火辣辣的太阳炙烤着大地,我的身体快支撑不住这股强大的力量,汗流浃背的苦楚无法言说,我的步伐已被烈日狠狠地拖住,我想就此倒下。
经过了千辛万苦才回到家,我随手翻出包里的数学试卷,一股陌生的气味由此散发,我害怕了,退却了,虽然是我曾经学过的知识点,可脑海中真是没有丝毫的印象,如今,我才明白,空白而又没思想的境界,我无语了。
就这样,我一直硬撑着,可有好多问题我都无从下手,心一下子变得烦躁了,手中的笔不再利落,落笔时的痛快已浑然不见,似乎每写一个字就是一种痛苦。
深深地埋着头,半天也没挤出一些东西来那么,脑子一贫如洗,再也没有利用的价值,烦闷的心绪看似也承受不了这突如其来的打击,以前从未有过的束手无策,现在有了清楚的,原来知识的贫乏那么容易挫败一个人的自信,知识真的是一种力量。
翻开数学试卷的`无奈,脑子被时间冲刷的无奈,构成了我心灵独角处的无奈深渊,原本满肚子的计划都被打乱,我只能重头再来,把遗忘的知识一点点拾回。我讨厌时间夺去了原本发封存的记忆,我讨厌时间冲刷了我原本拥有的知识,我更讨厌自己没能温故而知新。或许该埋怨的不是永逝的过往,而是没有抓住时间的自己。知识是一种力量,此刻的我,埋头是苦恼,但我坚信,只要付出了努力,善待时间,我依然能够把遗忘的记忆再次铭记于心。下一次的埋头,不会再看见苦恼。埋下头,看见的东西是五花八门的,只有静下心,把自身置于一个高度,然后不断地付出,实践,才能看见属于生活的精彩。
埋头,不再有对数学的无奈,埋头,我要看到生活的精彩!
今天,我学习语文阅读课。上课时,只见我们的老师跟往常一样拿出纸,同学们都以为这堂课又要写无聊的作文。可老师只是神神秘秘地给我们每人一张纸,往常都是发的两张作文纸,难道是我们这节课写诗?大家七嘴八舌的议论着,老师葫芦里卖的什么药?我也迷茫地望着老师,她发完纸后诡异地笑了,我们都大眼对小眼,既兴奋,又带有一种发自内心的紧张。
老师发话了:请用一分钟的时间,一个格子写一个数字,从118开始倒着写,中间不能有错误,要连贯,看看哪位同学厉害,写得又多又好。
我的意洋洋,心想:这也太小儿科了,写数字,多么容易的事情。幼儿园的小朋友都会写,更别说小学五年级的我了。我胸有成竹地握着笔,好似写得又多又好的是我。
只听见老师一声令下:三、二、一,go!我全神贯注地开始写,118、117、116、115。。。。。。。快速地写着,生怕写错了。就在这时,老师突然悠闲地唱起了歌谣:我们的祖国是花园,花园的`花朵真鲜艳。。。。。。。我抬起头不禁笑了起来,老师也对我一笑,我忽然一下子明白了,原来老师在分散我们的注意力。我连忙又开始写着,有些小马虎。时间真是不等人,一转眼,老师就说道:5、4。。。。。。。我的手好像不听使唤了,心里紧张极了,笔也在颤抖。时间飞逝。。。。。。。三、二。。。。。。我急出了汗,觉得身体都不听使唤了。一,大家请搁笔。老师一声令下。我只写到61,忐忑不安地交给了老师,老师一笑,说:呀,是太紧张了吧,把118加了条尾巴。咦,这个108怎么加了顶帽子。最后,我对了56个数字,我有些扫兴地想:一分钟真是短暂呀!
老师继续开始发口令了,这次是写汉字,在一分钟内随便写不重复的汉字。我专心致志地开始写。呀,一不小心,写重了,写了一会儿,汉字好像和我玩起了捉迷藏,躲在我找不着的地方,我像热锅上的蚂蚁,开始变得躁动起来。老师嘴里又开始哼起了歌谣,我静下心来,深深地吸了一口气,吸取了刚才的。开始用心飞速地写。三、二、一。。。。。。时间飞似,一分钟很快又完了,我这次写了50个汉字,真是让人吃惊,一分钟真不能小觑。
我再也不小瞧一分钟了,我一定要珍惜每一分钟。一分钟也很很珍贵,即使那么短。因此,我要做时间的小主人!做一个争分夺秒的人!
生活是这样的艰苦困难,可是他为中华崛起而学习的一直却十分顽强。他入学后,住宿在学校里,每天起床钟一响,就立刻起床、跑步,保持着在沈阳上小学时锻炼身体的习惯。
起初,他英文基础比较差,为了攻克这一难关,他每天把全部课余时间都用来学英文。到第二年,他的英文就相当好了。后来,就能看许多英文原著了。
他的国文成绩特别好,学校每两星期做一次作文,周恩来的文思敏捷,提笔作文,一气呵成。1916年学校举行的作文比赛,他被评为全校第一名。
他的数学成绩也很好,在笔算速赛中,他是48名最快之一。代数得满分。心算比别人笔算还快。
除了课堂学习,他在课外还读了许多书报,尤其是喜欢读孙中山先生革命派办的《民权报》、《民生报》,以及当时中外进步思想家的著作。所以,他的知识丰富,眼界开阔,思想活跃。有一次,他在书店看到了一部精印的《史记》,就毫不由于掏出伙食费把他买下,如饥似渴地阅读起来。
那时候,他对学习目的已认识得很清楚。他在一篇题为《一生之计在于勤论》的作文中写道:“人一生求学,惟青年为最大之时期,基础立于此日,发达乎将来。”他认为现在努力求学,是为了日后能“作事于社会,服役于国家,以其所学,供之于世”,他是在苦苦地大基础,作准备呀!
由于他的勤奋苦学,品学兼优,使全校师生十分钦佩。校长称他为南开最好的`学生,同学说他是在万苦千难中创造出优异的成绩。第二年,经老师推荐,学校破例免去了他的学杂费。周恩来成了全校唯一的免费生。
1917年6月,周恩来以全班第一名的优异成绩毕业了。他在南开学校4年,把自己锻炼成为一个追求进步、品学兼优,多才多艺的青年了。
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