志愿与行动的材料作文【一】
1主角叛变：唐老大开场后不久就叛变团队，动机成为悬念，令人疑惑不解。《速激8》把最不可能成为反派的人变成了反派。
2 僵尸车：反派为了截获某外国高官随身所带的核弹发射密码，调动整个纽约城的汽车来围追堵截高官车队。被黑了的各种车宛如丧尸围城般前赴后继，路上的车追不上你，就让车从天降，把你的车队团团包围在路中间。
3五车分车：唐老大的车被从另外5辆车发射出来的钢缆插住前后左右，有点像中间一个人，外面5匹马的样子，本来认为困境无解，但他却机智化解而逃脱。
4 反派回归：《速激》系列前几部的重要大boss在本集以嬉笑怒骂的方式回归，和主角团队建立合作关系，一同对抗一直以来潜伏在背后的神秘黑手。
5 布莱恩的回归：系列电影中的另一主角在《速激7》的拍摄中不幸殒命于车祸，而《速激7》的结局是布莱恩携女友米亚金盆洗手，退出江湖，令人唏嘘不已。《速激8》中面对暂时叛变的唐老大，有人提议召唤布莱恩重出江湖，此时观众不免心里咯噔一下，随后提议被否决。不过到了电影结尾，布莱恩果然以一种象征性的方式回到了人们的视线中。
除此之外，还有可以概括为“陆海空三栖作战”、“冰原大作战”、“潜水艇的愤怒”等等的创意，诸如此类，不胜枚举。
志愿与行动的材料作文【二】
斯腾豪斯提出教师发展的三个途径：①通过系统的理论；②通过研究其他教师的；③在教室检验已有的理论。后面二条途径均涉及到“研究”，他认为教师课堂上遇到的问题可以通过研究系统地解决。教师专业化发展是一个螺旋式的上升过程，贯穿于每一位教师的整个职业生涯，需要经历适应期、稳定期和成熟期三个阶段。高职教师的核心任务是培养高技能应用型人才，培养对象是“具有发展潜力的学生”，因此，学科专业要素和教育专业要素构成了高职教师专业化要素。高职教师专业化发展表明了高职教育可持续发展的迫切要求，行动研究是促进教师学科专业要素完善、促进高职教师教育专业要素完善的最佳路径。
2.1行动研究促进高职教师学科专业要素完善
学科专业要素是指专业理论知识与实践技能，专业理论知识包括个性知识、条件性知识、操作性知识，它是显性的，高职教师可以通过行动研究在教学环节中不断探索自身学科专业水平的.不足与缺陷，挖掘高职学生急需的专业理论知识，充分体现高职教育的“高等性”，并以此为动力，撬动提升自身学科专业理论水平的引擎，重构理论知识，勇于创新，完善专业理论知识要素。高职教育不同于一般高等教育的是职业技能培训，在职业技能培训中展现的是教师的个体实践性知识，它是隐性的，是教师“只可能意会不能言传”的知识，它直接决定了教师在教学环节中的创造性和超越性，它更是教师之间千差万别的根源，它需要在实训、实验等教育情境去动态生成，敏锐地发现问题、迅速地提出问题、深刻地分析问题、圆满地解决问题，在不断“追问”、“反思”循环中“体悟”教育情境，激发出内敛的智慧，从而完善实践技能要素。
2.2行动研究促进高职教师教育专业要素完善
教育专业要素是指将专业知识与技能传授于学生的教育学知识与能力，它的内容比较广泛，主要有教育学基本知识、教学设计、教学评价、课程开发、专业教学法。高职教师通过行动研究批判地反思自身课堂教学设计、教学方法、教学手段、教学过程等方面存在的问题，积极地螺旋式地系统地探寻最佳教学模式，进而提升和改进自身的教育教学行动，俗话说：教无定法，贵在得法。人本主义心理学家A.库姆斯（A.Comes）认为：“好的老师不是千篇一律地遵循着什么既定规则的，他们都有各自的‘个性’，并在教学中体现出来，好的老师在教学中会注重‘具体的’‘、特定的’情境，不可能以‘既定的’方法行动。”努力做到在行动中研究，在研究中行动，砥砺更加卓越的专业品质，不断提升自身教育理论水平及教育理念。
志愿与行动的材料作文【三】
［1］鲍传友.做研究型教师［M］.北京：教育科学出版社，2007
［2］李炳煌.行动研究：教师专业成长的路径［J］.中国教育学刊，2006，（2）
［3］杨林生.教育行动研究与高职老师专业化发展［J］.教育评论，2008，（2）
［4］周龙影.教育行动研究与教师的专业发展［J］.江苏大学学报，2004，（7）
［5］周耀威.教育行动研究与教师专业发展［J］.全球教育展望，2002，（4）
志愿与行动的材料作文【四】
"你相信机器，但是我更相信人类。"(好像是这么说的速度与激情：特别行动这部影片融合了犯罪、飚车、冒险、搞笑、亲情等元素，让人们的感情变化非常丰富，可谓是观影时跌宕起伏。在3D荧幕前观影并没有太大的视觉冲击感，就像是在小心翼翼地去看他们如何盗取病毒，如何潜入敌人基地，如何与敌人作战，在观众席上除了飚车追逐与最后的决战场景视觉冲击较强以外，我们的心思都像是与荧幕合二为一，融合在了一起。
这部影片以军情六处特工抢夺生化武器"雪花"为开始，被改造人布里克斯顿追，美国安全局霍布斯的介入与前英国特工恶棍肖的联手起，展开了一场你争我夺的故事，故事中最为可贵的是两位特工与兄妹、兄弟芥蒂被打破，告诉人们亲人之间并没有什么太大的仇恨与隔阂，亲人永远是你最坚强的后盾。
志愿与行动的材料作文【五】
全片有别于正传的细节，我感觉便是增加了拳拳到肉的格斗戏，飙车戏份要少了一些，但是少不等于粗，少而精也是亮点，它的有限几个飙车戏，前面帅气十足，显示了跑车和摩托的潇洒、灵动，衬托了肖的风格，后面霸气全开，肌肉车、四轮驱动和直升机争霸，显示了霍布斯的力量，依旧是对双主角各自风格的体现。
本作另一大亮点便是反派，这个反派给人的印象就像是机器刺客，的确名副其实，他驾驶着摩托，那几个特技镜头简直瞬间变成了主角，完全忘记了他是人不眨眼的'魔头了，帅帅帅!
志愿与行动的材料作文【六】
电影市场实际上是一个垄断竞争市场。这个市场里面的产品都是电影，但每个电影又都有一些不同。在垄断竞争市场上要取得成功，产品的供应者就必须在差异化上做足功夫，做出人无我有，人有我优的东西来，才能标出溢价或是提高销量，从而创造靓丽的票房。
而《速激》系列电影正是通过不断强化的精神内核，通过各种出乎意料但在情理之中的创意(creativity，锻炼了自身与同类型影片的差异化，堪称动作片的典范。
志愿与行动的材料作文【七】
目前，高职教育发展进入到了一个崭新的阶段，由“数量扩张型”到“内涵发展型”的转变时期，教师专业化水平发展是高职院校内涵建设的关键，需要教师自身长期锲而不舍地努力，行动研究为高职教师的专业化发展提供了一条可行途径，其目的是为了改善教学实践，令教师能充分、深入地了解他们的整个教学过程，全面提升教师专业化发展水平，行动研究中所揭示的研究成果正是教师“教学智慧”的源泉所在。
