争分夺秒埋头苦学作文【一】
火辣辣的太阳炙烤着大地，我的身体快支撑不住这股强大的力量，汗流浃背的苦楚无法言说，我的步伐已被烈日狠狠地拖住，我想就此倒下。
经过了千辛万苦才回到家，我随手翻出包里的数学试卷，一股陌生的气味由此散发，我害怕了，退却了，虽然是我曾经学过的知识点，可脑海中真是没有丝毫的印象，如今，我才明白，空白而又没思想的境界，我无语了。
就这样，我一直硬撑着，可有好多问题我都无从下手，心一下子变得烦躁了，手中的笔不再利落，落笔时的痛快已浑然不见，似乎每写一个字就是一种痛苦。
深深地埋着头，半天也没挤出一些东西来那么，脑子一贫如洗，再也没有利用的价值，烦闷的心绪看似也承受不了这突如其来的打击，以前从未有过的束手无策，现在有了清楚的，原来知识的贫乏那么容易挫败一个人的自信，知识真的是一种力量。
翻开数学试卷的`无奈，脑子被时间冲刷的无奈，构成了我心灵独角处的无奈深渊，原本满肚子的计划都被打乱，我只能重头再来，把遗忘的知识一点点拾回。我讨厌时间夺去了原本发封存的记忆，我讨厌时间冲刷了我原本拥有的知识，我更讨厌自己没能温故而知新。或许该埋怨的不是永逝的过往，而是没有抓住时间的自己。知识是一种力量，此刻的我，埋头是苦恼，但我坚信，只要付出了努力，善待时间，我依然能够把遗忘的记忆再次铭记于心。下一次的埋头，不会再看见苦恼。埋下头，看见的东西是五花八门的，只有静下心，把自身置于一个高度，然后不断地付出，实践，才能看见属于生活的精彩。
埋头，不再有对数学的无奈，埋头，我要看到生活的精彩！
争分夺秒埋头苦学作文【二】
今天，我学习语文阅读课。上课时，只见我们的老师跟往常一样拿出纸，同学们都以为这堂课又要写无聊的作文。可老师只是神神秘秘地给我们每人一张纸，往常都是发的两张作文纸，难道是我们这节课写诗？大家七嘴八舌的议论着，老师葫芦里卖的什么药？我也迷茫地望着老师，她发完纸后诡异地笑了，我们都大眼对小眼，既兴奋，又带有一种发自内心的紧张。
老师发话了：请用一分钟的时间，一个格子写一个数字，从118开始倒着写，中间不能有错误，要连贯，看看哪位同学厉害，写得又多又好。
我的意洋洋，心想：这也太小儿科了，写数字，多么容易的事情。幼儿园的小朋友都会写，更别说小学五年级的我了。我胸有成竹地握着笔，好似写得又多又好的是我。
只听见老师一声令下：三、二、一，go！我全神贯注地开始写，118、117、116、115。。。。。。。快速地写着，生怕写错了。就在这时，老师突然悠闲地唱起了歌谣：我们的祖国是花园，花园的`花朵真鲜艳。。。。。。。我抬起头不禁笑了起来，老师也对我一笑，我忽然一下子明白了，原来老师在分散我们的注意力。我连忙又开始写着，有些小马虎。时间真是不等人，一转眼，老师就说道：5、4。。。。。。。我的手好像不听使唤了，心里紧张极了，笔也在颤抖。时间飞逝。。。。。。。三、二。。。。。。我急出了汗，觉得身体都不听使唤了。一，大家请搁笔。老师一声令下。我只写到61，忐忑不安地交给了老师，老师一笑，说：呀，是太紧张了吧，把118加了条尾巴。咦，这个108怎么加了顶帽子。最后，我对了56个数字，我有些扫兴地想：一分钟真是短暂呀！
老师继续开始发口令了，这次是写汉字，在一分钟内随便写不重复的汉字。我专心致志地开始写。呀，一不小心，写重了，写了一会儿，汉字好像和我玩起了捉迷藏，躲在我找不着的地方，我像热锅上的蚂蚁，开始变得躁动起来。老师嘴里又开始哼起了歌谣，我静下心来，深深地吸了一口气，吸取了刚才的。开始用心飞速地写。三、二、一。。。。。。时间飞似，一分钟很快又完了，我这次写了50个汉字，真是让人吃惊，一分钟真不能小觑。
我再也不小瞧一分钟了，我一定要珍惜每一分钟。一分钟也很很珍贵，即使那么短。因此，我要做时间的小主人！做一个争分夺秒的人！
争分夺秒埋头苦学作文【三】
生活是这样的艰苦困难，可是他为中华崛起而学习的一直却十分顽强。他入学后，住宿在学校里，每天起床钟一响，就立刻起床、跑步，保持着在沈阳上小学时锻炼身体的习惯。
起初，他英文基础比较差，为了攻克这一难关，他每天把全部课余时间都用来学英文。到第二年，他的英文就相当好了。后来，就能看许多英文原著了。
他的国文成绩特别好，学校每两星期做一次作文，周恩来的文思敏捷，提笔作文，一气呵成。1916年学校举行的作文比赛，他被评为全校第一名。
他的数学成绩也很好，在笔算速赛中，他是48名最快之一。代数得满分。心算比别人笔算还快。
除了课堂学习，他在课外还读了许多书报，尤其是喜欢读孙中山先生革命派办的《民权报》、《民生报》，以及当时中外进步思想家的著作。所以，他的知识丰富，眼界开阔，思想活跃。有一次，他在书店看到了一部精印的《史记》，就毫不由于掏出伙食费把他买下，如饥似渴地阅读起来。
那时候，他对学习目的已认识得很清楚。他在一篇题为《一生之计在于勤论》的作文中写道：“人一生求学，惟青年为最大之时期，基础立于此日，发达乎将来。”他认为现在努力求学，是为了日后能“作事于社会，服役于国家，以其所学，供之于世”，他是在苦苦地大基础，作准备呀！
由于他的勤奋苦学，品学兼优，使全校师生十分钦佩。校长称他为南开最好的`学生，同学说他是在万苦千难中创造出优异的成绩。第二年，经老师推荐，学校破例免去了他的学杂费。周恩来成了全校唯一的免费生。
1917年6月，周恩来以全班第一名的优异成绩毕业了。他在南开学校4年，把自己锻炼成为一个追求进步、品学兼优，多才多艺的青年了。
