他真烦人的作文500字【一】
二、三年级的时候，我的同桌一直都是毛凯文，没想到了四年级，毛凯文又成了我的同桌！那天，王老师安排同桌时，说：“你们三年级时是怎么坐的，就怎么坐。”毛凯文听了，兴奋地说：“嘿！阮妍！我又和你是同桌啦！”我心想：和他做同桌也不错，可是以前和他坐在一起，他总有说不完的话，有时候会很“烦”，他似乎总有讲不完的话，现在上四年级了，应该不会了吧？！
可是，这个“烦人”的同桌还是没有什么改变。那天，刚开始做作业，我刚写了两个字，毛凯文就对我说：“阮妍，我这个暑假去围棋比赛了，而且还得了奖……”我说：“你能不能别讲啦？我都被你烦了，不能好好写作业了！”听了这话，毛凯文立刻闭上了嘴巴。不过两秒钟，他又凑过来说：“阮妍，我昨天晚上看电视时，看到了一部很好看的动画片……”我受不了了，生气地对他说：“能不能把你的作业做完了再跟我讲啊？”毛凯文又闭上了嘴巴。过了一会儿，他又想来跟我讲了，突然，他看见老师的眼神像利剑一样盯着自己，毛凯文吓坏了，就去写作业了。又过了大概五分钟，毛凯文把嘴巴伸到我的耳朵边，轻轻地说：“阮妍，我昨天……”我火冒三丈，说：“你别讲啦，快去做作业！你看你才写了多少个字呀？”毛凯文一脸无辜地去写他的作业了。
其实，毛凯文虽然很烦，但是没有作业的时候，我也有点喜欢他的“烦”，因为他总会跟我讲一些开心的事，而且有时他也有可爱的一面。毛凯文经常忘记带橡皮，每当他要用橡皮时，他就会说：“阮妍，把你的橡皮借给我用一用嘛！”我说：“不行，我只有一块橡皮！”毛凯文可怜巴巴地、眼睛一眨也不眨地看着我说：“你就借我一下嘛！”我心一软，就说：“好吧！”他马上拿起我的橡皮，在他的本子上使劲地擦起来，一脸的`开心……
这就是我的同桌，他既“烦人”，又可爱，有的时候还很能干，我很喜欢和他做同桌！
他真烦人的作文500字【二】
蓝色的闹钟上蓝天的蓝，蓝色的，让人感觉像躺在海里一躺，感觉一天的疲劳都化成灰烬，里面还住着一位美丽善良温柔乐于助人的可爱米妮，它的头上戴着一个美丽的粉色的可爱卡通发夹，它的眼睛有时像一颗七彩水晶球，但有时它发了火，因为我不听她的劝道，所以一发火水晶球就像玻璃似的碎了，里面还住着12个数字朋友，要是她们不来，米妮一个人，都会感觉自己好像是一个孤儿，没有了妈妈就好像是被关在了牢笼里，12个数字朋友排列在一起，好像是在和米妮玩丢手绢似的。其中有四个大王，分别是时针大王，他天天好吃好喝，就是不运动，才又胖又矮。分针大王，分针它又运动又吃。身材比大王时针好多了，大王秒针非常的瘦，每天跑60圈。大王闹钟，只能定时。这闹钟我又爱又恨，因为早上我在做美梦的时候叫醒我，我就用被子捂耳朵最好太吵了，我穿好衣服一看啊！7:30了，多亏了它叫醒了我。
这就是我的闹钟米尼。
他真烦人的作文500字【三】
沈一凡，头发乌黑发亮,眼睛炯炯有神，但一笑起来，就会眯成了一条线。
别看他平时不大爱说话，像个小，其实说起话来比任何人都起劲。他那嘴巴好像每时每刻都在动着，有时还唾沫横飞。因为他的“烦”，们送他一个雅号——沈一烦（烦人精）。
沈一凡平时勤奋好学，做也非常认真。这不，他已专心致志地做起数学题目了。受他影响，我也连忙拿起笔开始开动我的大脑去做作业，做着做着，我突然发现了一道陌生的题目，“咦？这道题我怎么从来没看过，好像挺难的！”于是，我绞尽脑汁地想了起来，终于，皇天不负，这道题目被我攻克了。因为没有十足的信心保证自己的是对的，我便看了看沈一凡的答案，可他写的是110，而我是120。这到底是谁错了呢？我和他争执起来，沈一凡开始絮絮叨叨地讲他的解题思路。后来，前后的几个同学也做起来了，答案和我一样，这下子，我确信自己是正确的，沈一凡的答案是错误的。可是麻烦也就来了，“求求你，你是怎么做的？”“求求你，你是怎么做的？”他拽着我的胳膊，一个劲儿地罗嗦，硬是让我讲给他听，虽然认为很烦，耽误了我做作业的，但看他一脸恳切的样子，我还是耐心地为他讲解。直到他那闪亮的大眼睛眯成一条线，我才得以解脱。
记得那次综合实践活动，我和肖雨、苏远鹏、沈一凡在一个小组。让制作幻灯片，恰好沈一凡家里有，他与我们订好了时间，晚上6点准时到他家集中。过了一会儿，他还是不放心，分别写了一张纸条给我们，叮嘱我们不要忘记。放学之前，他又叮嘱我们：“6点一定要去，千万不要耽搁呀！”
这个沈一凡，你说烦人不烦人？
他真烦人的作文500字【四】
??真幽默650字脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。
他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律；三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的糖真很甜，比蜂蜜还甜；李老师的糖真香，比所有的东西都香；李老师的糖真……
我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇，问到：“您这是干什么呀？”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的\'传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗？”
后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。
啊！这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课
