五大连池市博物馆作文【一】
今年暑假，我和妈妈去东北旅游，看到被科学家称之为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”的五大连池风景区。
当我们乘车来到黑龙江省西北部国家地质公园—五大连池风景区。首先游览了龙门石寨景区，一路上看到许多火山岩浆和火山石。据导游说，这座火山是几十万年前石啸山崩的地质遗迹，14座拔地而起的火山锥，山川辉映，景色优美;石龙、石海、熔岩瀑布、喷气锥碟等地质景观，千姿百态，其中喷气锥碟是在火山喷发后消除火山喷发的热量的。接着我们又游览了黑龙山景区中的颠火口、水帘洞、岩浆溢出口、二池、三池等。湖区的风景非常秀丽，附近的火山喷火口也保存得非常好，熔岩表面流动痕迹仍然清晰可见。听了导游的讲解，我不禁为我国能够拥有这样唯一一片珍贵遗产而感到骄傲。
最后，我们又随着导游到药泉山，由于火山喷发，五大连池地区还形成了储量丰富的天然冷矿泉水。据说药泉山的矿泉水久负盛名，这里的矿泉水治疗疾病已有近百年的历史，尤其对消化系统的溃疡、胃炎等疾病疗效良好，但是这种水带走超过三小时就没有用了。于是，妈妈拿出一个空瓶子，往里面灌了点，我“咕咚咕咚”地喝了几口，感觉很像汽水。
离开五大连池，我依然恋恋不舍，看着这些火山地貌，以及它们独特的风景，让我感到大自然是多么的奇妙啊!
五大连池市博物馆作文【二】
暑假，爸爸和几位同学相约带着家人去五大连池游玩。
早上七点多，我们一行人出发了，一路上说说笑笑的，两个多小时的时间很快就过去了，我们到达了目的地。将车停在了停车场，我们在这附近吃了一顿饭。这时，一辆大巴车开过来了，司机探出头，经过一番商量，我们坐上了他的车。在他的带领下，开始了五大连池之旅。
第一站，药泉山。在药泉山的脚下是二龙眼泉。这是五大连池非常著名的冷矿泉，据说能够治疗各种疾病，久负盛名。我们很好奇，于是拿出事先准备好的空瓶子，到两个龙头前接了一瓶水，准备在路上喝。我禁不住诱惑，先尝了一口。哇，甘甜清凉!
在药泉山的顶部，有一个寺庙，叫钟灵禅寺，它是山口处唯一的寺庙。我们来到山脚下，顺着楼梯往上走。我和小妹牵着手，台阶很陡，走完第一段台阶时，腿已经累得酸痛了。我们到了第七段时，已经非常累了，但还是坚持着走下去。功夫不负有心人，我们终于爬了上去。由于我们小，爸爸妈妈没带我们几个小孩子进寺庙，我们就在附近休息，饶有兴趣地观赏着周围的景色。等大人们出来后，我们便下山了。
第二站，水晶宫。水晶宫是一个零下5——12摄氏度的地下冰洞。买了票，又给我们小孩子每个人租了一件棉袄。我穿上棉袄，只到我的小腿处，小妹穿上却到了脚边。来到里边，哇，好漂亮啊!里面各式各样的冰雕，有人形的，有动物的，还有一些很别致的造型。这些冰雕在灯光的照耀下五彩缤纷的，美丽极了。其中有一个尤为壮观，那是一尊弥勒佛。只见它双手合十，闭着眼睛，坐在一朵莲花上，仿佛在念：“阿弥陀佛……”我们兴致勃勃地观赏着，不时发出赞叹声。能够在盛夏里走进这冰雪的世界中，真是“盛夏霜花现，酷暑冰雕艳”啊!
不知不觉间，夜幕降临，我们也踏上了回家的路，但是五大连池的奇异风光已经深深刻进了我的心里。
五大连池市博物馆作文【三】
为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。
五大连池市博物馆作文【四】
使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。
五大连池市博物馆作文【五】
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（打了……比方，体现了事物的……特点）
说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的\'内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。
