秋雨环境下的景色作文一百字【一】
如果春天之叶如妙龄少女的脸那么柔嫩，夏天之叶如一位成熟女性的脸那么香滑，那么秋天之叶就像已经四、五十岁的少妇的脸一样，已经看不出青春的光泽，经雨的一番清洗，虽然表面上像涂上一层胭脂，有点鲜艳，但那从内到外逐渐发黄的疲态却出卖了它脆弱的灵魂，被秋雨任意肆虐的树叶的点点飘零已经宣告了秋天成为大自然的主宰。树叶飘到池塘中，鱼儿忙着赶来，用嘴轻吻了一下这刚至的来宾，可能感觉没有什么可吃的，旋即一转身，一个水花，但又游向了另一个地方。雨中的'鱼儿是快乐的，那轻快地落进水中的雨点，就像一个按摩师，温柔地将鱼儿的身躯抚了又抚。
干荷叶，减了清香越添黄，已经不耐风吹雨打，大多已经贴倒于水中，剩下的几个老柄在风中无助地飘荡，在秋雨连绵中，显得分外寂寞。对于莲花总是怀有别样的感情，或许是源于周敦颐的《爱莲说》！对《爱莲说》的解释后人总是有不同的说法，也许正是内容的不确定性才成就了这篇短文的不凡，一篇文章一旦以研究的眼光去看，其实它就不美了，如这些连绵的秋雨，他们本是天地间飘动的精灵，调皮地从高高的天上飞跃，农民从中看到了丰收，气象学家从中看到了雨量大小，科学家从中看到了大气问题，而文学家则从中看到了诗或美，而有一颗敏感心灵的人们则从中发现了秋雨的生命。
于秋雨中携一两好友，信步走于村边小路，没有喧哗的城市污染，只有雨落之音，在这个浮华的世界上，还有多少天籁之音，被现代文明包围的现代人，还有多少有敏感的心灵去感受这细腻的秋雨纷飞，与大自然融为一体。秋雨是最有个性的，秋雨下的景物也分外有特点，个个卓而不凡，与命运进行无声的抵抗，虽然美好的岁月已经接近尾声，但是他们却在秋雨中欢快地唱着歌，这歌不是颓废的，是感激的，是对往事甜蜜的追忆。其中一友曰：“秋雨真是缠绵，这种不慌不忙的气魄倒真是最符合人的智慧了，春雨凄迷、夏雨嚣张、冬雨却最无情，只有秋雨最体贴人意，最像一位古典美女了。”我等点头称是，是呀，秋雨是最具特色的，秋天是一个承前启后的季节，即有前一季的热情又有后一季的冷峻，糅合了两季之长而丢弃了两季之短，表现的恰到好处，成为了最迷人的季节，而秋雨就成了最能代表其特点的景致之一，秋雨中的景物静心且安详地与秋雨交流，那份闲适正与秋雨呼应，构成了天地间最美丽的一幕。
喜欢秋雨的纡缓细腻，从容不迫，举手投足间显现出的大家风范，点点飘落的不是雨丝，而是心灵上的甘泉，不知洗涤去了人身上多少的俗情杂念！漫步于乡间幽静小路上，听雨轻挠片片绿叶，无由地生出对乡村无限的向往，真想告别人际上的纷争，寻一偏僻所在，盖一所别致院落，其间种上各种菊花，深秋之时，采得菊花置于杯中，品菊之隐逸，人生之苦短。
忽尔想到，秋雨的闲适早已经成为现代人的一种奢侈行为，自然之美渐渐消失于众人视野，各种现代诱惑早已将人所俘获，人之眼界大多限于一个小单位上的纷争，能逃出现代文明的围追堵截的毕竟是少数，而能始终保持一颗平淡之心，在尘世中活得从容有趣的，恐怕是少之又少了。
秋雨，你是天地间的智者，人因你的存在而清醒，因你的智慧而从容！
秋雨环境下的景色作文一百字【二】
“雨，似乎也像出了嫁的妇人，显得端庄而又沉静了”这是刘湛秋眼里的秋雨——端庄、沉静。然而，今年的秋雨有点反常，与其说秋雨，倒不如更像夏雨。
听，那是秋雨的声音。
“轰隆隆！轰隆隆……”雷公公敲打着雷鼓为人间打预防针。一眨眼间，天空被乌云拥抱在怀中，整个世界乌蒙蒙的。接下来是属于主角的舞台。秋雨如同大豆般的砸向地面，与往常的“淅淅沥沥”相比，随之而来的是“噼噼啪啪”。房屋顶上发着“哗啦啦”的响声，树木随着风的节奏，舞动着身体，在间“飒飒”作响。大地吮吸着雨水，发出感叹：“今年的秋雨就像夏雨一样热烈。”
聆听了秋雨的乐曲，让我们来欣赏秋雨的姿态。
秋雨迈着“轻盈”的步伐走向人间。但一些调皮的雨宝宝就是耐不住玩性不愿被大人保护在怀中，呼朋引伴地展开激烈的赛跑，你追我赶看谁先滋润大地，急性子如同赶公交一样，一个劲儿往前冲，强大地冲击力落在水里形成了一道炫丽的风景线。慢性子不急不燥，聊聊家常便饭，慢悠悠地往下落，好像不想让这一场雨就此结束，他们还想为这场大雨留下精彩的花絮。
这便是今年宣城的秋雨，与以往不同的秋雨。
秋雨环境下的景色作文一百字【三】
炎热的夏天过去了，太阳公公不在火辣辣地烤着大地。天气渐渐转凉，一片片枯黄的叶子轻轻地从树上飘落下来，小孩子也换上了毛衣。
早上醒来，听到叮叮咚咚的雨声，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个想糖球大小的圆圆的水珠，于是我想，这秋雨也许是甜的吧？家旁边高大的树木，被雨水冲洗地干干净净，颜色翠绿翠绿，叶片上挂着晶莹的雨，显得那样娇美。那车来车往的马路上也被雨冲刷的干干净净，车子从上面开过，水花四溅，深的地方溅起来就像一块毛玻璃。
雨不停的下着，在窗外织成了一幅透明的珠帘。大街上，人们打着花花绿绿的伞，就像一朵朵花在走动，这雨使城市变的更美了。
秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。
秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
秋雨环境下的景色作文一百字【四】
窗外还在淅淅沥沥地下着雨。两天了，似乎这场连绵不断的秋雨，要驱散最后一点夏季的温存。从窗外偷偷溜进来的一缕寒风，将我从睡梦中惊醒。
北京的秋天就是这样，昨天或许还是艳阳高照，而明天就凭借着一阵秋风，一场细雨的袭来，向人们展示秋季的风采。喧闹的城市，在秋的洗礼中，蒙上了一缕神秘的面纱。如今的北京城，可能只有在这样的风雨之中，才能洗刷掉那些现在的气息，让人感到一丝丝京城的味道。现代化的日益发展，带来了繁华的都市，却让人失去了品味自然的机会。前几年的沙尘暴想起来就让人有些后怕。但如今的北京却有一种焕然一新的感觉，郁郁葱葱，百花争艳。真的，明天一定会让人感觉更好吧。
雨还在下，突然间我心来潮，有种想看看老北京的冲动。我打开电脑，当从网上看到一张张图片时，我略有些失望。这与我想象中的老北京有着巨大的差异，或许我们这些九零后孩子的记忆中就没有老北京的一点儿印象吧。当我出生的时候，这座城市就已被打上了现代化的标签，那些残留的最后一点点沧桑，也在慢慢地消逝着。或许过不久的一天，这一切都会变成展览馆里的图片。而在一旁的父母会告诉孩子，看，这是从前的北京，多么可笑而又悲哀的故事啊。人都是这样，往往不知道珍惜当前的美好。这种亡羊补牢的举动，杯水车薪的行为，是永远也找不回去的，这些都只能成为记忆中的模糊片段。
夜深了，雨还在继续，寒意也从未消去，我不禁裹了裹身上的被子。在这座城市里，不知有多少人被秋的前进声吵醒，又有几个发出悲凉的叹息声……
秋雨环境下的景色作文一百字【五】
中午，妈妈接我回家，她买了几个梨子和冰糖。
到了家，妈妈把梨子洗干净，再拿刀把梨子切一半一半的。再放进锅里，放十几个冰糖。我说："妈妈，您 把梨放进锅里干什么。"妈妈说："你弟弟有点咳嗽。"我说："哦，原来是这样啊。"
晚上，我们来家了。妈妈把梨子汤热了一下，然后，她把梨子给我吃，汤给我弟弟喝。我感觉梨子像山芋， 甜甜的，软软的。声的说："哦，我们明白了！一定把你的话牢牢地记在心里。"
秋雨环境下的景色作文一百字【六】
秋雨来了，缠缠绵绵，淅淅沥沥不停地敲打着窗棂。习惯早起的我是再也睡不着了，起来吧，出去走走，雨天散步也是很不错的啊。
路上行人很少，老者居多，像我这样的“年轻人”可是稀少的啊。一路上碰到热心的大妈，总说：“回吧，孩子，雨一会就下大了。”我呵呵的笑着，心里想，下吧，下的越大越好，可以好好感受感受秋雨，尤其是20xx的第一场秋雨。
雨果然越来越密集了，路上几乎没了行人，正合我意。苍茫的天宇下，只我一人，撑一伞，在孑孑独行，行走在无边的雨幕中，仿佛整个世界都是我的了，这种感觉真的很舒畅啊!偶尔也有几辆车驶过，司机们也是用异样的眼光看着我，心里想，这女人疯了吧，其实只有我知道，要疯的是这个世界，不是我！好好品雨吧，我带上了耳麦，一曲优美的萨克斯穿透了雨幕，也穿透了我的灵魂。此时，我感到了秋雨的厚重！我对雨是这样感悟的`，春雨，轻盈欢快。夏雨，热情奔放，而只有秋雨是沉重的，也是厚重的，像暮年的老人，更像一位怀揣心思的中年男子。
雨滴击打着丁香的叶子，发出忧郁的吧嗒声，击打在槐树上，槐花落寞的洒了一地。虽说秋天是个收获的季节，但也是万物凋零的开始，想到这儿，几许惆怅，又上了心头。
我在设想啊，在这个秋雨绵绵的日子了，温一壶酒，听一首忧伤低沉的曲子，再读几首李清照的词，让忧郁浓浓地包围你，任灵魂在角落里哭泣，天晴后，是何等的轻松啊!
秋雨环境下的景色作文一百字【七】
在科学课中探究活动占在十分重要的地位。从教材的内容中也可以看到这一特点。教材中大量的实验既是对一些自然现象的认识,更主要的是要让学生在这些真实的或模拟的环境中掌握科学知识,具备一定的探究能力,形成良好的科学素养。
关于网络环境下的科学实验在前文已有简要叙述,在这里要说明的是利用网络进行教学是为了创设一种全新的科学课教和学的情境,网络还是教和学的工具以及研究和交流的工具,它不单是一种手段。如一位老师在教学《迎接蚕宝宝的诞生》这一课时设计了页面精美、内容丰富的网页,上课开始就以一段生命的变化视频片段引出生命诞生这一话题,然后让学生就“生命诞生”这一主题提出自己感兴趣的话题。在进行主题探究时学生利用教师设计的网页中的单元进行资料收集、分析,然后再进行交流。在网页中教师不是单纯地丰富教材的`文字和图片资料,而是根据教学目标还设计了一个留言板,让学生将自己的收获及时地发布,极大地提高了同学们探索的兴趣和积极性。从教学的反馈来看,学生借助网络这一工具使得课堂容量可以无限扩充,学生也可以根据自己的实际情况来设计教学过程,不再是按部就班地进行学习,改变了学习方式,学生真正成为了科学学习的主体。
秋雨环境下的景色作文一百字【八】
哎，真是天公不作美。一大早，天阴沉沉的，比平时暗淡了不少。等我出门时，头上已经下起了小雨，它们静悄悄地降落在大地上。迎着濛濛的秋雨，我匆忙地走在上学的路上。沉闷而又烦躁的气息围绕着我，我感到很烦。
为了尽快排解这种饶人的感觉，我饶有兴致地欣赏着这“秋日雨景”。细雨濛濛，千丝万缕，雨，落在地上，溅起了水珠;雨，落在草间，留下了晶莹的“宝石”;雨，落在伞上，成了粒粒珍珠随伞而滑落;雨，淋在人们的脸上;雨，撒在大地上;雨，落在屋檐上;雨，滋润着小草;雨，冲刷着大地……我感到心旷神怡。
随公共汽车来到学校后，我便忙碌在学海中。偶尔，看一眼窗外，雨停了，路却仍湿着，屋檐还滴着水滴。我感到一种雨后的清新感。但天仍灰暗，空气仍是那样沉闷，不时还吹来一股股的凉风。
下午，又下起了那丝丝秋雨，雨点并不大，它那不快不慢、不急不躁的速度，悠闲地尽情挥洒，地又湿了，天更黑了。到了放学的时候，雨开始逐渐加大，开始用那富有节奏的淅沥声变成了粗暴的“嗒嗒”声。地上也积了不少水坑，我的鞋子也渐渐湿了，身边，那疾驰而过的车子，溅出了一阵阵水花。
天越来越暗，到了晚上，夜深人静时，只听见那“啪啪”的雨声，和飞驰而过的车声，一直伴我学习到深夜。
