如果人失去了梦想,那便只是一具失去灵魂的躯体。
还记得在四年级,那个懂事的岁数。我渴望有一次能在国旗下,当着全校演讲。但是,我从小就害怕多人,患有“人群密集恐惧症”。
突然,日思夜想的愿望终于要实现了:班主任要挑选代表在国旗台演讲。听到这个消息我便立刻举手报名。班主任见我如此激动,就让我代表全班在国旗台演讲。那时候,“一根筋”的我并没有意识到自身的问题,就傻乎乎的`在那兴奋。
当我自己准备好演讲稿时,才记起自己有“人群密集恐惧症”,那时的我既烦躁又内疚。烦躁的是,自己无法克服怯场这种情绪;内疚的是,因为自己却耽误了整个演讲的训练。
为了克服怯场,妈妈便教了我一招:不要看台下,只需要看着演讲稿,把台下的人都当成空气,把这次演讲当做平时的训练。
虽然妈妈教了我克服“人群密集恐惧症”的办法,可我一见到密集
的人群,就感到心跳加速,手足无措,脑子里像塞进了一团乱麻似的,理不出一点头绪。
尽管如此,我还是要去参加演讲。因为班主任没有准备后备,而且在那么短的时间里,根本找不到人代替我。所以怯场的我也只好硬着头皮,去国旗台演讲。
演讲开始了,当我登上了国旗台,我大气也不敢喘一口。一看,台下是一片黑乎乎的人头,到处都是叽叽喳喳的说话声。那一刻,我真的想撒腿就跑,不管什么演讲了。看到不远处,班主任对我投来了希冀的目光时,我就只好沉浸在自己的世界里,有感情地把演讲稿朗读完......
经过这次演讲,使我克服了怯场。也让我明白了一个道理:追求梦想一定要坚持不懈,才有可能会成功。
今天,老师给我们上了很特殊的一课。黑板上还写了“向颜玉宏同学学习”,大家议论纷纷,颜玉宏是谁呢?老师到底要讲什么?
老师叫我们班上我和另外三个同学上讲台,老师叫我们垫起脚尖,我当时完全分不清情况了,老师叫我们单脚跳?我很困惑。我还是遵照老师的意思单脚立着,可是,老师并不是叫我们跳,而是站,站了一会儿就感觉有点累了。此时,老师又发话了,说:“如果一个人没了双脚和一只手,还会不会想到读书呢?”我愣住了,此时我心里非常矛盾,不知老师葫芦里卖的是什么药。
接着,老师叫我们看了一段关于颜玉宏同学的视频录像。宜宾市屏山县一个年仅10岁的孩子,双脚不能行走,每天用手倒立走和靠着拐杖走过两三个小时的求学路。不知怎么的,看完视频后,总不想说话,眼眶感到热热的。他是有什么力量来支撑着他呢?他失去双脚,却还这么顽强的坚强的要好好读书。我之后才得知,他的力量是来源于他的梦想:“我要好好读书,读书之后才有出息,有出息后,我要去五粮液厂去当残疾工人。”这个单纯的梦想让任何人听了都会想哭吧。
一个热爱读书的孩子却有一双“不听话”的双脚。“这双脚怎么不听话”这句话一说出颜玉宏口中我突然有种想哭的冲动。相反,我们四肢健全,却还这么不珍惜,我感到很惭愧。以后的我一定要发奋学习,趁我们四肢还健全,一定要好好珍惜现在的环境。颜玉宏的事迹让我感触很深,这使我明白了一个道理:绝境并非完全不利,许多人都曾经身陷绝境,但他们最终还是克服和改变了自己的处境,并获得了成功。无数事实证明,绝境有时正隐含着更大的成功因素,只要你用自己的毅力和勇气加以克服,不利的因素就能转化为成功的种子。
人的一生就像在大海中漂泊的小舟,时起时伏,时时刻刻都准备迎接风雨的'考验。
在狂风暴雨中,只有拼搏,只有奋斗才能得到活下去的希望。
阳光下,一个个矫健身影在跑道上闪动,我们在操场上拼搏,每个人都在认真的跑着,偶尔也会有人掉队,但片刻之后又赶了上来,我们迎着太阳,挥洒着一滴滴汗水,每个人都汗流浃背,气喘吁吁,但每个人都坚持着跑,为了同一个梦想。
早上,我们踏着一缕朝阳来到学校,开始一天的生活,在课堂上拼搏着,积极发言,认真工作,认真对待每一次测验。
晚上披着月光回到家中,此时已是深夜,只有远处偶尔传来一声笛声,但片刻又恢复宁静。这样的生活虽苦,但结果是甜的。
考场上,每一个人都在奋笔疾书,时而,会有人锁起眉头,静静思索,时而会有人眉开眼笑,下笔成文。我们在考场上拼搏,几月以来的心,都倾注在这张答卷上了。
也许试卷发下来,会有人高兴,也会有人难过,但一分耕耘一分收获,过程走的扎实结果自然不坏。
山顶的景色固然秀丽无比,但想要到达却并非是一件易事,况且,那个位置是在太挤,所以只有拼搏。
若有人能从几个月前的失败到几个月后的胜利,只因中间几个月的拼搏!
成长,因拼搏而精彩,因汗水而美丽!
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