妈妈深夜陪我辅导作业的作文200字【一】
“4、连一连，说一说”——让小朋友把图片与相应的词语“鸟儿、马儿、鱼儿、树木”连起来，并说一说（）是（）的家。
在指导孩子们练习时，我脑中立时浮现出了原一年级教材中的一首《祖国到处有欢乐》。
（附《祖国到处有欢乐》
小燕子说，祖国有暖暖的泥窝；
小白鹅说，祖国有清清的小河；
小蜜蜂说，祖国有香香的花朵；
小山羊说，祖国有青青的草坡；
小朋友说，祖国到处有欢乐。）
于是就展示出来，读给孩子们听，让他们自己也好好读一读，并引导他们理解，师生共同在理解的基础上把诗歌改编成：
《家》
暖暖的泥窝是小燕子的家；
清清的小河是小白鹅的家；
香香的花朵是小蜜蜂的家；
青青的草坡是小山羊的家；
美丽的祖国是小朋友的家。
这么一来，孩子们来劲了，有几个马上想到了《语文新天地》上的诗歌《家》，放声念了起来。
看来，诗歌的吸引力不错，于是，我又让孩子们再次朗诵我们共同编写的诗歌《家》，激发自己编写诗歌的兴趣——“念自己写的诗歌多棒！让我们赶紧动动脑筋试一试。”
孩子们本身就是诗人，再加上图片、教师的引领，孩子们兴趣盎然，作出了挺有趣的诗歌：
大海是鱼儿的家，蓝天是鸟儿的家，草原是马儿的家，公园是花儿的家。
蓝天是星星的家，蓝天是月儿的家，蓝天是云儿的家，蓝天是我们的家。
大海是鱼儿的家，草原是羊儿的家，蓝天是鸟儿的家，校园是我们的家。
蓝天是花园的家，花园是花儿的家，花儿是蜜蜂的家。
天空是小鸟的家，田野是青蛙的家，森林是老虎的.家，夜晚是月亮星星的家。
荷叶是青蛙的家，树林是小鸟的家，花园是花儿的家，学校是我们的家，大家都找到了家。
……
我兴奋异常，才上学一个多月的孩子们能即兴创作诗歌了！
然而，批改作业时，我的高兴劲儿一扫而光，就由于第四题讲得太多了，孩子们的作业是多彩了，但错误率也相应提升了，结果，这《语文园地一》的作业，我的指导时间比平行班多了一倍，批改时间也比平行班多了一倍，朋友们说我自讨苦吃。
说实在的，我并不后悔我的所作所为，而且，我认为自己做得很好很对，我觉得，语文教学，不论是诗意课堂也好，愉快教学也罢，都应该为着达到语文教学目标，而我的以上做法，对达到“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，在实践中学习、运用语文，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，能文从字顺地表述自己的意思，学会倾听，表达与交流”等语文新课标提出的语文教学目标有很大的作用。所以，虽然缺时间，缺精力，但我还是会尽量挤时间尽力坚持。但我不知道自己能坚持多久，希望得到支持，更渴望得到指点！
妈妈深夜陪我辅导作业的作文200字【二】
方法一：我拿了一个耳麦戴在耳朵上，心想老妈这可听不到了吧！可是老妈可以看到我电脑屏幕放射出来的光，所以计划失败。
方法二：得到了上次失败教训，所以把电脑屏幕的颜色给弄成灰色的，可还是有点亮，所以计划二也失败了。
方法三：经过前两次失败，我终于找出一好方法，在屏幕上贴了一层层保护纸。
这时候终于没人发现了，可我电脑屏幕也看不清楚了，想到自己江郎才尽十分伤心，唉！我堂堂一个游戏高手却落得上个网也这么偷偷摸摸，真是惭愧呀！我不能就这么放弃，于是我想啊想，终于想到了一个最稳妥最无奈的方法，那就是等爸爸妈妈都睡了我再玩。
于是，我等啊盼啊，奇怪，这么晚了他们怎么还没睡啊！又过了一个小时，老爸老妈才打起了均匀的哞声，于是我大胆地玩起了电脑。
看来这场战斗是我赢了，我沉浸在胜利的喜悦中，准备玩他个天翻地覆，通宵达旦，可是我太忘情了，居然在游戏时高兴的放声大叫，结果把爸妈给弄醒了，看来前功尽弃，事情要败露了！
于是在爸爸妈妈的怒斥声中，我绝望地钻进了被窝。
