爱的老师，叶老师，现在你可能已经忘了这件事，但我是始终忘不了的，因为你那时候已经在我那小小的心灵印下了创伤，我是永远不会忘记的！
关于误会与巧合的作文【六】
记得那时大家都在上幼儿园。而彤彤、小菁和茜茜跟我是同班同学加邻居。那个星期天，我找出一条手帕和她们玩摸人的游戏。我来摸，她们躲。我被蒙上了眼睛，正象一只无头苍蝇一样小心翼翼地摸索着，生怕被什么东西给绊倒。突然，一只手重重地拍了我一下，我猛一回头，只听见茜茜在叫：“彤彤快回来，小心被抓！”原来是彤彤呀！我朝茜茜喊的那个方向跑去。我好象被一个人推了一下，摔倒在地。头重重地撞在了一块大石头上，我明显地感到头上迅速鼓起了一个大包。我摘下手帕，看到彤彤蹲在我身边，嘻皮笑脸地对我说：“对不起！对不起！”又是她！一种不明的怒火油然而生，不知哪儿来的勇气，我抬手就给彤彤一记响亮的耳光。彤彤先是一惊，然后捂着脸跑了。
后来小菁告诉我，是一个男孩撞了一下彤彤，彤彤又不小心推到了我。我很后悔。想给彤彤道个歉，却不好意思开口。过了几天，我发现彤彤好象在有意躲着我。又过了几天，我们之间的距离越来越远了，她不理我，我也不理她。
后来她搬家了，在临走前的那一天，我还是没有好意思说出那三个字。
那次的误会之所以让我这么难忘，是因为它那我失去了一份美好的友谊。
关于误会与巧合的作文【七】
我遇到的巧合很多很多，但是能够真正的引起我关注的巧合，还真没几个。，我遇到的巧合很多很多，但是能够真正的引起我关注的巧合，还真没几个。
令我印象最深刻的一次巧合，也是能够牵起我无数次回忆的巧合。那一次的巧合实在是太巧合了！
那一年的清明节，我和同学们约好了在山上游玩，因为是过节气，所以我们各自需要带好自己的随身物品。虽然随身物品就是作业，但是我仍然还需要将它修饰成一个并不平凡的事物。
见面地点在我家，所以我和大家会约定好什么时候会到山上去探险。当我们都准备好了各自的作业之后，我们便整理行装出发了。因为假期的时长实在有限，所以我们想要在有限的时间内，既完成自己的作业，又想享受一番，那么就得需要我们把作业带到一个更美好的环境中书写。
那个时候我们的压力都很大，因为我们即将面临着中招考试的选拔，所以每个人都有着相当一部分的压抑气氛在心里徘徊。看着大伙都紧紧张张和一副不自在的样子，所以我提出了让几个好哥们儿和我一起去释放一下心情。我们争取在短暂的一天假期里面释放自己的心情，完成自己的作业。
到了山上，我们都赞叹山的景色的美好与人民创作的精致。
我把自己随身携带了一个便捷式折叠桌椅，拿了出来。我们在边欣赏山色的过程中边写作业，我们也能够在写作业过程中随意交流。其实这是一种非常不规范的写作业方式，但是却无疑加强了我们之间的友谊和对即将面临的.考试的压力释放。就在我们三个。都陶醉于欣赏美景和写作业的风光时，在我们周围出现了一个突发事件。
只见一名男子骑着一个摩托车，后面的座位上放了一个小箱子。男子在行进过程中由于土路路面儿比较颠簸，导致男子在骑行过程中摩托车后面的小箱子掉了，自己都不知道。我们三个人看见了这一情形，于是便大声的喊叫前面的那位骑摩托的人。然而那名男子并没有听见，而是直接骑车走掉了。此时心地善良的我和另外一名同学想要去把这个箱子送到那个骑摩托车人的手中。然而性格外向的那位朋友却阻挠我们说这是别人的事情，不需要我们掺合，我们还是做自己的事情吧，否则的话我们的作业就无法完成了。我们双方都有各自的理由，最后我们还是选择了善良。
我们三个人将东西给收拾好，然后就奔向那个箱子而去。我们三个人将箱子抬，起先是有两个人抬着，然后两个人累着了，再换了一个人……就这样我们一路地沿着摩托车行驶的轨迹，将箱子送到了骑摩托车的人的家门口。
我们来到这名男子的家门口看到摩托车在那里停着，然后我们也在这里把箱子给放在了他的门口儿。我们三个还是希望自己能够到他家中看一看，或者还能够得到他的感激，没准儿能够得到一些小零食作为回报。于是我们三个人便进去了。看到那名男子之后，我们所有人都惊呆了。
他就是我们的班主任老师——陈老师。
陈老师看到我们三个感觉到很奇怪，便开口问：“你们三个人怎么知道我在哪里住？”我们三个人无奈的将事情的原委告诉了陈老师。陈老师非常的感动。他说：“我刚到家里拿东西，正准备将摩托车沿路返回寻找箱子的，没想到你们就把箱子给我送回来了！真是好学生！高兴！”
老师将箱子从门口搬回家里对我们说：“你们想知道这箱子里面是什么东西吗？”我们说：“不用了老师，我们还是先回去吧。”当老师打开箱子那一刻，我们看到了自己既厌烦又熟悉的模拟卷子。这几天一直在做模拟卷子，老师也理解我们的心情，也给我们进行了心灵疏导，而且指出我们在最后一段时间需要努力了。老师对我们的指导我们很是记在心中，而且老师还将自己珍藏多年的相册给我们看。相册上面是老师年轻的时候高考重榜的高兴模样，现在显现出来的样子还是那么清晰和可爱。
在离别的时候我问老师：“老师，你为什么要把我们的卷子给带回家中呢？”老师的回答让我们感到十分的温馨——“因为我需要改你们的卷子，清明节不是假期，而是工作时间。”不懂事的，我们也不知道该说些什么，就在那里表达了自己当时心情的感受和老师挥手告别了。
我们按着原路返回到了山上，和同学们继续享受山中的美景和手头上的作业。为了接下来的中招考试，我们学生就要做出勤奋刻苦的努力，老师也要铺天盖地的改卷子。然而这一切忙的背后，都可以暗示着，我们在中招时候一定能够获得一个好成绩！
那一次的巧合，真的是太巧合！
