和父亲牵手的作文【一】
本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我采用了以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。在朗读过程中，我引导学生读出情，对小鸟、对大自然的喜爱之情;读出神，悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻。”“父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟，从“我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。这样，以读代讲，学生感受深刻，效果良好。
和父亲牵手的作文【二】
这列火车不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一节车厢已开出了隧道，而最后一节却还没有进去。出乎意料地停车让许多乘客心中颇为不爽，只有最后一节车厢中的一位乘客不以为然，他甚至有点暗暗庆幸。因为离这条隧道不远，正好住着他的父亲。每次出差旅行，他都要通过这条隧道，可是和父亲却已是多年没有见面了。这里从来没有为火车设置停靠站。他想，借这次意外的机会，说不定能和父亲见上一面。这位乘客从车窗探出身子，叫住一位正沿着铁路闲逛的列车员：“您好，请问出什么事了？”
“唉，隧道出口的铁轨坏了。”
“啊，那我们需要在这里等多长时间？”
“起码得4个钟头吧。”列车员说完，返身朝隧道的另一头走去。
这位乘客心中立刻有了底，他张望了一下周围，发现在最后一节车厢的'对面，正好有一个电话亭。这位乘客便下了火车，给父亲打电话。可电话那头的人告诉他，他的父亲正在工地值班。于是，他又往工地打过去。
“是儿子吗？”不知为什么，父亲立刻听出了他的声音。
“是我，老爸！铁轨出了故障，我有整整4个小时会待在这里。”
“啊，太可惜啦！”父亲失望地说，“我干完这点儿活正好要4个小时。”
“你不能请假提前走一会儿吗？”
“不行，”父亲回答，“这是个急活儿。让我想想办法……”
乘客挂上电话，点上一根烟，开始焦急地等待。
这时，那个列车员正好从隧道里返回来：“过两个钟头我们就能走啦！”他向乘客宣布。
“什么？过两个钟头？”乘客惊叫一声：“您刚才不是说，要4个小时吗？”“那个修理工刚才以为修好铁轨起码要4个钟头，可现在他又说，两个钟头就能搞定。”列车员解释道。
乘客忙奔向电话机，匆匆地按下号码：“老爸！你知道吗？我不能等4个小时，只能等两个小时！”
“真糟糕！”父亲有些气恼，但马上又说：“哦，没关系，我再加把劲儿，说不定一个钟头就能把活儿干完。”
乘客挂上了话筒。这时，那个列车员吹着口哨从隧道里走了出来：“我们今天真走运，碰上这么一个好修理工！一个钟头，他说，一个钟头就能搞定。”
这位乘客忙又奔向电话：“爸！对不起！不是两个小时了，而是一个小时！”
“怎么这么倒霉！”父亲很生气，“好吧，那我就用半个钟头，我不会再往后拖了。”
乘客挂上了话筒，把烟头扔到地上，使劲地用脚踩灭。这时，那个列车员又从隧道里返回来：“哈哈，简直是笑话！那些活儿，修理工说半个钟头就能搞定了。”
“他这不是在耍弄着我们玩吗？”乘客叫喊着又奔向了电话：“爸，10分钟内你能把活儿干完吗？”
“没问题，能干完，孩子！我就是累散了架、累蹬了腿，也要尽快把活儿干完！”
乘客挂上电话，抬起手腕看着手表。这时，那个列车员手中摆弄着一根小树枝儿，嘴里哼着小调，从隧道里钻了出来：“嘿，这个修理工真会瞎扯，嘴里喊着‘这么多活儿，这么多活儿！’可现在他又说，10分钟就能干完。”
“真是浑蛋！”乘客心中暗骂，又抓起话筒：“爸，听见了吗？我们已经来不及了。开始，那个浑蛋答应要停4个小时，可现在他又说，只能停10分钟。”
“不错，他确实是个浑蛋。”父亲说，“但不要失望，孩子，我马上就完事儿！”
突然，隧道里传出那个列车员洪亮的喊叫声：“请大家赶快上车！”
“再见了，老爸！”乘客向话筒最后叫了一声，“他们没能让我们见上一面！”
“等一等，孩子！”父亲气喘吁吁，声音嘶哑地喊着，“我已经没事儿啦！你别挂电话！”
然而，这位乘客已经跳进了车厢。列车徐徐开动。
在火车驶出隧道的一刹那，这位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的窗口后面，站着一个老人。他一边用帽子擦拭着满脸的汗水，一边高兴地冲着话筒大声喊着：“我终于脱身了，孩子！我完事儿啦！”
然而，车轮与铁轨撞击的轰鸣声淹没了他的声音……
和父亲牵手的作文【三】
母爱如春水，滋润了我幼小的心灵！存在吸鬼的家乡里，使我感悟到了无穷的母爱！
在20世纪90年代的某一年里，我从极乐来到了世界，并定居了下来。我生在一个充满吸鬼世界的一个小村庄里头，那世界早已充满了吸鬼。当时每天晚上大人们都要放下床帘保护着自己的孩子，以免被吸鬼吸了去！
在小村庄中的每个房屋都住满了人，有的房屋甚至住着几户人家！每到天空一昏暗那吸鬼便出来寻了。每个人都不得不动一动粗壮的手，动一动破裂的脚丫。这样吸鬼才不敢前来接近吸你的。
“吸鬼”是我们乡村人的叫法，其实“吸鬼”是叫“蚊子”的。因为他是一种吸人的冷动物，所以大家都称为“吸鬼”
说到吸鬼就让我想起小时候的那瞬间。小时候的我长着短短的头发，两片镰刀弯的眉毛和一双灯泡亮的单皮眼睛，一个大大的鼻子和一张甜美的樱桃小嘴。我的个子不高不矮，只是有点胖，我还长着一张粉嫩嫩的小圆脸正合吸鬼的胃口。当时母亲家里穷，住的是一座小破房屋，房屋只有四间房，分成四户人家。家里住的人多了自然也就引来了众多的吸鬼，每到黄昏接近晚上时的这段时间正是吸鬼出巢的时候，大家便要开始手忙脚乱地动起来。在夏天的季节里就很少有蚊子了，偶尔有几个也没叫人注意。所以我问父亲为什么夏天没有蚊子？因为天气很热，所以蚊子都长不起来了，父亲微笑地对我说。然后我就问了母亲为什么冬天就有众多的蚊子？母亲摸着我的头微笑地对我说：“因为呀冬天的天气冷不热，所以蚊子才能逐渐生长起来”。所以我们大家在冬天的夜晚里是难免手忙脚乱的。有时脚动一动，有时手拍一拍。每个人一个拍掌声，村子便热闹了起来。说到拍掌声使我的脑海中迅速地跳出一副画面。在一个20十世纪里的某一个晚上，一张挂着白色破床帘的拥挤小旧床，一个躺在母亲的怀抱同母亲睡在一张拥挤的小床上的圆脸的小孩在熟睡中时不时搓搓小脚丫，用那肥嫩嫩的小手拍着圆脸上的吸鬼。母亲便被吵醒了过来恍然大悟一看，十多只吸鬼正搭在一个圆脸蛋小孩的脸上吸着鲜红红的细胞。母亲心疼地将手一挥便把它们赶走，那吸鬼便很伶俐地飞到床帘并搭上了。然后母亲用她那双粗而裂只剩下皮包骨的手迅速地拍那搭在床帘的吸鬼，有的便被拍，有的便伶俐的飞藏到圆脸蛋小孩的被底下。不知拍了多久那吸鬼还是依然那样地多。又不知拍了多久，那温馨的拍掌声吵醒了正在熟睡小孩，但吸鬼依然是原来的多。这小孩便是我，当时我也不懂事，并不感到母亲的辛苦。母亲把我哄睡了，自己不知道又拍了多久。当我第二天醒来时才发现母亲那瘦小的手掌上已沾满了吸鬼的，这可谓母亲为了我才这样劳累。这幅深刻的画面在我的脑海中久久不能遗忘。现在想起，当我按着我的那颗焦脆的心时，心中的苦已不再是苦了，而是甜滋滋的！
到了现在我还难以忘记那熟悉的拍掌声，难以忘记那温暖的夜晚，难以忘记那吸鬼的形象。因为这事件让我感悟到了母亲那无私奉献无穷的爱呀！
和父亲牵手的作文【四】
今天我看了《父亲，树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时，我觉得很奇怪，“父亲”是人，怎么会和动物植物放在一起呢?难道他们之间会产生感情?我带着一个个的问题开始默读起来。
读完了文章后，我才知道了。原来，“父亲”很喜欢树林和鸟，他们就好像朋友一样，“父亲”对“鸟儿”十分熟悉，他知道“鸟儿”什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当“父亲”坐在树林旁听鸟儿唱歌时，他知道此时“鸟儿”是最快活的，当然此时的他也是最快活的。父亲就像是“鸟儿”的知己。“鸟儿”做的一切都能被他知道、发现。“鸟儿”扑着翅膀;“鸟儿”深深呼吸;“鸟儿”要准备唱歌了，这些事像是提前和“父亲”说好了似的发生。
在文章中，“父亲”是十分喜欢树林和鸟的，他和大自然交朋友，和大自然融为一体。“父亲也很爱护、珍贵大自然，就像老师爱学生那样。
比如说陈老师吧!陈老师对我们十分了解，她知道我们的习惯、优点和缺点，她就是我们的知己，我们想什么她都知道，像上一次，我生病了，陈老师就常常打电话给我妈妈，问问我的情况，十分地关心我，陈老师也很喜欢跟我们在一起，虽然有时会带给陈来是伤心和负担，但是和我们在一起还是快乐的，因为陈老师喜欢我们，就像“父亲”喜欢“树林和鸟”一样。
是呀，在生活中像“父亲，树林和鸟”的“故事”很多，因为自己喜欢所以去了解他、爱护她，和他成为朋友，成为知己，我也是一样的。
和父亲牵手的作文【五】
眼前的黑暗慢慢消散，朦胧中出现了一个人像。是个两耳旁有一小撮像老鼠尾巴一样的碎发，笑容甜美的女孩。依稀记得她是我的小学时的好友，但我竟一时间记不起她的名字。最终，想了许久，还是一无所知。一时兴起，便翻箱倒柜地把以前的小学照片找了出来。望着那张清晰的照片，不知为何我竟觉得陌生。
那天，莫名其妙地回到了我的小学。只见欢快的鱼儿亲吻着水面，悠闲自在地吐出一个个晶莹的小气泡。清风柔和地抚摸着树下一朵朵娇弱的白花。相隔一年，什么都没变。只是胸口突然涌出一种奇异的不可名状的感觉，期望着前进的路上能遇见能一起肆无忌惮地大笑的某某。然后能从他们口中了解到曾经的我是什么样的。
奇迹般的遇见了。我昔日的好友长大了。眼前的已不再是那个头发怎么也梳不顺，总是露出两只小虎牙嘻嘻地傻笑，不守规矩的女孩了，她出落成一个亭亭玉立的少女。但庆幸的是，她那大大咧咧冒冒失失的性格还是没变。这着实打破了我们之间那块冰冷而脆弱的玻璃。我们亲密地手挽着手，就像曾经那对疯女孩儿一样。一路上，充满着一个个夹杂着我们夸张的大笑声的无伤大雅的玩笑。一路上，我们遍地洒满了欢乐友谊的种子，期望着它发芽。
欢声笑语伴着我们走进母校。一切，一切都那么的熟悉。毛茸茸圆滚滚的小鸟在枝头叽叽喳喳叫个不停，仿佛不停地催促我们：“快来，快来!”披着绿衣的大树在阳光的照耀下闪着炫目的白光，花朵懒洋洋地躺在柔软的草地上，骄傲地舒展着自己娇嫩的身躯。正值苍凉的.秋季，然而我们的母校却四季如春。当我还陷入沉思中时，一双手轻轻地搭在我的头上，。回过头，一个熟悉的身影映入我的眼帘。这时一缕耀眼的阳光刺痛了我的双眼，或许是因为阳光太大了吧，我的眼眶顿时红得像小兔子一样，一时哽咽得说不出话来。怔了许久才发出一句交杂着鼻音的“老师好。”好友在一旁兴奋地摇晃着双手大声地说：“老师好!”老师微笑地点点头半开玩笑地对我们说：“你们是来看我的吧?先上去看看吧!”慢慢地爬上一阶一阶的楼梯，心中忽然有个声音在不停地叫嚣：“快了，快到了!”到了。老师轻轻地为我们推开门。这间教室也没有变过，甚至连桌椅也原封不动的搬放在原来的位置。我们都兴奋地寻回自己以前的桌椅，好奇地把脑袋伸进抽屉里好好观察观察。老师小心翼翼地抚摸着我们的桌椅，一起回忆当初的美好搞笑的往事。。什么以前的那个某某男孩深度近视有次上洗手间不小心进了女厕。某某班长以前发言真积极，读书真大声。还记得六年级那次毕业联欢会我们闹得多欢。我们如细数无数珍宝一样说了整个下午，我们实在不敢相信我们的辛劳的老师竟然能记住那么那么多以前的往事。甚至她说一年级没收我的那条手链还在呢!我和好友都把对老师最真挚的感谢和祝福深深地埋在了心田里。
直至下午，我们才彼此分手。在回家的路上，我想起了我那好友开朗的笑颜以及老师温柔的问候。霎时，今早翻出来的那张照片忽然占满了我的脑海，那一张张人脸慢慢地在我心中勾勒出了轮廓，变得熟悉起来。我终于明白了在那张照片中我的嘴角边的笑容为何能如此灿烂。
