课堂作文吱吱吱【一】
上课的时候，我们班出现了一只很大的蜘蛛，比手掌还打呢。
蜘蛛慢慢悠悠地爬到了一位女生的鞋子，女生低头一看吓了一大跳，连忙站起来，一边大声叫“有蜘蛛！”一边不停地甩脚。课堂“惊魂”开始了。
全班女生一听，几乎四散开来，妈呀，有的跳到了桌子上，有的站到了椅子上，有些胆大的男生的主动上前用扫把打蜘蛛，有的男生趁乱起哄：“警告！警告！蜘蛛来犯。”女孩子被吓得东躲西藏。
这时候老师走进了，一眼就瞄到了蜘蛛，红彤彤的脸马上变得苍白了，老师安抚大家：“同学们，不要慌张，让它自己爬出去。”我看得出老师也很怕蜘蛛。
之后，那只蜘蛛就在教室里肆无忌惮地乱爬，当我们是空气一样。由于我们的尖叫声把别的班级都吸引过来看热闹了，根本没有一个人敢冲上来消灭蜘蛛。幸好，没过多久，这只蜘蛛觉得无聊就慢慢悠悠地爬出去了。大家见此情形总算松了一口气。
课堂作文吱吱吱【二】
上课的时候，我们班出现了一只很大的蜘蛛，比手掌还打呢。
那时候我们正在做眼保健操，那一只蜘蛛悄悄爬到周密的脚下，周密看见了大叫一声：“啊！啊！啊！救命啊！有蜘——蛛，蜘蛛啊！”
全部的人都不做眼保健操了，女生害怕地蹲下抱着头，说：“求求你，蜘蛛不要到我位子上……”
男生兴奋地站在桌子上，欢呼雀跃，笑道：“蜘蛛来了，女生都怕极了，我们男生不怕，我们最厉害。”
就这样过了一会儿，眼保健操音乐停了，老师来了，同学们都坐好，不过蜘蛛还在我们班级爬来爬去，像当我们是空气。
时间过去了一半，那只蜘蛛爬到了潘佳怡的脚下，刚开始潘佳怡没有察觉，过了一会儿，她感觉脚上有点异样，就向那里看了一眼，发现了大蜘蛛正在……吓得她跳出来，叫道：“有蜘蛛！”
老师故作镇定地说：“我去找男老师，那么等一下。”说完老师出去了。
老师回来了，后面跟来一位男教师。男老师终于把蜘蛛处理掉了。女生们终于可以松一口气了。
课堂作文吱吱吱【三】
吱吱是一只贪吃的小老鼠。由于人类现在很讨厌那些在晚上偷吃他们粮食的老鼠，所以在这天人类准备消灭老鼠，来了一次声势浩大的灭鼠行动，而且表现突出者会得奖金。
人们在他们种的田里放了老鼠药，家里放上捕鼠器，和一些专门用来消灭老鼠的东西，甚至还有一些人家养了三四只猫，让他们轮流看守粮食等物品。就因为这样，有的老鼠被活活饿，有些老鼠被或毒。
一天晚上，老鼠吱吱已经收拾好了行李准备逃走。走啊，走啊，吱吱来到了一片阴森森的森林，它很害怕，突然天上飞来了一架飞碟，降落在了吱吱的面前，吱吱很惊讶，偷偷的爬了上去，躲在了一个很大的保险柜里。
就这样吱吱随着那架飞碟来到了一个奇怪的星球——特特星球，一下飞碟吱吱就看到了这个星球上的人不跟地球上的人不一样，并且那些人都跟吱吱一样很惊讶的'看着它。由于这个星球上没有人类，也没有其他的老鼠和动物，所以吱吱不到几天就风光起来。很快它就被几百多家电影公司给看上了，要它去拍电影。一个月后，吱吱就拍上了五百多部电影，还为许多公司拍广告，如果把它全部的钱加起来，足足可以装满了二十多个银行。吱吱成了所有特特星球人心中共同的偶像。有一次吱吱正在街上散步，落了三根毫毛，马上就有人把毛抢走，卖了三十只金毛。
一天，吱吱被邀请去参加宴会，在那里它知道了在这次宴会中会展览一颗价值一千万的蓝色宝石，它特别惊讶。宴会结束后，一只黑影跑了进去，这正是吱吱，它要偷那颗蓝色宝石但是那蓝色宝石太重了，一不小心，声音太响，被机器人守卫给发现，吱吱见情况不妙，想逃跑，但是大家都知道老鼠是没有机器人跑的快，所以很快就被抓住了。
在特特星球的最高人民法院上，吱吱应盗宝石而被判了刑，从此世界上一只老鼠也被处。
课堂作文吱吱吱【四】
对此，也许有些老师会产生一个困惑：我们事先预定的教学目标完不成怎么办？一节课只有40分钟，我应该在这个临时的火花基础上开展课堂呢，还是回到我的预设方案上去？其实，老师应该在不过分偏离课堂主题的前提下，放弃原来的方案，而就课堂上一些有智慧的问题展开真正意义上的心灵与心灵的对话。如果让学生感兴趣的内容，在老师那里得到了认可，他就愿意和老师进行倾心的对话。
当我们这样做的时候，这节课可能就有一些不可控制的东西了，这就叫做不确定性。但是，精彩的对话往往就在这样的课堂中产生。清华大学附属小学窦桂梅老师的课我听过很多次，我觉得她的课有一个特点，同样一节课，在这个地方上和另外一个地方上有很大的不同。为什么呢？因为学生的回答不同，老师应对的方案就不同。这样的课堂才是原生态的，这样的课堂才有助于学生的精神发育。
教师可以设身处地的换个位置想想：假设我是学生，我在下面听老师讲课，我回答老师的问题，我是希望讲自己的心里话，还是希望讲老师心里希望我说的话？显然，我们都喜欢说出自己的心里话，然后和老师、同学的观点碰撞，并在碰撞中获得自己智慧的成长和情感的涵养，儿童也是如此。所以，现在我们评价一堂好课的标准，已经不是一个好的剧本加上一个优秀的演员去顺利完成40分钟的任务了。
与传统的课堂相比，我们把这样充满智慧生成的课堂称之为开放的课堂。传统的课堂精确得像仪表，封闭得像潜水艇，而充满智慧生成的课堂上，没有把学生的思维局限在老师的思维当中。这两种课堂比较起来，学生肯定喜欢开放性的课堂。这里有一个不容忽视的问题是，课堂一旦开放，学生稀奇古怪的想法就会在这个时候冒出来，我们应该怎么驾驭呢？所以说，开放的课堂对老师的素质提出了更高的挑战，需要老师具备更为深厚的功底。
这个功底是什么呢？是我们老师自身的人生阅历、对生活的看法、对人生的理解、对社会的洞察，而不仅仅是知识积累这一项。举个例子，美国老师上《灰姑娘》一课时，讲到了对后妈的评价。学生就说后妈不好，那么老师是怎么引导的呢？老师说，这个继母也有爱，也爱自己孩子，但是她不能爱别人的孩子像爱自己的孩子一样。这就体现了老师对人性缺陷的包容以及由此产生的豁达。你说这是老师的知识吗？好像哪本书里都没有教这样的.东西，这是老师个人的人生境界。
如果一个老师缺乏精神追求，不热爱生活，不热爱生命，不追求真善美，完全在低俗的思想指引下随波逐流，那么他在课堂中能够给人高雅的引导吗？我觉得不会。所以说，课堂放开以后，老师的功底不仅仅体现在知识上，还体现在对生活的理解和自身的修养上。只有老师自己是高雅的、有修养的人，我们才可以培养出高雅、有修养的人。
知识积累和对社会的思考，是我们老师应对课堂不可缺少的东西。知识积累需要什么？需要读书。然而，读什么书？我的是不为教书而读书才能教好书。为教书而读书这种功利性的目的可以使我们在技术上得到一些完善，但是不能从根本上提升思想境界。
从根本上来说，语文研究的是人，研究的是人的内心世界和感受，所以，凡是和人的精神相关的书，都是我们语文老师应该涉猎的书，而不仅仅是纯文学的书或者学科杂志，还要有哲学、美学、历史、教育学等。只有我们的精神营养平衡，我们的课堂才是丰满的，比如说历史，这也是研究人的，缺乏这些，就会让你的课堂捉襟见肘。比如我听过窦桂梅老师的《晏子使楚》，她把主题提炼为尊重，什么样的尊重才是真正的尊重，什么样的人才可以赢得尊重。这个主题的提炼来自于对历史的深度思考，来自于晏子所处的时代背景的了解。如果我们老师缺乏对历史的了解，可能备出来的课就不一样了。我们的课可能比较感性、热闹，但是缺乏灵动、思考，给人的感觉就不会一样。
课堂作文吱吱吱【五】
在地球上，有一只老鼠，他的名字叫吱吱。有一天，人们实在是忍受不了老鼠的所做所为了。它们咬坏书本，咬破被子，还把墙角咬烂。人类便发动了一场声势浩大的灭鼠运动，吱吱的兄弟姐妹们就是因为这场灭鼠运动永远离开了他，吱吱却侥幸逃过了。
有一天晚上，吱吱被人类发现了，逃到荒郊野外，在草丛中发现了一架外星人开来的飞碟，他爬了进去，外星人的高科技电脑显示有一只“怪物”跑了进来，但这时人类已经找到了这里了，外星人只能带吱吱来到了特特星球。
外星人发信息到特特星球，星球上所有的居民都知道了有一只老鼠即将来到特特星球，他们夹道欢迎，上至总统，下至平民，外星人们都欢呼雀跃。吱吱在特特星球上风光极了，又是拍电影，又是做广告。
有一天，吱吱还要去大芭蕾舞剧院表演高难度动作，就是吱吱的绝技——走钢丝，这个消息连其它星球上的外星人也知道，都前来观看吱吱的表演，剧院里座无虚席，掌声震耳欲聋。
还有一次，吱吱受到特特总统的邀请去参观总统府。傍晚，他们要吃晚餐了吱吱爬上餐桌，看见特特星球上的人都吃一种面粉一样的食物，但这种“面粉”不合吱吱的口味，他就悄悄地溜进厨房的保鲜柜里，这里面装的是总统的点心——牛奶蛋糕，他便在保鲜柜里吃个够。
吃饱后，吱吱又在总统府里四处溜达，那时已经是半夜了，整个总统府里的灯全熄灭了，可他却在窗户外望见总统房间里有一个闪闪发亮的玻璃盒。
吱吱从窗户里爬进去，才发现那是特特星球的“天然资源”——钻石。虽然在特特星球的泥土中到处可见，但着是最好的一盒。吱吱搬不动，就抓了几把钻石放在口袋里。
不好，被保安发现了。吱吱慌忙而逃，不小心被窗户的边框擦破了口袋，钻石一粒接一粒的从口袋里掉出来保安跟着地上的钻石找到了吱吱。
吱吱被关进了特特星球的牢房，按照特特星球的法律得到了应有的惩罚。
