从教育目标的角度分析,在我国小学音乐教育实际上和真正的教育目标之间仍然存在极大的偏离,教育的功能也未获得充分体现。教育学家苏霍姆林斯基认为:对于音乐教育而言,并不是为了培养音乐家,而是针对人的教育。音乐教育能够有效地发掘个体的审美能力、还原本能,使个体获得更丰富的人生感悟。
呼伦贝尔是一座美丽的城市,环境污染给它涂抹上不和谐的“污点”。
星期六的下午,我和几个同学约好了,到市区、河边、街道调查家乡的环境情况。
下面是我们调查的结果,如下:
白色污染
白色污染给我们生活带来了很大的影响。满大街都能看见大量废弃的塑料制品。一刮风,满天飞舞的塑料袋把人们的视线挡住。有的挂在树枝上,有的落到草坪中,原本清新、整洁的环境,像是感染上白色的病毒一样,危在旦夕。我希望人们改掉乱垃圾的坏毛病,让我们的家乡变得更加美丽整洁。
一、河水污染
河水污染给我们带来了很大的不利,清澈见底的小河不见了,人们为了图方便,把装有剩菜剩饭的饭盒和那些塑料袋、鸡毛、磕头等都往河里扔,到了夏天,河水会发出一股难闻的臭味。工厂排放出来的污水,又黑又臭,他们只顾自己的利益,而不管他人的危害。造成河流污染,一条美丽的伊敏河变成了垃圾河。
二、空气污染
空气污染也非常严重,我市的工厂在生产过程中排放出的废气,直入云宵,蔚蓝的天空不见了,被浓浓的黑烟挡住了。它直接影响到人伞兵身体健康。
只要人人都爱护环境,争做环保小卫士,我们就在一个清新美丽的环境里生存,我们的家园会变的越来越美好的!
在音乐课程的教学过程中,关键是要以音乐为本,使学生可以通过探究感受到多样的艺术表现形式以及丰富的情感表现内涵。同时还要以音乐为主线,使学生能够较为直接地感受到鲜活的音乐形象,获得丰富的音乐熏陶和感染。在设计和编排教学内容的过程中,同样不可以忽视音乐的中心地位,以防止教学的单一性。由此可见,在教学过程中,始终贯穿于教学活动中的关键要素就是对音乐的体验、感悟以及把握,因此课堂教学活动的设计应当触及音乐本质。
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