谢谢妈妈给我的爱的作文六年级【一】
在《再塑生命的人》一文中，她的一句话令我感动。当她终于在莎莉文老师的帮助下学会一些字时，高兴地说道：“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”一句话使我感到自己多么需要珍惜自己现在的生活和学习条件。当一个又聋又哑的人终于学会了拼写文字，这对于她来说就是一种莫大的幸福啊！比起这些，我们是多么幸运。可是说实话，我却从没有享受过她那样的幸福。“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的'太阳，别人耳朵所听见的音乐当成我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。” 海伦并没有因自身的残疾而把自己封闭起来，相反，她热衷于室外活动，喜欢用手触摸雕塑去感受它的曲线的节奏感，她认为自己可以从希腊的大理石神像上觉察到古希腊人情绪的波动，她甚至可以感到月光洒在自己的脸上！我们这些健康的小朋友更应该这样努力地去感受大自然，感受美的事物。
读一本好书就是与一个伟大的人进行心灵对话。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒用生活中的点点滴滴为我们记录下来的生命之歌。读着海伦讲述自己的生活和学习，我似乎也在感悟我自己每天的学习和生活。海伦·凯勒已经成为我学习的榜样。她用自己的一生为我们讲述了要勇敢地面对生活，面对美好的未来。
谢谢妈妈给我的爱的作文六年级【二】
亲爱的妈妈：
您好
我是您的儿子，在现实生活中有很多的心理话说不出口，因为我的不好意思，也因为我不敢说，我也相信，有很多人也和我一样。
妈妈，谢谢你，小的时候，我在邻村的小学上学，那天，在我去学校的时候，您叮嘱我，对我说让我多穿点，我就是犟嘴，就是要和你对着来，但是您没骂我，只是轻轻的叹息了一声，我高高兴兴和朋友一起去了学校。下午，天边的很快，顿时乌云密布，雷公也凑合着，我躲进教室，多么希望有一件衣服能穿上来避避寒啊，这才想到您对我说的那些，那时的.自己已经非常悔恨，我恨自己为什么没听你的话啊，雨也越下越大，不是有凉风从外面吹进了，我站了起来，突然看到学校门口有一个拿着衣裳，打着雨伞的妇女，我仔细看看，原来是您，我的妈妈，我顿时从教室冲了出去，扑倒你的身上，我哭了，您帮我穿好了衣裳，妈妈，谢谢您。
如今的自己已经长大了，已经懂事了。有一次，老师布置了一个任务，任务是：回到家给你自己的母亲洗一次手，洗一次脚。回到家后，我对您说了这个任务，您说：“洗什么洗，妈自己能洗，明天你就对你老师说你帮妈妈洗了”，我答应了一声，回到房间，坐在写字桌面前写洗完后的感想，我无从下笔，最后，我对您坚持到，在您吃饭的时候，端了一盆温水，希望能完成这个任务，但你坚持不洗，最后在万般无奈下，您“妥协”了。我将您的手轻轻拿起，看到你的手上有很多老茧，还有冬天干裂后留下的痕迹，我抓住您的手，我不敢再触摸下去了，我害怕我哭了，我抓住您的手轻轻放在水里，轻轻的搓洗，我害怕碰到那些为我多年做饭不嫌辛苦的干裂的伤啊，洗完后，我的心好难受。我脱了她的鞋，轻轻将她的脚放进去，我慢慢洗着，母亲的脚趾下也有老茧，这是多年来为我奔走效劳的母亲啊，我哭了，眼泪滴进了盆里，当我向上望的时候，您早已泪流满面，我抱着您痛哭了一场。此时，我心里有多么感激您啊，妈妈谢谢您。
之后，每次回到家，我都将您拉在一旁，水池里的碗我来洗，多么希望能为您分担分担啊，这么多年来，您为我和哥哥日夜辛劳，从不言谈辛苦，写到这，我早已泪流满面，妈妈谢谢您。
你的儿子
XXX
谢谢妈妈给我的爱的作文六年级【三】
我首先感受到的，是来自家长的压力。吃饭，玩耍，学习，连小小休息一下的时间都不放过，他们不停的在我耳边念叨小升初的重要。“小升初是你第一个人生的关卡，给我把握住了。这次期末考试很重要，还有你的课外知识要补补……” 家长这么说着。家长开始给我报好多培优班，数学，英语……而且还“病急乱投医”，连美术都给我报了，还说我学的没有别人多。我再也不能每个星期都玩玩游戏，看看小说，看看电视聊聊天了。现在想要就那么十几分钟让我看看小说的想法，都让家长给粉碎了。“等你考试完了，会让你休息的。”家长的这句话简直成了我的动力，让我努力付出，想过年开开心心地玩。奶奶和爸爸，我知道你们望子成龙望女成凤的心情了，我会努力。
老师的努力也带动了我们。临近期末，老师想方设法帮我们复习，给我们想题目，出卷子，印卷子。偏偏最近天气不好，到处都是病毒细菌，老师发高烧却还带病来上课，戴着口罩怕传染给我们。现在的英语老师又有一套新方法，让我们在课堂上边读边写。在课堂上背单词背句子，丝毫不在意这样是否耽误了她讲新课。她会反复在课堂上复习，把上过的内容读了一遍又一遍。她让我们学会抓紧时间，领先别人提高自己。不再像以前的老师完成任务后干坐着等着别人追上自己，而是先完成任务的先去提高，英语课堂上几乎每一分每一秒都没有让我们浪费。并且她的严厉很管用，她完全不怕打学生，能让每个学生都按照她的要求来办。几个不听话的同学被她打过，却也受到过很多鼓励和表扬。在这位杨老师的.带领下，我考到了前所未有的100分。若不是在上课，我会高兴地跳起来，想和家长分享喜悦。老师，谢谢您。
最后还有同学的竞争和鼓励。六年级的多次考试，同学们的分数，给了人一种无形的压力。每次考试完，总是会听到谁又在问分数了。让从不培优或者放弃培优的同学，全部都积极起来了。但若没考好，却也会有朋友来安慰，减少忧伤。我们永远是好朋友。
我的六年级，夹杂着竞争，有着快乐。想到还有半年时间就要和熟悉的同学老师分别，又有些哀伤。每种心情都品尝过一边，也收获了不少。我的六年级，为自己加油。
