热心肠作文举例【一】
早上8点多，妈妈要去上班了，我也跟着一起去。进了办公室后，妈妈放下包，对我说：“宝贝，我要去开会，你自己管好自己哦！”“哦，知道了。”我边拿作业本边回答。于是，妈妈推开门走了。
妈妈刚走一会儿，跟妈妈一个办公室的阿姨也来上班了，“珺珺，你来啦。”阿姨微笑着向我打招呼。“嗯，阿姨早！”我也答应道。“真乖！”阿姨翘起嘴角笑了起来，她放下包，开始办公，我也继续做起作业。
时间过得很快，转眼到了吃饭的时间。阿姨站了起来，对我说：“珺珺，我先去食堂把饭买上来，你妈妈应该很快就会回来的，不要走开哦！”我“哦”了一声，对阿姨点了点头。阿姨便从柜子里拿出了饭盒，下楼去了。
过了两三分钟，阿姨回来了，她环顾了一下四周，问我：“你妈妈还没有回来吗？”“嗯。”“哦。那你饿了吗，我帮你把饭买回来吧？”阿姨放下饭盒，问我。“啊？不太好吧，我等妈妈回来再说吧。”我赶紧摇了摇头。“没事，我先帮你拿上来好了。“说完，阿姨又从柜子里拿出了一个饭碗，小跑着下楼了。
没多久，阿姨推开门走了进来。她来到我身边，轻轻地把饭盒放到了我的书桌上，说：“去的太晚了，已经没有蔬菜了，只有荤菜，先将就着吃一点吧。”“哦，谢谢阿姨！”“不用谢我，快吃吧。”阿姨照顾好我后，回到自己的办公桌前，开始吃饭。突然，她叫了起来：“对了，我这儿有一些青菜！”紧接着，阿姨端着碗走了过来，还没等我反应过来，阿姨就从自己的碗里夹出了一些青菜，放到了我的碗里。“吃吧，反正我也吃不下那么多。”“这……”“没事没事，快吃吧！”“谢谢。”我对阿姨说。阿姨又笑了，笑得真甜！
热心肠作文举例【二】
在生活中我们一定会遇到令你印象深刻的人，而我却遇到了这么一个热心肠的阿姨。
一个星期六的早晨，我正做着美梦呢，没想到砰地一声，我的老妈推门而入，她拿着木棍走到阳台边，拉开窗帘，强烈的阳光把我照醒了，我揉揉眼，嚷嚷着：妈！我这梦还没做好呢，您这我话没说完，老妈就举起木棍，大声吼道：快去给我买豆腐。我吓了一跳，只好穿好衣服，慢吞吞的下楼去了。
虽然有阳光，但是天气闷热，这种天气让人感到浑身不舒服。在楼下，微风吹动着大树，空中到处飘扬着灰尘和垃圾，只有一两个行人在地面上走着，我一眼就看见了王阿姨的豆腐小摊，连忙走了过去。阿姨一见到我，连忙擦擦双手，笑眯眯地问：小姑娘，又来买豆腐啦！要几斤？两斤。我回答道，好嘞！于是阿姨连忙熟练地给我切了两斤豆腐。就在他刚要把豆腐递给我的那一瞬间，哗的一声，天空忽然下起了倾盆大雨，我手一滑，豆腐掉在了地上，被雨水打了稀巴烂。我急得直跺脚，眼泪不由自主的滚了下来。阿姨见了，连忙又切了两斤豆腐塞到我手里，我赶紧把身上仅有的钱递给她，没想到她硬是不要，就这样推来推去，最终，她还是没有收我的钱她刚要找我钱，结果啪的一声一角钱掉了地上，阿姨赶紧拾起地下的钱，吹了吹上面的污渍，把它递给我。我连忙摇摇手，说：不要了，不要了，你自己拿着吧！阿姨一听，眉头一皱，生气的说：孩子，十个一角是一元，一百个一角是十元，这些钱都是你父母辛辛苦苦用汗水换来的。我听了，急忙收下，转身跑回家了。
到了家，妈妈数了数钱，结果少了一枚硬币。我也不知道这一元钱哪里去了，就在这时，我眼珠一转，计上心头，就告诉妈妈豆腐掉到地上，阿姨又给我切了两斤，我给了她一元，妈妈这才消气。但我想，一定是王阿姨趁我不注意多拿了一元钱。叮咚谁呀？我急忙去开门，打开门我就被眼前的一幕惊呆了，只见眼前站着一只落汤鸡，她的全身都湿透了，大口大口地喘着气，脸上有许多水珠，不知是汗水还是雨水。我仔细一看，原来是王阿姨，咦？她来干什么？我很好奇，她伸出一只手，只见手上躺着一枚硬币，小朋友，你丢了一元钱！我感动极了，原来
这个王阿姨虽然平凡而普通，但是她用她那一颗热心肠打动了我！
热心肠作文举例【三】
（一）概念：
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
（二）种类：
夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。
（三）夸张的作用：
1、揭示本质，给人以启示。
2、烘托气氛，增强感染力。
3、增强联想；创造气氛。
（四）运用夸张要注意以下三点。
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 对偶
（一）概念：
对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
（二）对偶的种类：
１、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：
a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：
b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。
根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c。
（三）对偶的结构：
1、成分对偶。例如：
然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。例如：
秋水共长天一色，落霞与孤骛齐飞。
（四）对偶的作用：
便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（五）对偶与对比的不同点；
１、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
２、对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
３、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。）
