植树节种树步骤作文【一】
春天到了，东东在地上挖了一个坑，种下了一粒苹果树的种子。
在陽光的照射下，种子慢慢地发芽了，冒出了两片嫩绿的小叶子。
东东每天都为小苗苗浇水，很快的，又有好几片叶子探出了小脑袋。不久，长成了一棵小树。
日子一天天过去了，小树长呀长，长成了一棵茂密的大树，开出了一朵朵美丽的鲜花，散发出一阵阵淡淡的清香。
一转眼，秋天到了，苹果树上挂满了红通通的大苹果。
植树节种树步骤作文【二】
记得小时候，我和爸爸去种树。那段时间真的很难忘。
有一天，我和爸爸去合肥种籽。那天下午，阳光明媚，万里无云，但这是种树的好天气。我高兴地找到了一块可以种植的土地。首先，我在这里挖了一个小坑，把幼苗放在里面。然后我拿了水，倒进土里，然后整理出来。最后，我种了一棵树。过了一段时间，总觉得某件事没做好。我记得我还没有施肥。我赶紧把肥料拿来，用铲子挖了起来。基本没问题，但还是觉得不行。我马上拿来稻草，用一些稻草把幼苗困住，这样幼苗就完美了。
我和父亲就是这样种树的。
植树节种树步骤作文【三】
又是一个周末。这个春天，我和姐姐约好去花鸟市场买盆树苗。到了市场，环顾四周，百花盛开，小树苗冒着芽，耀眼夺目。我和姐姐最后选了一个郁金香盆和一棵冬枣树苗高高兴兴回家。
回家后，我们把郁金香盆栽放在房间里，向爷爷要了一把铲子和一个浇花的水桶。我在院子里挖了一个大坑，然后把包裹冬枣根的麻布在大坑里打开。我扶着树苗，姐姐填了半天土，终于填好了土。然后我和姐姐去打水给树苗浇水。我们直到晚上才完成工作。
第二天早上一起床就去看窗台上的郁金香，心情特别好。于是我在花上洒了些水，出门就看到院子里自己种的冬枣树苗。
植树节种树步骤作文【四】
植树节到了，红红、小小和军军约定去公园植树，他们兴高采烈地来到公园。
他们找到一片空地。军军拿起铲子挖了一个又大又深的坑，红红连忙把小树放进坑里，轻轻地扶着它。军军又一次拿起铲子把坑填好了，小小提来一桶沉甸甸的泉水，给小树浇水，说：“喝吧!喝吧!喝饱了，你能长得更结实!”
三个小伙伴看着小树，露出了满意的笑容。
植树节种树步骤作文【五】
记得小时候，我和爸爸去种树。那段时间真的.很难忘。
有一天，我和爸爸去合肥种籽。那天下午，阳光明媚，万里无云，但这是种树的好天气。我高兴地找到了一块可以种植的土地。首先，我在这里挖了一个小坑，把幼苗放在里面。然后我拿了水，倒进土里，然后整理出来。最后，我种了一棵树。过了一段时间，总觉得某件事没做好。我记得我还没有施肥。我赶紧把肥料拿来，用铲子挖了起来。基本没问题，但还是觉得不行。我马上拿来稻草，用一些稻草把幼苗困住，这样幼苗就完美了。
我和父亲就是这样种树的。
植树节种树步骤作文【六】
一天，猴子、鹿和松鼠去山上种树。猴子拿着树苗，鹿拿着一桶水，松鼠拿着一把小铲子。三个朋友来到山上，松鼠开始挖掘。过了一会儿，土挖好了。猴子把树苗种在土里，用土埋起来，鹿给树苗浇上水。好了，树苗种好了，三个小伙伴围着树苗载歌载舞，很开心。
植树节种树步骤作文【七】
春天到了。一天早上，小明和小江去山坡上种树。小明说：“你看那边有个空地。让我们在那里种树吧。”
小明挖了一个大洞，他们一起把树苗放进洞里。这时小红扶着树，小明埋土，树就种上了。萧蔷说，“我去给它浇水。休息一下。”小江胶说：“小树苗，快长大吧。”小明说：“对，你要快点长大。”
这时，小明听到了小江的叫声，小江说：“这棵小树多美啊！”小明小江看到自己种的树苗，他很开心。
我觉得他们是好孩子。
植树节种树步骤作文【八】
??改写步骤改写是改变原文表现形式的一种写法。相对于其他表现形式（扩写、缩写、续写）来说，在写法和表现形式上是比较自由的。可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行改写。
改写时，可按以下步骤进行：
一、认真阅读原文，准确地掌握原文的内容
只有在熟练掌握原文主要内容的前提下，才能合理地对原文进行改写。如《小马过河》故事是同学们
再熟悉不过的了，文中的小马替妈妈到磨坊去磨面，在被小河拦住去路的时候，小马犹豫了。老牛说水很浅，而松鼠却说水很深，弄得小马没有了主义，只好跑回家去问妈妈。虽然后来过了河，毕竟浪费了时间。若是你，你会怎样写《小马过河》呢？你可能会写：小马没听任何人的劝告，自己试探着过了河，完成了妈妈交给自己的任务。还可能会写其他的内容，这完全由同学们自己支配，但要合乎情理。
二、对照原文，在内容或形式上要有所创新
一般来说，改写后的文章，或许比原文更有趣；或许比原文更有新意这样，被改写的文章读者看了才会产生较强的吸引力。如《我要的是葫芦》一文，文中种葫芦的人不听邻居的劝告，到了秋天，一个葫芦都没收到，这样的结果多令人惋惜呀？如果是你，你将怎样改变种葫芦人的命运呢？要么依旧，要么发生了翻天覆地的变化但越符合人们的意愿越好！
三、认真构思，注意结构的完整，反复修改加工。
为使所写的文章，赢得更多读者的喜爱，达到人人乐读的地步，除保留原文的韵味外，应有自己的独到见解，尤其是内容和结构一定要不拘泥与原文，这样，写出的文章才会有新意。还要在反复阅读的基础上，进行合理的加工、修改，使改写后的文章更完美。虽然是改写，也要注意讲究条理清楚、层次分明，前后的照应，保持结构的完整性。
此外，改写还要注意以下几点：
Ａ、注意改写文与原文的联系，明确改写文是建立在原文的基础之上的，两者千万不要割裂开来，两者是相辅相成。
Ｂ、改写的时候可以适当发挥想象，围绕原文的中心增加必要的情节、细节和语句。但要注意详略安排要得当。
Ｃ、改写不能大段大段地抄写原文，要在理解原文的基础上，用自己的话来写。
〖学生例文１
《小马过河》改编
从前，在一个马棚里曾经住着一匹老马和一匹小马。
随着时光的流逝，小马慢慢地长大了，老马对小马说：好孩子，你已经长大了，该帮妈妈做一些事了。小马兴奋地说：太好了，我正闲着没事干呢！老马说：那好哇！如今我老了，行动不便，驮不动这半口袋麦子了，你帮我把这半袋麦子驮到磨坊去，回来后我给你烙大饼吃。小马听了，飞快地跑着，想早点儿吃到香喷喷的大饼。
但是他刚走了一半的路，就被一条河挡住了去路，这可把小马急坏了，正当小马急得团团转的时候，他看见老牛在草地上吃草，就急忙跑到老牛身旁问：牛伯伯，这水很浅吗？老牛说：水很浅，才没小腿。小马听了，正要下河，一只松鼠从树上跳下来大叫：小马，不要过河，河水会淹你的！昨天，我的伙伴就是在这条河里淹的。老牛跟松鼠争论起来了，老牛说：你凭什么说水很深？我刚才从那边过来才没小腿。你有什么理由说水浅？小松鼠也说了自己的理由，就这样，他们俩你一句，我一句，吵得不可开交。小马说：你们别吵了，我自己下水试一试不就知道了吗？说着，小马就小心翼翼地下了河，开始小马还有些担心被河水淹没，走着，走着，水已经碰到小马的肚子了。可小马仍旧继续往前走，见没什么问题，就一口气趟过河。老牛说：小马真勇敢！松鼠松了一口气，说：唉！小马可真了不起，看起来它很小，可它早已长大了。
小马顺利地过了河，到了磨坊，把麦子磨成了面，小马把这半袋子面驮回家，老马给小马做了一顿香喷喷儿的大饼。小马想：我下次还要替妈妈去磨面，好让妈妈给我烙更好吃的大饼。
〖教师点评
改写后的文章要给读者带来乐趣，写出新意尤为重要。做到这一点并不难，合理地发挥你的想象定能谱写新篇章。本文的小作者能够在读熟、读透原文内容的基础上，进行大胆的想象，较成功地改写了《小马过河》。尤其是对小马仗着胆量过河的描写十分贴切（
说着，小马就小心翼翼地下了河，开始小马还有些担心被河水淹没，走着，走着，水已经碰到小马的肚子了。可小马仍旧继续往前走，见没什么问题，就一口气趟过河），更值得一提的是，对老牛和松鼠争论河水的深浅时有了自己新的认识
（老牛说：小马真勇敢！松鼠松了一口气，说：唉！小马可真了不起，看起来它很小，可它早已长大了。），写的很有意思。结尾饶有兴趣，符合儿童的特点。
〖学生例文２
《我要的是葫芦》新编
从前，有一个人种了几棵葫芦。过了些日子，葫芦长出了细长的葫芦藤，藤上开了几朵雪白的小花，花谢以后藤上挂着几个小葫芦。那个种葫芦的'人每天都要去看几次，给葫芦浇水、松土、施肥整天忙得不可开交。
一天，种葫芦的人看见葫芦藤的叶子上有些蚜虫在爬，心想：蚜虫要是把我的小葫芦给吃了，那可怎么办啊？想到这，他立刻去农贸市场买来了专治蚜虫的虫药。他急忙把药剂按一定的比例配好，装进喷雾器里，立刻拿着药赶到葫芦藤下，仔细地寻找蚜虫最多的地方，对准蚜虫，把虫剂喷在葫芦叶和葫芦藤上。
正在这时，一个邻居从这里路过看见了说：你要的是葫芦，这些蚜虫干嘛？种葫芦的人解释说：不把虫子，万一它吃光了叶子，那小葫芦怎么能长大呢？种葫芦人仍在专心致志地虫子，那个邻居看了一会儿就扫兴地走开了。
过了几天，葫芦藤上的蚜虫都了，葫芦藤的叶子更绿了，长得郁郁葱葱的，简直像一个绿色的凉棚，小葫芦也越来越绿了，越长越大了。种葫芦的人看了心里喜滋滋的。
到了秋天，种葫芦的人收了许多大葫芦。除了送给邻居们一些，剩下的运到集市上去卖，挣了许多钱，他把挣来的钱捐给了村里的希望小学，使所有的穷孩子都进学堂读书去了，他可真的做了一件大好事呀！长大了，我也要像那位勤劳肯动脑筋的种葫芦人那样，热心地为人们服务！
〖教师点评
改写相当于你的再次创作，但不是你轻而易举就能完成的，要掌握一定的原则和方法：读懂原文为前提，内容创新最重要，想象合理使得内容更精彩。怎么样，试一试吧？
本文的小作者能够在读懂、理解原文的基础上，展开丰富的想象，把文中原来愚昧无知的种葫芦人变得聪明、头脑灵活，挽救了被蚜虫侵害的葫芦。文中对种葫芦人买药治虫的段落写得很细致，尤其是与邻居的对话更能看出小作者想象极为丰富。本文的结局更是让人感到惊喜，达到了作者所希望的效果。
